Проблемы формирования и использования человеческого капитала

СОДЕРЖАНИЕ

 

Введение…………………………………………………………………………....3

Глава1.Формирование человеческого  капитала………………………………...5

1.1 Понятие человеческого капитала……………………………………………..5

1.2 Современные взгляды на теорию  человеческого капитала………………..10

1.3 Теория человеческого капитала……………………………………………..11

 

Глава2.Формирование и использование человеческого капитала

в инновационной экономике…..………………………………………………….18

2.1Проблемы формирования и реализации человеческого капитала как фактора постиндустриального развития в российской экономике……………………………………………………………………..…..18

2.2Человеческий капитал России: проблемы эффективного использования в условиях переходной экономики………………………………………………..35

Глава3. Пути и методы повышения эффективности управления человеческим капиталом…………………………………………………………………………..41

3.1 Структура совершенствования………………………………………………..41

3.2 Совершенствование подбора и профессионального развития человеческого капитала……………………………………………………………………………49

Заключение………………………………………………………………………..57

Список использованной литературы…………………………………………….59

 

 

 

 

 

 

 

Введение

 

Актуальность темы исследования. Возрастание общественно значимой роли человека в динамических условиях развития информационного общества, основанного на знаниях и восприимчивого к процессу модернизации экономики, актуализирует процессы исследования закономерностей формирования и эффективной реализации трудового потенциала в Российской Федерации. В настоящее время перед экономикой страны ставится задача преодоления диспропорций в развитии отдельных ее регионов, включая выравнивание уровня развития социально-трудовых отношений.

Последние полтора-два  десятилетия управленческой науки  прошли под двумя знаменами: “инновации”  и “человеческие ресурсы”. Это  время можно охарактеризовать усложнением  внешней организационной среды, резким возрастанием темпов ее изменения и ужесточением конкуренции на мировых рынках. Все это потребовало поиска скрытых резервов и новых путей повышения эффективности. Из всех организационных ресурсов именно «человеческий ресурс» или «человеческий потенциал» стал ресурсом, скрывающим наибольшие резервы для повышения эффективности функционирования современной организации. “Человеческий капитал” стал рассматриваться как объект инвестиций не менее, а, быть может, и более важный, чем заводы, оборудование, технологии и т.п. Процесс рыночной трансформации в стране концептуально исходит из вовлечения во все сферы жизни страны человека труда, возникает необходимость теоретического осмысления новейших аспектов категории «человеческий потенциал» и его подсистем -  «трудового потенциала», «человеческого капитала». Эти проблемы вызывают значительный исследовательский интерес, требуют системного концептуального обоснования и поиска путей их решения.

В рамках исследования сформулированы основные концептуальные положения теории трудового потенциала, на которые значительное влияние оказал институционализм как направление экономической науки, это привело к выявлению закономерностей влияния основных институтов общественной жизни: сфер образования, науки и здравоохранения, а также выявления зависимостей, связанных с повышением роли трудового потенциала и человеческого капитала в инновационном развитии экономики.

Общемировые тенденции  развития инновационной экономики  признают доминирующую роль образования  в социально-экономическом прогрессе, формировании качественного трудового потенциала и развитии инновационного мышления. Представляется необходимой разработка современных подходов к реформированию сферы образования как основы формирования трудового потенциала и человеческого капитала в контексте требований инновационной экономики и в системе регионального инновационного ориентированного воспроизводства.

Систематизация, исследование и выявление закономерностей  развития трудового потенциала способствует пониманию глубинных изменений во внутренней структуре социально-трудовой сферы на современном этапе, обоснованию закономерностей и тенденций ее развития. Теория трудового потенциала непрерывно развивается и обогащается, а роль совершенствования механизма его реализации в условиях требований инновационного развития экономики России, в частности ее южных регионов, неуклонно возрастает.

Инвестициями в него могут быть образование, накопление профессионального опыта, охрана здоровья, географическая мобильность, поиск  информации.

