День защитника отечества как современный патриотический праздник

Для успеха праздника  необходимо обеспечивать массовое вовлечение населения в процесс его подготовки и проведения. По возможности (не нарушая  основной смысл праздника) следует рассматривать варианты использования праздников в коммерчески-прибыльных или, по крайней мере, самоокупаемых акциях (привлечение туристов, ярмарочная продажа дефицитных товаров, формирование призовых фондов и пр.).Таким образом, возникающий синтез многих видов искусств наиболее полно и глубоко раскрывает тему оформления. В арсенал изобразительных приемов оформительского искусства входят и такие специфические выразительные средства, как многомоментная и многокадровая композиции. Они вполне допускают сочетание в одной композиции изображения каких- либо событий и явлений в различных масштабах, разных пространственных планах и при разной освещенности. Важно, чтобы это было художественно осмысленно и вытекало из содержания решаемой задачи. [21,122-126с.]

Заключение.

Следует еще раз подчеркнуть, что праздники играют важную роль в жизни современного общества. Значение праздников определяется не только их рекреационной функцией (организация  свободного времени, восстановление сил, эмоционально-психологическая разрядка и др.), но и тем, что они имеют консолидирующее значение, формируют мировоззрение людей. Массовые праздники как ничто другое сплачивают людей, живущих в одном городе, позволяют им забыть суетные будни и окунуться в атмосферу веселья и радости, пообщаться вдоволь с близкими и родными. Детские праздники очень сильно отличаются от взрослых. Возможно, подготовка к таким мероприятиям является менее серьезной и трудоемкой, но для того, чтобы подарить ребенку хорошее настроение и заставить его поверить в сказку, необходимо с огромной ответственностью подойти к организации детского праздника.

Ожидаемые результаты реализации массового мероприятия позволят:

• сформировать местное сообщество детей и взрослых;
• создать социокультурную инфраструктуру детства района;
• повысить статус социального воспитания и дополнительного образования в системе района;
• создать систему молодежного парламентаризма, детского общественного движения в районе;
• развивать социальную активность детей и юношества;
• создать систему социокультурных и социально-педагогических мероприятий в районе, как для детей, так и для взрослых, повышающих статус воспитания и дополнительного образования детей, статус педагога;
• сформировать условия для перспективного и безопасного детства. [22,65-67с.]

Список литературы.

1. Андреева Г.М. Социальная психология. [Текст] / - М.: Аспект пресс, 2008. - с. 137- 303.
2. Бестужев-Лада И.В. Молодость и зрелость: Размышления о некоторых социальных проблемах молодежи. [Текст] / - М.: Политиздат, 2004г.
3. Буева Л.П. Человек: деятельность и общение. [Текст] / М., 2008.
4. Битянова М.Р. Адаптация ребенка в школе: диагностика, коррекция, педагогическая поддержка. [Текст] / - М.: Педагогический поиск, 2005
5. Бондаревская Е.В. Педагогическая культура как общественная и личная ценность. [Текст] / Педагогика. 2004. № 3.
6. Бочарова В.Г. Педагогика социальной работы. [Текст] / М., 2004.
7. Бочарова В.Г. Педагогика социальной работы. [Текст] / М. : Просвещение, 2004- С.41-86.
8. Вишняк А.И. Тарасенко В.И. Культура молодежного досуга. [Текст] / - Киев: Высшая школа, 2008-53с.
9. Гордон Л.А., Клопов Э.В. Человек после работы. Социальные проблемы быта и внерабочего времени. [Текст] / М., 2002.
10. Давидович В.Б., Жданов Ю.А. Сущность культуры. [Текст] / Ростов-на-Дону, 2004.
11. Ерасов Б.С. Социальная культурология: Учебное пособие. [Текст] / - М: Аспект пресс, 2007. - С. 196-233.
12. Ерошенков И.Н. Культурно-досуговая деятельность в современных условиях. [Текст] / - М.: НГИК, 2004. - 32с.
13. Иконникова С.Н. Диалоги о культуре. [Текст] / - М.: 2007-167с.
14. Киселева Т.Г., Красильников Ю.Д. Основы социально-культурной деятельности. [Текст] / М., 2005.
15. Клюско Е.М. Центры досуга: содержание и формы деятельности // Центры досуга. [Текст] / - М.: НИИ культуры, 2007. -33с.
16. Марков А.П. Отечественная культура как предмет культурологии. [Текст] / СПб., 2006..;
17. Мурик В. Социализация и воспитание подрастающего поколения. [Текст] / М., 2006
18. Салахутдинов Р.Г. Организационные и педагогические основы социально культурного творчества детей и молодежи. [Текст] / - Казань, издательство'ТранДан", 2004. - 462с.
19. Салахутдинов Р.Г. Социально-культурное творчество как эффективное

средство формирования культурной среды. [Текст] / - Казнь, РИЦ "Школа", 2002. - 216с.

20. Соколов Э.В. Культура и личность. [Текст] / : Наука, 2002.
21. Стефановская Т.А. Педагогика: наука и искусство. [Текст] / М., 2008.
22. Титов Б.А. Социализация детей, подростков и юношества в сфере досуга. [Текст] / СПб, 2006г.
23. http://ru.wikipedia.org