Меры превенции курения, алкоголизации и наркомании

                            РЕФЕРАТ

 

 

 

                  Учебный  предмет:  Социальная  педагогика.

 

 

 

                                                       Руководитель  работы:

 

 

 

                                Шяуляй, 2001

 

 

 

                                 СОДЕРЖАНИЕ

 

 

 

Введение.

   1. Социализация  учащихся и ее проблемы.

   2. Проблема  курения.

   3. Проблема  ранней алкоголизации.

     1. Причины  ранней алкоголизации.

     2. Особенности  алкоголизации учащихся.

     3. Сравнительный  анализ распространенности и  характера ранней

        алкоголизации.

   4. Проблема  наркомании.

     1.  Развитие проблемы наркомании.

     2.  Наркомания среди учащихся.

     3. Сравнительный  анализ распространенности наркомании.

5.  Меры превенции  курения, алкоголизации и наркомании.

     1. Общественность  в профилактике наркомании.

     2. Педагогические  меры профилактики.

Выводы.

Литература.

Приложения.

 

 

 

   3

   5

   7

   9

   9

   11

   13

 

   15

   16

   19

 

   22

 

   25

   25

   26

   29

   31

   33

 

 

                                  ВВЕДЕНИЕ

 

 

 

                           Трудно   себе   представить    то    благотворное

                           изменение, которое произошло   бы  во  всей  жизни

                           людской, если бы люди  перестали   одурманивать  и

                           отравлять себя водкой, вином,  табаком и опиумом.

 

                                                                Л.Н.Толстой.

 

    В  современном   обществе  мы  все  чаще  сталкиваемся   с   социальными

проблемами, они  охватывают  все  периоды  жизни  человека:  от  детства  до

старости. В своем  реферате мы остановимся всего  лишь  на  одной  возрастной

группе – учащихся (от 12 до 18 лет), которая особенно для  нас как  педагогов

актуальна.

    Социализация  учащихся  очень  сложный   процесс,  на  него  влияю   как

физиологические, так  и психологические изменения  личности.  Данный  процесс

чреват  множеством  проблем:  от  нетерпимости  и  дерзости  до  агрессии  и

преступности.

    Проблема  употребления учащимися никотина, алкоголя и  наркотиков  очень

актуальна в  наши  дни.  Сейчас  потребление  табака,  спиртных  напитков  и

наркотических веществ  в мире характеризуется огромными  цифрами.   Например,

в   международном   антинаркотическом   центре   в   Нью-Йорке    существует

документ,  указывающий  на  число  наркоманов  на  земном  шаре   -   1  000

000 000 человек.

 

    Особенно  гибельно  злоупотребление  в   молодежной   среде -  поражается

и  настоящее,  и  будущее  общества. От этого  страдает все  общество,  но  в

первую очередь  под угрозу ставится подрастающее поколение: дети,  подростки,

молодежь, а также  здоровье будущих матерей. Ведь все  эти  вещества  особенно

активно влияют на не сформировавшийся  организм,  постепенно  разрушая  его.

При систематическом  употреблении алкоголя и наркотиков  развиваются  опасные

болезни – алкоголизм  и  наркомания.  Они  не  только  опасны  для  здоровья

человека, но и практически  неизлечимы.

 

    Таким  образом, все это наносит большой  урон обществу,  его  культурным,

материальным и  духовным ценностям.

 

    Цель  работы  –  раскрыть  проблемы  социализации  учащихся:   курение,

алкоголизм и  наркоманию.

 

    Задачи:

  . Выявить особенности  социализации учащихся;

  . Изучить теоретический  материал и результаты различных   исследований  по

    данной  проблеме;

  . Сравнить положение  данных проблем в России, Литве  и в частности в нашем

    городе  Шяуляй;

  . Доказать необходимость  применения различных  профилактических  мер  для

    остановки  развития данных проблем.

 

    В работе  руководствуюсь работами  литовских,  российских  и  зарубежных

авторов:  П.  Петрониса,  Л.  Булойтайте,   М.   Черниаускене,            А.

Давидавичене,  Л.  Стонене,  М.  Хардиман,  А.  Ганери,  Ф.   Кендалл,    И.

Пятницкой,  С.  Карагановой,  И.   Малашенко,   А.   Федоровой,   различными

публикациями  о  проблеме  наркомании  в  Литве,   а   также   международной

информативной сетью  Интернета.