Человеческий капитал - это имеющийся у каждого запас  знаний, навыков, мотиваций. Все развитые страны инвестируют огромные средства в человеческий капитал. Инвестициями в него могут быть образование, накопление профессионального опыта, охрана здоровья, географическая мобильность, поиск информации.

Цель курсовой работы состоит в исследовании проблем формирования, и использования человеческого капитала.

Задачи исследования:

-изучить понятие человеческого  капитала, и из чего он состоит;

-проанализировать современные взгляды на теорию человеческого капитала;

-выявить проблемы  формирования и реализации человеческого  капитала.

Объект и предмет  исследования. Объектом исследования являются трудовой потенциал и его структурная компонента - человеческий капитал, факторная роль которых в посткризисных условиях развития социально-экономической системы возрастает и требует адекватного управленческого воздействия, обеспечивающего их поступательное инновационное развитие.

Предметом исследования выступают экономические и социально-трудовые отношения, закономерности и тенденции, возникающие в процессе формирования, развития и совершенствования механизма использования трудового потенциала в регионах РФ .

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Глава1.Проблемы формирования человеческого капитала в экономике знаний

1.1 Понятие человеческого капитала

 

Отличительной чертой современного этапа экономического развития является активный процесс становления так  называемой новой экономики, или  экономики, основанной на знаниях. Ее отличительной  чертой является ускоренное развитие нематериальной сферы и нематериальной среды хозяйственной деятельности. Знания, а не капитал и не средства производства, становятся основным экономическим ресурсом, определяющим, в конечном счете, конкурентоспособность любой организации.

Носителями и создателями  знаний являются люди. Именно поэтому  в современных условиях все больше возрастает роль формирования человеческого  капитала организации, обеспечивающего  эффективность ее деятельности.

Современный человеческий капитал как фактор развития общества формируется и развивается  за счет инвестиций во все сферы развития человеческого капитала. Инвестиции в человеческий капитал важны и необходимы, но на первое место в современной компании выходит такой фактор как формирование.  Инвестиции в человеческий капитал тем более вероятны, чем ниже затраты, связанные с формированием.

Инвестиции в человеческий капитал может осуществлять не только сам человек (близкие, спонсоры) но и  организация, в которой он работает. Это естественно, поскольку для нее квалифицированный и грамотный сотрудник ценнее необученного. Конечно, человеческий капитал индивида как актив является собственностью не организации, а самого работника, но совокупность работников, которые трудятся в организации, вполне можно рассматривать как ее человеческий капитал. Его масштабы зависят от комплекса факторов: способностей сотрудников, их трудового и жизненного опыта, уровня образования и квалификации, состояния здоровья (особенно если работа ответственная и требует выносливости, стрессоустойчивости и др.), мотивации (к самой работе, повышению квалификации), затрат, которые фирма осуществляет для обучения и воспитания персонала, подбора кадров и т.д.

На современном этапе  развития экономики знаний необходимо формирование человеческого капитала организаций.  Именно с неправильного выбора работника начинаются непредвиденные затраты, поэтому эффективный и успешный найм и отбор персонала является одной из наиболее важных целей любой компании.

На формирование и  использование человеческого капитала оказывает влияние целая система внешних и внутренних (по отношению к самому предприятию) факторов, то есть внешних и внутренних условий среды, в которых осуществляются процессы формирования и использования человеческого капитала. Внешними в данном случае являются те факторы, которые предприятие не может изменить, но должно учитывать при формировании и использовании собственных кадров. Внутренними являются факторы, которые в значительной степени поддаются управляющему воздействию со стороны предприятия.

В экономической литературе понятие человеческого капитала рассматривают в широком и  в узком смысле. В узком смысле “одной из форм капитала является образование. Человеческим его назвали  потому, что эта форма становится частью человека, а капиталом является вследствие того,  что представляет собой источник будущих удовлетворений или будущих заработков, либо того и другого вместе“. В широком смысле человеческий  капитал формируется путем инвестиций (долгосрочных капиталовложений) в человека в виде затрат на образование и подготовку рабочей силы на производстве, на охрану здоровья, миграцию и поиск информации о ценах и доходах.

