Автор работы: Пользователь скрыл имя, 02 Января 2013 в 16:34, доклад
В процессе эволюции животного мира появилась особая форма проявления отражательной функции мозга – эмоции (от лат.emoveo – возбуждаю, волную). Эмоции – особый класс субъективных психологических состояний, отражающих в форме непосредственных переживаний, ощущений приятного или неприятного, отношения человека к миру и людям, процесс и результаты его практической деятельности. Любые проявления активности человека сопровождаются эмоциональными переживаниями.
Введение
1. Понятие об эмоциях
2. Классификация и виды эмоций
3. Свойства эмоциональных процессов
4. Основные свойства эмоций
5. Психологические теории эмоций
6. Эмоции и личность, индивидуальное своеобразие эмоций
Заключение
Список литературы
Заключение
В нашем докладе мы рассмотрели понятие об эмоциях, их классификацию и виды. Ознакомились с основными функциями эмоций и свойствами эмоциональных процессов. Рассмотрели многообразие психологических теорий эмоций и развитие эмоционально-личностной сферы у человека.
И в заключении хотелось бы сказать о важности развития эмоции в детском возрасте. Мы знаем, что эмоции входят в нашу жизнь с самого рождения. Дети чувствуют радость и нетерпение, любовь и нежность, печаль и гордость, но, в отличие от взрослых, не видят непосредственной и однозначной связи между ситуацией и эмоцией, ею порождаемой, - иными словами, они не знают, как интерпретировать собственные чувства. Самый простой пример: ребенок споткнулся и упал, ему больно. За этим ощущением могут последовать самые разные реакции: возможно, малыш испугается, рассердится, расплачется или даже улыбнется. Какая эмоция в итоге будет связана в его сознании с болью, как именно он станет выражать ее, зависит от других людей. Ребенок учиться этому. Он внимательно наблюдает за матерью, чтобы понять ее реакцию, и подражает ей. Если мать беспокоиться, он начинает плакать, если улыбается, отвечает улыбкой. Это очень важные уроки, во время которых на всю жизнь закладываются модели выбора эмоций. Ребенок «считывает» мимику, позу, жесты взрослого, определяет его реакцию по бледности или румянцу на лице, даже по изменению сердечного ритма. Так он учится понимать эмоции взрослых и выбирать собственные.
С раннего детства мы получаем от своих родителей определенный «набор» эмоций, которым бессознательно будем пользоваться в дальнейшем.
эмоция психологический фрустрация расстройство
Список литературы
1. Психология. Учебник / Под ред. В.Н.Дружинина.-2000г.
2. Психология. Учебник /Н. И. Пожарская Н. И. Пожарская – 2005г.
3. Психология. Учебник. / Р.С. Немов – 2004 г.
Размещено на Allbest.ru