Обучение старших дошкольников иноязычной лексике средствами игровых видов деятельности

3. Проанализированы лингвистические  особенности обучения иноязычной  лексике старших дошкольников. Было  выяснено, что лексической единицей  при обучении иноязычной лексике  является слово. Ознакомление  с новыми лексическими единицами начинается с раскрытия их значения. Наряду с этим были перечислены трудности овладения словарным запасом. К ним относятся: сложности фонетической формы слов; графической формы слов; орфографические сложности; полное или частичное сходство межъязыковых слов обозначающих два разных понятия в двух языках. Также следует отметить, что трудности активного словаря не совпадают с трудностями пассивного, а объем значений слов в иностранном и родном языке может не совпадать.

В случае преодоления вышеперечисленных трудностей начинает формироваться лексический навык, который делится на продуктивный (вызов лексической единицы согласно коммуникативной задаче) и рецептивный (действие по распознанию графического или фонетического образа лексической единицы и соотнесению формы слова с его значением). Формирование навыков является более эффективным при обучении иноязычной лексике.

 

 

 

 

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ

 

1. Аникеева Н. П. Воспитание игрой : учеб. пособ. По психологи / Нелли Петровна Аникеева. – М. : Знание, 1987. – 204 с.

2. Возрастная психология: учеб. для студ. вузов / Валерия Сергеевна Мухина. – 4-е изд., стереотип. – М. :Академия, 1999. – 456 с.

3. Гальскова Н. Д., Никитенко З. Н. организация ученого процесса по иностранному язику в начальной школе // Иностранные языки в школе. – 1994. – №1. – с. 17-45.

4. Дошкільна педагогіка: навч. посіб. для студентів вищ.  навч. закладів / Тамара Іллівна Поніманська.  – К. : Академвидав, 2004. – 456 с.

5. Зимняя И. А. Психология обучения иностранным языкам в школе. – М. : Просвещение, 1991. – 223 с.

6. Игра в образовательном процессе: Методическое пособие / Маргарита Георгиевна Ермолаева – 2-е изд., доп. – СПБ. : СПбАППО, 2005. – 112 с.

7. Игровой метод в обучении иностранному языку / Ангелина Викторовна Конышева – СПБ. : КАРО; Мн. : «Четыре четверти», 2006. – 192 с.

8. Каменський О. І. Методика викладання англійської мови як іноземної (англійською мовою) – Teaching English as a Foreign Language : [навч. посіб. для студ. філол. спец.] / Олександр Іванович Каменський. – [2-ге вид. стереотип.]. – Євпаторія  : [ЄІСН КГУ]. 2011. – 213 с.

9. Методика викладання іноземних мов у середніх навчальних закладах : підр. / [кол. авторів під керівн. С. Ю. Ніколаєвої]. – [2-ге вид., випр. і перероб.]. – К. : Ленвіт, 2002. 328 с.

10. Методика обучения иностранным языкам в начальной и основной общеобразовательной школе: Учебное пособие длястудентов педагогических колледжей (Под ред. В. М. Филатова) / Серия «Среднее профессиональное образование». – Ростов н/Д : «Феникс», 2004. – 416 с.

11. Методичні рекомендації з навчання дітей старшого дошкільного віку англомовного спілкування / Уклад. Г. В. Матюха. – Мелітополь, 2007. – 200 с.

12. Мухина В. С. Возрастная психология: феноменология развития, детство, отрочество: Учебник для студ. вузов. – 4-е изд., стереотип. – М. : Издательский центр «Академия», 1999. – 456 с.

13. Немов Р. С. Психология: в 2-х т. – Т. 2. Общие основы психологии. – М.: Владос, 1995. – 576 с.

14. Основы общей методики  обучения иностранным языкам: учеб. пособ. для студ.высш. учеб. заведений / под общ. ред. М .Я. Демьяненко. – 2-е изд., доп. и перераб. К.: Вища школа, 1984. – 249 с.

15. Першина Л. А. Возрастная психология: учеб. пособ. для вузов / Людмила Алексеевна Першина. – 2-е изд. – М. : Альма Матер, 2005. – 256 с.

16. Козлова С. А., Куликова Т. А. Дошкольная педагогика: учеб. пособ. для студ. сред. пед. учеб. заведений. – 2-е изд., перераб. и доп. – М. : Академия, 2000. – 416 с.

17. Смирнова Е. О. Детская психология: Учебник для вузов. 3-е изд., перераб. – СПб. : Питер, 2009. – 304 с: ил. – (Серия ≪Учебник для вузов≫).

18. Стронин М. Ф. Обучающие игры на уроках английского языка: пособ. для учителя / Михаил Федорович Стронин – М. : Просвещение, 1981. – 112 с., ил.

19. Футерман З. Я. Иностранный язык в детском саду. Вопросы теории и практики / Зиновий Яковлевич Футерман – К.: Рад. шк., 1984. – 144 с.

20. Шаповаленко И.В. Возрастная психология (Психология развития и возрастнаяпсихология). – М. : Гардарики, 2005. – 349 с.

21. Эльконин Д. Б. Избранные психологические труды. / Даниил Борисович Эльконин. – под ред. А. В. Черепанина. - М. : Педагогика, 1989. – 383 с.

22. Эльконин Д. Б. Психология игры. – М. : Владос, 1999. – 360 с.

23. Шкваріна Т. М. Англійська мова для наймолодших (программа методичні рекомендації). – Х. : Видав. гр. Основа, 2004. – 176 с. – (Серія Бібліотека журналу «Англійська мова та література» : Вип. 12 (24).

24. Brown H. Principles of Language Learning and Teaching. – San Francisco State University, 1994. – 120  p.

25. Cameron L. Teaching Languages to Young Learners. – CUP, 2001. – 123 p.

26. Livingstone C. Role Play in Language Learning / Chrispus Livingstoune – M. : Высш. школа, 1988. – 127 с.

27. Maley A., Duff A. Technique in Language Learning. – Cambridge University Press, 1978. – 104 p.

28. Millar S. The Psychology of Play. – London, 1969. – 265 p.

29. Oller J. Methods That Work. – Heinle and Heinle Publishers, 1993. – 197 p.

30. Richards J. C., Rodgers T. S. Approaches and Methods in Language Teaching. Cambridge: Cambridge University Press, 1986.

31. Scarcella R., Oxford R. L. The Tapestry of Language Learning. – Heinle and Heinle Publisher, 1992. – 214 p.

32. Smilansky S. The Effect of Sociodramatic Play on Disadvantaged Preschool Children. – New York: Wiley, 1968. – 122 p.