Әдебиетті оқыту сабағында танымдық қызығушылықты арттыру

      Үлкенді, ата-ананы сыйлау- ұлттық дәстүр. Достық, жолдастық тақырыбы. Сөз құдіреті арқылы баланың азаматтық, адамгершілік келбетінінің қалыптасуына әсер ету. Эстетикалық-педагогикалық мәні жоғары, балалардың мінез-құлықтары, іс-әрекеттері суреттелген шығармалар (өлеңдер, әңгімелер, мысалдар, нақыл сөздер, мақал-мәтелдер т.б.).

7.Табиғат – менің өз үйім

      Табиғат – адам – қоғам арақатынасы. Табиғат әлемі суреттелген шығармалардағы көркем ой – экологиялық тәрбие беру, табиғатты қорғау мәселесі. Табиғаттың тылсым сырлары, құпиялары. Табиғат апаттарынан қорғану. Жазғытұрғы жайдарлы табиғат суреттері арқылы балаларды әсемдікті, сұлулықты көре білуге, бағалауға үйрету.

8. Біздің тілегіміз – достық

       Балалар әдебиетіндегі Ұлы Отан соғысы тақырыбы. 9 мамыр – Жеңіс күні.  Соғыс және бейбітшілік. Тәуелсіз Қазақстанның бейбіт тынысы: көп ұлтты республикадағы ұлттар арасындағы достық қарым-қатынас. Бүкіл әлем балаларының тілегі – достық.

Әдебиет теориясынан оқытудың бірінші циклында  халық ауыз әдебиеті жанрлары жөнінде, өлеңнің ұйқасқа құрылатыны, ақынның көңіл-күйі туралы, мәтіндегі көркем сөз жөнінде практикалық түрде түсінік, мәтін түрлері, мәтіндегі негізгі ой туралы қарапайым мағлұмат беріледі.

Оқытудың екінші циклында әдебиет теориясынан алдыңғы сыныптарда өткен халық ауыз әдебиетінің негізгі жанрлары (ертегі, аңыз, наным-сенім өлеңдері, тұрмыс-салт жырлары, жаңылтпаш, жұмбақ, мақал-мәтелдер, батырлар жыры, айтыс, шешендік сөздер) туралы ұғымдар дамытылып, олардың басты белгілері, мысал, әңгіме туралы ұғым, шығарманың тақырыбы, идеясы, сюжеті туралы қарапайым түсініктер, теңеу, эпитет, кейіптеу қолданысы, олардың анықтамалары, кейіпкерге мінездеме, портрет, диалог, монолог, пейзаж туралы балалардың түсініктеріне сай анықтамалар беріледі.

2-4-сыныптарда  сыныптан тыс оқуға ұсынылатыншығармалардың авторлары:

1. Ауыз әдебиеті үлгілері: аңыздар, әр халықтың ертегілері, шешендік сөздер, эпостық жырлар, төрт түлік жырлары, өтірікөлеңдер, жұмбақ, жаңылтпаш, мақал-мәтелдер, т.б.

2. Жазба балалар әдебиеті  үлгілері:

Ы.Алтынсарин, А.Құнанбаев, Ш.Құдайбердіұлы,  С.Көбеев, С.Торайғыров, С.Дөнентаев, А.Байтұрсынұлы, М.Дулатұлы, М.Жұмабайұлы, Ж.Аймауытұлы, С.Сейфуллин, І.Жансүгіров, Б.Майлин, С.Мұқанов, М.Әуезов, Ж.Жабаев, Ө.Тұрманжанов, А.Тоқмағамбетов, С.Бегалин, Б.Соқпақбаев, Б.Момышұлы, М.Мақатаев, О.Бөкеев, Т.Айбергенов, С.Жүнісов, Ш.Смаханұлы, М.Әлімбаев, Қ.Мырза Әли, Т.Молдағалиев, Ф.Оңғарсынова, М.Шаханов, М.Айымбетов, Н.Айтов, Е.Өтетілеуов т.б.

Орыс және басқа халықтар әдебиетінен В.Сухомлинский, К.Ушинский, И.А.Крылов, Л.Толстой, Ш.Айтматов т.б.

Сынып бойынша  оқушылардың білім, білік және дағдыларына  қойылатын талаптар

2-сыныпты   бітірген оқушы:

• ауыз әдебиеті мен жазба әдебиеті үлгілерін ажырата алуды;
• мәтіндегі негізгі ойдың басталуын, жалғасуын, аяқталуын;
• мәтіннің атауын, мәтіннен кейінгі сұрақ – тапсырмаларды таба алуды;
• көлемі 150-200 сөзден тұратын мәтін мазмұнын қысқаша әңгімелей алуды;
• мәтіннің түрлерін (сипаттау, әңгімелеу, пайымдау) ажыратуды;
• өлеңнің ұйқасқа құрылатынын  біледі.
• Мәтінні<span class="dash041