Исследование социально-психологических особенностей личности, и формирование плана жизни и развития

 

Для достижения поставленных мною целей мне нужно решить следующие задачи:	Мероприятия	Время	Контроль: - когда? - как?
1. В области здоровья и физического состояния.	Следить за: правильным питанием и режимом		В течение дня.
2. В области моральной мотивации и психического состояния.	Полностью контролировать свои эмоции.		В напряженных ситуациях.
3. В области социального взаимоотношения в семейной жизни, дружеских отношений и увлечений.	Быть более терпимой к людям, окружающим меня.		В напряженных ситуациях.
4. В области личного хозяйства.
5. В области этического и эстетического развития.

Диагностика культуры студента

Общая культура жизнедеятельности состоит из шести видов процессуально-личностных культур человека:

• нравственная
• эстетическая
• психологическая
• физическая
• познавательно-творческая
• общегармонизирующая

В данной работе нужно выполнить диагностику психологической и общегармонизирующей культуры.

Психологическая культура имеет одно из приоритетных значений в жизнедеятельности человека. Это достаточно высокий уровень самоорганизации и саморегуляции любой жизнедеятельности, различных видов его базовых стремлений и тенденций, отношений личности к себе, близким и дальним людям, к живой и неживой природе, миру в целом. Это оптимально организованный и управляемый процесс жизни.

Ценности общей культуры, представленные в анкете №1, расположите в убывающей последовательности по степени их значимости. Т.е. под номером 1 расположите самую важную для вас ценность. Результаты занесите в столбец 3 (Вар.1) анкеты №1

Для ценностей культуры с номерами 1-4 распределите 100-бальную оценку в зависимости от степени их важности и результаты запишите в столбец 4 (Вар.2) анкеты №1

В анкете №2 необходимо выполнить диагностику психологической культуры студента. Т.е. Вам

предлагается оценить силу своих психологических стремлений (по пятибалльной шкале А) и

степень полноты их осуществления в каждодневной жизни (по пятибалльной шкале Б).

Свой ответ выбирайте по шкалам возможных ответов А и Б.

Шкала А (оценка силы культурно-психологических стремлений):

1 - очень слабая; 2 - слабая; 3 - средняя; 4 - высокая; 5 - очень высокая.

Шкала Б(оценка степени осуществления психологических стремлений в поведении):

1 - очень слабая; 2 - слабая; 3 - средняя; 4 - высокая; 5 - очень высокая.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Анкета №2 «Диагностика психологической культуры студента»

 

Психологическое стремление	Шкала А					Шкала Б
		Сила стремления					Степень его реализации
		1	2	3	4	5	1	2	3	4	5
1. Четко осознавать и понимать себя, свои желания, свой характер					+				+
2. Внимательно слушать другого, не теряя нити его размышлений				+					+
3. Гибко управлять своим настроением, желаниями и действиями					+			+
4. Смело пробовать себя в новом деле, новых ситуациях					+				+
5. Разумно планировать свое время, работу с учетом условий и своих возможностей					+				+
6. Регулярно заниматься самовоспитанием					+				+
7. Находить психологические причины своего настроения, своих ошибок					+					+
8. Сохранять спокойную речь и ясную голову в конфликтных ситуациях					+			+
9. Культурно, приемлемо для других людей, выражать свои «отрицательные» стремления и эмоции (например, агрессию и т.п.)					+			+
10. Создавать оригинальные идеи, необычные образы					+			+
11. Точно выполнять обещания и деловые соглашения					+					+
12. Поддерживать хорошее состояние, развитие душевных и физических сил					+			+
13. Осознавать свое предназначение, жизненный путь					+			+
14. Ясно и уверенно высказывать свои мысли					+				+
15. Быстро реагировать на свое плохое состояние и находить способы его улучшения					+			+
16. Практически осуществлять свои новые идеи, создавать новые приемы работы					+			+
17. Доводить важное дело до конца, отдавать силы в основном главным целям					+				+
18. Самостоятельно преодолевать вредные привычки и развивать положительные					+				+

 

 

Анкета №1.

Качества студентов, способствующие успешному обучению специальности «Менеджмент».

Какие качества, на Ваш взгляд, являются наиболее значимыми для успешного владения специальностью «Менеджмент»:

1. умственные способности; 
2. уверенность в себе;                              
3. образованность, практический опыт
4. самостоятельность;
5. трудолюбие;
6. взаимоуважение;
7. организованность;
8. интересная работа;
9. исполнительность;
10. настойчивость;
11. дисциплинированность
12. активная деятельная жизнь;
13. творческий подход к делу;
14. добросовестность;
15. потребность в общении с коллегами;
16. материальная обеспеченность;

 

Расположите в убывающей последовательности по признаку значимости. Под №1 поставьте наиболее значимое, под №16 - наименее.