 

    Работа  состоит из введения, пяти глав,  выводов,  списка  литературы  и

приложений.

 

 

 

                   1. СОЦИАЛИЗАЦИЯ УЧАЩИХСЯ И ЕЕ  ПРОБЛЕМЫ

 

                       Социализация –  (от  лат  socialis  -  общественный),

                       процесс становления личности,  усвоения  человеческим

                       индивидом   определенной   системы   знаний,    норм,

                       ценностей   и    установок,    образцов    поведения,

                       позволяющих   ему    функционировать    в    качестве

                       полноценного члена общества.

                                        (Краткий словарь по  социологии.  с.

                       318)

 

    Процесс  восхождения от  индивида  через   индивидуальность  к   личности

можно, в какой  то мере, рассматривать и как  процесс  социализации  (влияния

общества) с одной  стороны  и  как  процесс  самосовершенствования  человека

изнутри, с другой.

    Социализация  человека  начинается  с   самого   раннего   возраста   и

продолжается на протяжении  всей  его  жизни.  Избежать  этого  процесса  во

взрослом возрасте человек может,  лишь изолировав себя от  общества,  однако

в реальной жизни  это сделать практически невозможно.

    На процесс  социализации  личности  влияет  всякого  рода   факторы,  но

основными можно  выделить биологические и социальные. От  того,  какого  рода

гены заложены в  человека,  во  многом  зависит  его  развитие,  особенно  на

ранней  стадии.  Но  не  обязательно  у   гениальных   родителей   рождаются

гениальные  дети.  Очень  многое  зависит  и   от   окружения,   в   котором

воспитывается человек. [22]

    Процесс  социализации в основном идет  в семье, но  чем  старше  ребенок,

тем менее он зависим  от семьи, и  тем  большее  влияние  на  него  оказывает

«улица», школа и  т. д. Причем очень важно  наличие  и  женского  и  мужского

начала в процессе первичной социализации,  когда  большая  часть  информации

закладывается на подсознательном  уровне. В более  же  старшем  возрасте,  на

социализацию человека особенно важное влияние оказывает  трудовой  коллектив

и общество в целом. [13]

    Процесс  социализации отдельной личности  неразрывно связан  с  развитием

всего общества, а  в  настоящее  время,   в  связи  с  открытость  границ   и

возможностью получения  информации со всего мира, и всего  человечества.

 

    Процесс  социализации учащихся имеет  ряд особенностей, они связаны   и  с

гормональными изменениями  в организме,  черты  порывистости,  неустойчивости

желаний, нетерпимости, дерзости, любопытства, готовности к  жертвам  и  т.д.,

усугубляемые переживаниями  неуверенности и амбивалентности  (двойственности)

социального  статуса  учащегося-подростка  (уже  не  ребенок,  но   еще   не

взрослый). Перед  учащимся стоит ряд социальных задач:  освоить  новые  роли,

перенять   семейно-брачные   установки,   подготовиться    к    экономически

самостоятельной жизни, интернализовать  ряд  ценностей  и  норм  как  основу

убеждений и социально  ответственного поведения.

    Для учащихся  с их социальной неуверенностью  характерно  объединение  в

однородные по возрасту и  социальной  принадлежности  группы  сверстников  с

особой  молодежной  субкультурой.  Ценностные  ориентации  и  нормы   группы

адаптируют подростка  к самостоятельной жизни,  удовлетворяя  одновременно  и

специфически  молодежные  потребности  в  стиле  поведения,  моде,   досуге,

коммуникации.  Факторы,  отдаляющие   подростковую   субкультуру   от   мира

взрослых,  связаны  с  противоречивостью  норм   взрослой   жизни,   резкими

культурными и  технологическими  изменениями,  одиночеством,  противоречивым

влиянием средств  массовой коммуникации, неустойчивостью  социальной среды.  В

таких условия группы учащихся-подростков и  молодежи  тяготеют  к  различным

формам  отклоняющегося  поведения  –  от  социально  отчужденных   форм   до

агрессии, фанатизма. Сюда  входят  и  такие  формы  поведения  как  курение,

употребление алкоголя и наркотиков.

    Данные  формы поведения  становятся  проблемой  не  только  определенной

рассматриваемой нами группы, но и всего общества в  целом.  Поэтому  далее  в

своей работе остановимся  на каждой из проблем подробнее.

