Автор работы: Пользователь скрыл имя, 21 Февраля 2013 в 23:19, контрольная работа
Қазіргі кезде еліміздің экономикалық және әлеуметтік-мәдени жағдайына сай қоғам өмірінің барлық салаларында өзін-өзі жетілдіріп, өзін жан-жақты дамытатын, білімді, барлық іс-әрекетінде шығармашылық бағыт ұстанатын жеке тұлғаны тәрбиелеу-қоғам дамуының қазіргі талабы. Сондықтан ұсынылып отырған әдістемелік жинақтан орта мектепте жаратылыстану ғылымын оқыту бағдарламасы негізінде оқушыларға география пәнінен олардың қоршаған әлем, орта, дүние жүзілік географияны, дүниетанымды меңгертудің сан алуан қыр сырын үйретудің тиімді әдіс-тәсілдері қарастырылады.
Алғы сөз 3
11 сыныптарға география пәнінен ҰБТ-ға арналған бағдарлама мазмұны мен құрлымы 4
Сабақтың тақырыбы: Елдердің түрлері. Халықаралық ұйымдар 7
Сабақ тақырыбы: Құрлық сулары 13
Сабақтың тақырыбы: Алтай 16
Литосфералық тақталар туралы ұғым 18
Дүние жүзілік мұхит қатынасы 20
Географиялық ойындар 24
Қосымшалар 27
4. «Өз материгіңді тап» ойыны
Жерге материктердің контуры сызылады. Ойыншылар 6 топқа бөлінеді (материктер санына байланысты). Әрбір топ өздеріне бір материкті таңдайды. Сосын ойыншылар шеңбер құрады. Контур өздері құрған шеңбер ішінде орналасуы қажет. Жүргізуші белгілі бір материкте өмір сүретін, өсетін жануар немесе өсімдікті атайды. Мысалы, пингвин Антарктида материгін таңдаған ойыншылар 3 секунд ішінде өздерінің материктерінің контурының
5. «Мен өзенмін» ойыны
Ойынға қатысушылар үлкен шеңбер құрады. Бір ойыншы қолына допты алады да, «Мен жайықпын, мен құямын ...» ойынды бастайды да, үзіліс жасап допты кез-келген ойыншыға лақтырады. Допты қағып алған оқушы сөйлемді «Мен каспий теңізіне құямын» деп жауап берген соң, ол басқа өзенді атап, допты келесі ойыншыға лақтырады. Егер кімде-кім дұрыс жауап бермесе, оған қосымша екі кез-келген сұрақ қойылады. Егер тағы да жауап бермесе, ойыннан шығады.
6. «Жоғары, төмен» ойыны
Ойыншылар жартылай шеңбер құрып орналасады. Жүргізуші жер көлемі бойынша үлкен және кіші мемлекеттерді атай бастайды. Егер үлкен мемлекет аты аталса, Қытай, Бразилия, Ресей т.б. оқушылар аяқтарының ұшымен көтеріле қолдарын жоғары көтереді. Егер де кішірек мемлекеттер аталса, барлық ойыншылар отырады да, қолдарын төмен түсіреді. Екі қате жіберген оқушы ойыннан шығады. Жүргізуші мемлекеттерді атайды және өзі де қимылдармен көрсетеді, кейде әдейі қателіктер жіберіп отырады. Кімде-кім жүргізушінің дұрыс емесқимылын қайталаса, ойыннан шығады. Ойынды ары қарай өзен аттарын, тауларды атап жалғастыруға болады.
7. «Кім жылдам» ойыны
Ойынға қатысушылар ұш топқа бөлінеді. Бірінші топтағы оқушылар бір мемлекеттің атын атайды, ал екінші топтағы ойыншылар сол аталған елдің валютасын атайды, ал үшінші топтағы ойыншылар мемлекеттің астанасын атауы қажет. Қате жіберген топ ойыншысы ойыннан шығады. Жеңімпаз болып ойыншылары көп топ табылады.
8. 6-7 класс. «Материкті тап» ойыны
Ойынға қатысушылар екі топқа бөлінеді. Бірінші топтағы ойыншылар белгілі бір материктің ең шеткі нүктелерін атайды, ал екінші топтағы ойыншылар ол қандай материк екенін тауып айтуы қажет. Екінші сұрақ керісінше, материктің аты аталады, ал бірінші топ оқушылары ол материктің ең шеткі нүктелерін атауы тиіс. Қателескен топтың бір ұпайы шегеріледі. Көп ұпай жинаған топ жеңіске жетеді.
