Кризисы развития личности и пути их преодоления

   А) Главные стороны жизни. Любовь и семья

   Молодость - возраст любви. Для нее характерно оптимальное сочетание психологических, физиологических, социальных и других факторов, благоприятствующих выбору спутника жизни и созданию семьи. Это возраст наибольшей половой  активности, время, когда организм женщины  лучше приспособлен к рождению первого  ребенка. Люди легче всего знакомятся и адаптируются к условиям совместной жизни также в молодости. Люди, не создавшие семьи до 28-30 лет, в  дальнейшем, как правило, сделать  это уже не в состоянии. Они  привыкают жить в одиночестве, становятся излишне требовательными к другому  человеку, у них появляется ригидность привычек, часто делающих очень трудной  совместную жизнь.

   Создание  семьи чрезвычайно важно для  личностного развития. От того, как  складывается семейная жизнь, во многом зависит общее развитие человека - его духовный рост, развитие способностей. Большое значение имеет рождение детей. Меняется весь строй и уклад  семейной жизни, у супругов появляются новые обязанности, новые аспекты  ответственности друг перед другом и новая общая ответственность  за судьбу человека, которому они дали жизнь.

   Выбор спутника жизни и создание семьи - одна из сторон социальной ситуации развития в молодости. Соответствующая этой ситуации деятельность является одной  из главных сторон жизни. Несмотря на сензитивность молодости к созданию семьи и все сопутствующие  этому возрасту благоприятные факторы, задача выбора спутника жизни не всегда решается успешно. Более 50% разводов совершается  в молодости. Пресловутое "не сошлись  характерами" - наиболее частая формулировка при расторжении брака.

   В отличие от родительской любви, в  любви между мужчиной и женщиной безусловность сущностных отношений  встречается крайне редко. Обязательно  должны быть какие-то очень значимые, важные стороны жизни, которые объединяли бы обоих. Любовь должна быть не только взаимной, но и равнозначной. Иначе  невозможна полная, подлинная разделенность. Любовь между мужчиной и женщиной означает гораздо больше, чем одна из - пусть чрезвычайно важных - сущностных связей с миром.

   Мужчина и женщина во взаимной любви становятся более завершенными, взаимно дополняют  друг друга. Другие сущностные связи  с миром тоже завершают человека, но каждая из них раскрывает какую-то одну сторону его сущности. В любви  же между мужчиной и женщиной раскрывается, находит свое отражение вся сущность каждого из них. В этой любви человек  проявляется весь целиком.

   Б) Профессиональная деятельность

   Вторая  сторона социальной ситуации развития в этот период - овладение выбранной  профессией. В юности происходит личностное и профессиональное самоопределение, выбор жизненного пути. А в молодости  человек утверждает себя в выбранном  деле, обретает профессиональное мастерство. Профессиональная подготовка в молодости  завершается. Сроки значительно  расширены в связи с научно-техническим  прогрессом. Подчеркивается, что в молодости человек максимально работоспособен, выдерживает наибольшие физические и психические нагрузки, наиболее способен к овладению сложными способами интеллектуальной деятельности. Легче всего приобретаются все необходимые в выбранной профессии знания, умения и навыки, развиваются специальные личностные и функциональные качества (организаторские способности, инициативность, мужество и находчивость, необходимые в ряде профессий, четкость и аккуратность, быстрота реакции и т.д.).

   Те, кто выбрал научную деятельность, как правило, становятся кандидатами  наук. В искусстве, в инженерно-технической  деятельности проявляют наивысшие  способности, становятся руководителями, главными специалистами по соответствующим  направлениям.

   Таким образом, в молодости человек  приобретает профессиональное мастерство и компетентность. Семейные отношения  и чувство профессиональной компетентности - центральные возрастные новообразования  этого периода.

   В) Дружба

   Установление  и развитие дружеских связей является важной стороной жизни в молодости. Дружба в этот период выходит на новый качественный уровень. И надо помнить, что большую часть своих  друзей люди приобретают именно в  процессе совместной деятельности, в  своих производственных или учебных  коллективах.

   Г) Кризис 30 лет. Проблема смысла жизни

   В возрасте порядка 30 большинство людей  переживает кризисное состояние. У  людей изменяется представление  о своей жизни, часто даже разрушается  прежний образ жизни. "У человека на границе третьего десятилетия  своей жизни самоанализ имеет  особое значение. Оглядываясь на пройденный путь, индивид видит, как при сложившейся  и внешне благополучной жизни, не совершенна его личность. Происходит переоценка ценностей, влекущая за собой  самоанализ и критический пересмотр  собственной личности".

   Человека "сковывают" семья, профессия, привычный  образ жизни. Найдя себя и утвердившись во взрослой жизни, он вдруг осознает, что стоит фактически перед той  же задачей - найти себя в новых  обстоятельствах жизни, соразмеряя в данном случае масштаб своей  личности с новыми перспективами  и новыми ограничениями, которые  он увидел только теперь.

   Итак, кризис 30 лет возникает вследствие нереализованности жизненного замысла. Если же при этом еще и переосмысливаются  ценности, то речь идет о том, что  жизненный замысел вообще оказался неверным.

   Кризис 30 лет нередко называют кризисом смысла жизни. С этим периодом связаны  поиски смысла существования. Эти поиски, как и весь кризис в целом, знаменуют  переход от молодости к зрелости.

   Согласие  с миром, способность быть самим  собой - вот тот мотив, депривация которого оборачивается потерей  смысла жизни. Полная потеря смысла жизни  возможна тогда, когда в жизненном  мире нет ни одного значимого сущностного  мотива. Только сущностные мотивы адекватны, согласно человека с миром, только в сущностных сторонах жизни он становится самим собой. Чем больше в его жизни таких сторон, тем меньше его экзистенциальные проблемы.