 

 

 

                             2. ПРОБЛЕМА КУРЕНИЯ

 

                                                     Все пороки от безделья.

 

                                                         Народная поговорка.

 

                       Курить – втягивать в себя  дым измельченного  тлеющего

                       табака    как    возбуждающее     средство;     иметь

                       соответствующую привычку.

 

    О проблеме  курения и его  вреде   сказано  немало.  Однако  беспокойство

ученых,  педагогов  и  врачей,  вызванное   распространением  этой  пагубной

привычки, растет, так  как пока  еще  значительное  число  людей  не  считает

курение вредным  для здоровья.

    Курение  - не безобидное занятие, которое  можно бросить без усилий.  Это

настоящая наркомания, и  тем  более  опасная,  что  многие  не  принимают  в

серьез.

    Курение  является социальной проблемой  общества, как  для  его   курящей,

так и для некурящей  части. Для первой – проблемой  является  бросить  курить,

для второй –  избежать  влияния  курящего  общества  и  не  «заразиться»  их

привычкой,  а  также  –  сохранить  своё  здоровье  от  продуктов   курения,

поскольку вещества входящие в  выдыхаемый  курильщиками  дым,  не  на  много

безопаснее того, если бы человек сам курил  и  принимал  в  себя  никотин  и

многое другое, что  входящее в  зажжённую сигарету.

 

    Первые  курильщики завезли семена табака  из  Южной  Америки  во  времена

Колумба и стали  его культивировать.

    Распространение  табака встречало в странах  сильное  противодействие.  В

Турции курение  табака  рассматривалось  как  нарушение  законов  Корана,  и

виноватых сажали на кол.  Персидский  шах  Аббас  приказал  сжечь  торговца,

который завез табак  в военный лагерь. Римский папа  Урбан   VII  отлучал  от

церкви тех, кто  курил или нюхал табак, а однажды  за  курение  сигар  монахов

живыми замуравал  в стену.

      В  Россию табак, по-видимому, попал   в  конце  XVI  века  и   тоже  был

встречен  не  очень  приветливо.  За  курение  полагалось  весьма  серьезное

наказание - от палочных ударов и порки кнутом до отрезания  носа  и  ушей  и

ссылки в Сибирь. Торговцев табаком ждала смертная казнь.

     Но  постепенно запреты на курение  отменялись в одной за другой  странах.

С годами к вредной  привычке  приобщились  мужчины,  женщины,  молодые  люди,

подростки и даже дети. Возникла мода  на  курение:  сигареты,  мол,  придают

девушкам  особую  элегантность,   а   юношам   мужественность.   Обязательно

принадлежностью теле - и киногероев стала сигарета.

 

 

    Статистика: курильщики всего  мира  (а   их  более  миллиарда)  ежегодно

закупают от четырех  до  пяти  триллионов  сигарет  (около  1000  сигарет  на

каждого  жителя  планеты),  затрачивая  на  это  от  85  до  100  миллиардов

долларов. Ежегодно потребление сигарет в мире возрастает на  2,1%,  то  есть

увеличивается быстрее, чем население планеты.

На  Земле  ежегодно   умирает   1,5   миллионов   человек   от   заболеваний

спровоцированных  курением.   Оно,   кроме   того,   приводит   к   снижению

устойчивости к  инфекционным заболеваниям, к ранней потери  трудоспособности,

а также болезни, вызванные никотином, отнимают  у  курильщиков  7%  рабочего

времени.  По  данным  Всемирной  организации   здравоохранения,   90%   всех

заболеваний раком  легких, 75% всех случаев хронических  нефритов  и  эмфиземы

легких, а также 25% всех сердечных заболеваний приходиться  на  курильщиков.

    (http://www.high.ru/cgi-bin/wb.cgi )

    Если рассматривать  эту проблему в свете отдельной  социальной группы, то

одной из самых актуальных  будет  эта  проблема  в  среде  учащихся  средней

школы.  Поскольку  влияние  сверстников  на  не  сформировавшееся   сознание

ученика очень велико, то  причин для беспокойства достаточно  много.  Помимо

влияния  окружающих,  есть   личное   стремление   «поспешного   взросления»

свойственно  многим  современным  детям.  Влияние  может   исходить   и   от

родителей, как дурной пример и просто  от  взрослых,  не  находящих  в  этом

ничего  плохого.  Детям  необходимо  большее  внимание,   как   со   стороны