9. «Ең, ең ...» ойыны
Бұл ойынға қатысушылар саны шектелмеген. Жүргізуші ойыншыларға сұрақ қояды. Мысалы: «Ең үлкен көл, биік тау, үлкен арал, ірі жануар, үлкен материк, биік шың, ең терең мұхит, ең ұзын тау» т.с.с. ойын әрі қарай жалғаса береді, егер кімде-кім қателессе ол ойыншы ойыннан шығады. Ең соңында қалған ойыншы жеңімпаз аталады.
ҚОСЫМШАЛАР
1.1.-Қосымша
Географиядан тапсырмалар: нұсқа -1.
тау
көл
Тапсырма-1.
Мына кескін (1-нұсқаны қараңыз) картадан өзендердің бөліктерін анықтаңдар, көрсетіңдер:
1.2.-Қосымша
Географиядан тапсырмалар: нұсқа -2.
Тапсырма-2.
Мына кескін картадан өзендердің бөліктерін анықтаңдар, көрсетіңдер:
3.1-қосымша
Тест
а) батыс б) шығыс в) орталық г) оңтүстік
а) Үлкен Боқтыбай б)Тарбағатай в) Ұлытау г) Қызыларай
3. Өзге елдермен шекараласпайтын физ-географиялық аудан?
а) Шығыс Еуропа б) Тұран в) Сарыарқа г)Алтай
4. Еуропа мен Азия
дүние бөлігін физ-
а) Орал б) Алтай в) Сарыарқа г) Шығыс Еуропа
5. Үлкен Боқтыбай шыңының биіктігі
а) 556 м б) 657 м в) 658 м г) 659 м
6. Кеспірсай өңірінің кен орындарын ата
а) Хромтау, Никельтау б) Мақат, Доссор
в) Қоңырат
7. Қазақстандағы ең ұзын өзен?
а) Есіл б) Ертіс в) Тобыл г) Жайық
Сәйкес тест
1. Мұғалжар
2. Үлкен Боқтыбай
3. Герцин 3. Жота
4. айрық
5. Никельтау 5. Дәуір
1. Сауыр –Тарбағатай 1. Жота
2. Тұран
3. Торғай
4. Маңғыстау
5. Қалба
4.1-қосымша
5.1-қосымша
Тест
1. Дүниежүзілік
мұхит жер шарының қанша
а) жер шарының 2 ә)жер шарының ¾ б) 1/2 бөлігі в) 1 бөлігі
3
2. Дүниежүзілік мұхит бөліктеріне.....
а) өзен, көл,бұлақ ә) арал,мүйіс, шығанақ б) мұхит, теңіз,шығанақ, бұғаз
в) су,бу, жаңбыр, қар
3. Дүниежүзілік мұхит материктер мен аралдар арқылы .....бөлінген
а)6 мұхитқа ә)5 мұхитқа б) 4 мұхитқа в) 3 мұхитқа
4. жер шарының ең ірі, терең, ең жылы мұхитты белгіле
а) атлант ә)тынық б) үнді в) солтүстік мұзды мұхит
5. Гидросфераның жалпы көлемінің ------------ ғана тұщы су құрайды.
а) 3,2 ә) 2,5 б) 1,9 в) 1,5
6. тұщы
суға қажеттілікті өтеуде
а) теңіз суы
ә) ауыз суы
7. Мұхиттың құрлықпен, аралдармен, су асты қыраттарымен бөлініп жатқан бөлігін .......... деп атайды?
а) өзен ә) көлдер б) теңіздер в) бұлақ
8) Шеткі теңіздерді белгіле
а) Азов, Балтық ә) Филиппин, Фиджи, Банда в) Баренц, Чукот, Лантевер
9) Мұхит суының басты қасиеттерін ата.
а) толқындылығы ә) температурасы б) тұщылығы
10. Мұхит суының ----------- таза су құрайды.
а) 49,2 ә)85,4 б)96,5
11. Дүниежүзілік
мұхит суының қозғалыс
а) тасу, ағу, пассаттар ә) вертикаль бағыт, толқынды қозғалыстар, цунами
б) булану, буырқану, желмен ағу.
12. Құрлық суларын орналасу орнына қарай:
а) ағынды су ә)жер беті, асты, сулары б) тоған суы
13. Өзеннің маңызды сипатын ата:
а) ақпайды, шығыны жоқ ә) су шығыны, жылдық ағын б) батпақты