В „Экономической энциклопедии“  человеческий капитал определяется как „особый вид капиталовложений, совокупность затрат на развитие воспроизводственного потенциала человека, повышение качества и улучшение функционирования рабочей силы. В состав объектов человеческого капитала обычно включают знания общеобразовательного и специального характера, навыки, накопленный опыт“.

Для более полной и развернутой характеристики человеческого капитала используют функциональный подход. Принцип функциональности определения характеризует явление не только с точки зрения его внутренней структуры, но с точки зрения его функционального предназначения, конечного целевого использования. Поэтому человеческий капитал - это непросто совокупность навыков, знаний, способностей, которыми обладает человек. Во-первых, это накопленный запас навыков, знаний, способностей. Во-вторых, это такой  запас навыков, знаний, способностей, который целесообразно используется  человеком в той или иной сфере общественного воспроизводства и способствует росту производительности труда и производства. В-третьих, целесообразное использование данного запаса в виде высокопроизводительной деятельности закономерно приводит к росту заработков (доходов) работника. И, в-четвертых, увеличение доходов стимулирует, заинтересовывает человека путем вложений, которые могут касаться здоровья, образования и др., увеличить, накопить новый запас навыков, знаний и мотиваций, чтобы в дальнейшем его вновь эффективно применить.

Особенности человеческого  капитала:

- в современных условиях  человеческий капитал  является  главной  ценностью общества и главным фактором экономического роста;

- формирование человеческого капитала требует от самого  человека  и  всего общества значительных затрат;

- человеческий капитал  в виде навыков и способностей  является  определенным  запасом, т.е. может быть накапливаемым;

- человеческий капитал  может физически изнашиваться, экономически  изменять  свою стоимость и амортизироваться;

- человеческий  капитал  отличается  от  физического капитала  по  степени ликвидности;

- человеческий капитал  неотделим  от  его  носителя – живой  человеческой  личности;

-   независимо   от   источников   формирования,   которые    могут    быть

государственными, семейными, частными и др., использование  человеческого

капитала и получение  прямых доходов контролируется самим  человеком.

В экономической литературе существует несколько подходов к классификации видов  человеческого  капитала. Виды человеческого капитала можно классифицировать по элементам затрат, инвестиций в человеческий капитал. Например, выделяют следующие его составляющие: капитал образования, капитал здоровья и капитал культуры.

С точки зрения характера содействия экономическому благосостоянию общества различают потребительский и производительный человеческий  капитал. Потребительский капитал создает поток услуг, потребляемых непосредственно, и, таким образом, содействует общественной полезности. Это  может быть творческая и образовательная деятельность. Результат такой деятельности выражается в предоставлении потребителю таких потребительских услуг, которые приводят к появлению новых способов удовлетворения потребностей или повышению эффективности существующих способов их удовлетворения.

Производительный капитал  создает поток услуг, потребление которых содействует общественной полезности. В этом случае имеется в виду научная и образовательная деятельность, имеющая непосредственное практическое применение именно в производстве (создание средств производства, технологий, производственных услуг и продуктов).

По форме обучения сотрудников на рабочем месте  можно выделить специальный человеческий капитал и общий человеческий капитал. Специальный человеческий капитал включает навыки и знания, приобретенные в результате специальной подготовки и представляющие интерес лишь для той фирмы, где они были получены. В отличие от специального человеческого капитала, общий человеческий капитал представляет собой знания, которые могут быть востребованы в различных сферах человеческой деятельности.Таким образом, при существовании большого количества определений и видов „человеческого  капитала“, это понятие, как многие термины, представляет собой „метафору, переносит свойства одного  явления на другое по общему для них признаку“. Человеческий капитал - это важнейшая составная часть современного производительного капитала, которая представлена  свойственным  человеку богатым запасом знаний, развитых способностей,  определяемых интеллектуальным и творческим потенциалом.