6. Зрелость

   Зрелость - самый длительный для большинства  людей период жизни. Его верхнюю  границу разные авторы определяют по-разному: от 50-55 до 65-70 лет. Согласно Э.Эриксону, зрелость охватывает время от 25 до 65 лет, т.е. 40 лет жизни.

   Зрелость  считается порой полного расцвета личности, когда человек может  реализовать весь свой потенциал, добиться наибольших успехов во всех сферах жизни. Это время исполнения своего человеческого предназначения - как  в профессиональной или общественной деятельности, так и в плане  преемственности поколений.

   А) Особенности развития личности. Профессиональная продуктивность

   В зрелости, как и в молодости, главные  стороны жизни - профессиональная деятельность и семейные отношения. Но если в молодости  она включала овладение выбранной  профессии и выбор спутника жизни, то в зрелости это - реализация себя, полное раскрытие своего потенциала в профессиональной деятельности и  семейных отношениях.

   Важнейшей особенностью зрелости является осознание  ответственности за содержание своей  жизни перед самим собой и  перед другими людьми.

   Развитие  личности зрелого человека требует  избавления от неоправданного максимализма, характерного для юности и частично молодости, взвешенности и многогранности подхода к жизненным проблемам, в том числе к вопросам своей  профессиональной деятельности. Накопленный  опыт, знания, умения представляют для  человека огромную ценность, но могут  создавать ему и трудности  в восприятии новых профессиональных идей, тормозить рост его творческих возможностей. Прошлый опыт при отсутствии разумной гибкости и многогранности может стать источником консерватизма, ригидности, неприятия всего того, что исходит не от себя самого.

   Б) Кризис 40 лет. Коррективы жизненного замысла

   Часть людей проживает еще один "внеплановый  кризис" 40 лет (бывает раньше и позже). Это как бы повторение кризиса 30 лет, кризиса смысла жизни, если кризис 30 лет не привел к должному решению  проблем. Кризис 40 лет нередко вызывается и обострением семейных отношений. Дети, как правило, вырастают и  начинают жить своей жизнью, умирают  некоторые близкие родственники и родственники старшего поколения. Утрата непосредственного участия  в жизни детей способствует окончательному осознанию характера супружеских  отношений. Зачастую бывает, что кроме  детей супругов ничто значимое для  них обоих не связывает. В случае возникновения кризиса 40 лет, человеку вновь приходится перестраивать  свой жизненный замысел, вырабатывать новую "Я - концепцию". Этот кризис может серьезно изменить жизнь человека вплоть до смены профессии и создания новой семьи.

   Если  в молодости центральным возрастным новообразованием являются семейные отношения, включая материнство и отцовство  и профессиональную компетентность, то в зрелости на их основе возникает  уже объединенное образование. Оно  интегрирует результаты развития обоих  новообразований предыдущего периода  и называется продуктивностью.

   Кризис 40 лет говорит еще об одном  важном новообразовании зрелости: коррективах  жизненного замысла и связанных  с ними изменениях "Я - концепции".

   Швейцарский психолог Э. Клапаред полагал, что достигая в зрелости своего расцвета и пика профессиональной продуктивности, человек  прекращает свое развитие, останавливается  в повышении своего профессионального  мастерства, творческого потенциала и т.д. Затем наступает спад, постепенное  убывание профессиональной продуктивности: все лучшее, что человек мог  сделать в своей жизни, остается позади, на уже пройденном отрезке  пути.

   В) Отношения с детьми

   Зрелость - время продуктивности во всех сферах жизни. Одна из самых важных задач  взрослого человека - вырастить своих  детей. И тут надо помнить, что  особенности отношений между родителями и детьми определяются не только на эмоциональной основе, но и стилем воспитания.

   Существуют  и определенные сложности взаимоотношений, когда дети вырастают. Например, когда  младший ребенок покидает родительский дом, оставшиеся вдвоем родители, лишенные привычных связей и забот, вынуждены  в какой-то мере пересматривать свои отношения и образ жизни. Отношения  в семье так же усложняются, когда  взрослый ребенок приводит в родительский дом жену (мужа). Здесь идеальный  случай, когда система старых отношений  вовремя перестраивается, не возникает  ни серьезных конфликтов, ни "игр", родители "отпускают" от себя детей, не теряя взаимных теплых чувств.

   Г) Зрелость и психологический возраст

   Выделяют 3 взаимосвязанных, но не совпадающих  друг с другом возраста:

   - хронологический (паспортный);

   - физический (биологический);

   - психологический.

   Остановимся поподробней на понятии "психологический  возраст" - каким человек себя чувствует и осознает. Он во многом влияет на физический возраст. Психологический  возраст - возрастная идентификация, которая  может быть разной степени осознанности - это аспект самосознания, связанный  с представлениями о времени.

   Временная перспектива с возрастом расширяется. В зрелости изменения временной  перспективы связаны с разным ощущением течения времени, которое  может субъективно ускоряться и  замедляться, сжиматься и растягиваться.

   С возрастом меняется ценность времени, оказывается все более значимым "личное время", благодаря развитию самосознания, осознанию конечности своего существования и необходимости  реализовать свои возможности на протяжении не такой уж длительной жизни. Психологическое время наполнено  событиями, будущими целями и мотивами, развернутыми в настоящей деятельности. Время, вместившее в себя много впечатлений, достижений, событий и т.п. воспринимается как быстро протекающее, и став психологическим прошлым, кажется продолжительным.

   Психологический возраст зависит от сложившейся  у человека временной перспективы, вне ее он не существует.