Автор работы: Пользователь скрыл имя, 03 Марта 2013 в 17:34, курсовая работа
Актуальність дослідження. Розвиток мовленнєво-комунікативних навичок розповіді дітей дошкільного віку є однією із стрижневих проблем дошкільної лінгводидактики. ЇЇ актуальність зумовлюється пріоритетними напрямами Національної доктрини розвитку освіти України у ХХI столітті, Законів України «Про освіту», «Про дошкільну освіту», «Комплексними заходами щодо всебічного розвитку і функціонування української мови», спрямованими на модернізацію дошкільної освіти, оновлення змісту, вдосконалення форм, методів і технології навчання дітей рідної мови, розвитку культури мовлення та мовленнєвого спілкування.
РОЗДІЛ 1. ТЕОРЕТИЧНІ ОСНОВИ РОЗВИТКУ У СТАРШИХ
ДОШКІЛЬНИКІВ МОВЛЕННЄВО-КОМУНІКАТИВНИХ
НАВИЧОК РОЗПОВІДІ …………………………………… 6
1.1 Сутність поняття «розповідь» в педагогічній та
лінгвістичній літературі ………………………………….. 6
1.2 Сучасний стан методики розвитку мовленнєво-
комунікативних навичок розповіді у дітей старшого
дошкільного віку…………………………………………. 9
РОЗДІЛ 2. МЕТОДИКА РОЗВИТКУ У ДІТЕЙ СТАРШОГО
ДОШКІЛЬНОГО ВІКУ МОВЛЕННЄВО-
КОМУНІКАТИВНИХ НАВИЧОК РОЗПОВІДІ………… 13
2.1 Аналіз мовленнєвих навичок дітей старшого дошкільного
віку створювати розповіді …………………………………. 13
2.2 Методичні рекомендації розвитку у старших
дошкільників мовленнєво-комунікативних навичок
розповіді ……………………………………………………. 21
ВИСНОВКИ………………………………………………… 25
СПИСОК ВИКОРИСТАНИХ ДЖЕРЕЛ…………………... 27
10. Гавриш Н. Розвиток зв`язного мовлення дошкільнят. Навчально-методичний посібник. – К., 2006. – 387с.
11. Давидович П. /Чи правильно говорить ваш вихованник/ «Дошкільне виховання» 1998 г. №8
12. Дитина: Програма виховання і навчання дітей дошкільного віку. – К.: Освіта, 1993.
13. Журнал дошкільне виховання. - 2008, - №11, - С. 12–16;
14. Іванішин 3., Радевич-Винницький Я. Мова і нація. – Дрогобич: Відродження, 1994. – 324с.
15. Истоки: Базисная программа развития ребенка дошкольника. – М.: Концепция. – М., 1995. – 455с.
16. Кудрявцев, В.Т. «Рекорд – Старт». Программа дошкольной ступени в системе гимназического образования / В.Т. Кудрявцев. – М., 1998. – 259с.
17. Малятко: Програма виховання дітей дошкільного віку.- К., 1991. - 457с.
18. Максаков А.Й. Правильно ли говорит ваш ребенок. – М.: Просвещение, 1962. – 198с.
19. Максакова А.І. /Обстеження достатку розвитку мови дітей старшого дошкільного віку/ «Дошкільне виховання» 1986 , - №2. – С.6-8
20. Навчимо читати українською мовою (за методикою М. Зайцева)/ Зайцев М. О., розробник Біла Е. П. – П. П. «СВЕНА», 2009. – 196с.
21. Нильцова О.Л. Виховання правильної звукомови у дітей старшого дошкільного віку. – К.: Рад.шк., 1971. – 242с.
22. Образовательная система «Школа – 2100» – качественное образование для всех. Сборник материалов/ Под научн. ред. Д.И. Фельдитейна. – М., 2006. – 321с.
23. Развитие речи детей дошкольного возраста: пособие для воспитателя детского сада./ Под. ред. Сохина Ф. – 2-е изд., испр. – М., 1979. – 354с.
24. Розвиток мовленнєвої компетентності старших дошкільників/ Гончаренко А. М. – Світич., 2009. – 154с.
25. Струнина, Е.М. Основные направления работы по развитию речи дошкольников / Е.М. Струнина, О.С. Ушакова // Опубликовано в сб.: Развивающее образование – многоступенчатая система. Замысел. Реализация. Перспективы Ч. I./ Отв. ред. Л.Е. Курнешова; научн. ред. – проф. В.Т. Кудрявцев. – М., 2003. – 289с.
26. Ушакова О.С. /Методика виявлення рівня мовного розвитку старшого дошкільного віку/ Дошкільне виховання, - 1989, - №9. – С. 9-10
27. Ушакова О.С. Программа развития речи детей дошкольного возраста в детском саду. – М., 1994. – 259с.
28. Українське дошкілля: Програма виховання дітей у дитячому садку. – Львів, 1991. – 254с.
29. Ушинський К.Д. Рідне слово // Зібр.пед. твори: У2 т. – К., 1963. – Т.І. – 658с.
30. Франко І.Я. Двоязичність і дволичність // Літ.наук. вісн. – Львів, 1995. – 357с.