Психолого-педагогические условия снижения агрессивности подростков

Таким образом,  причинами агрессивности  выступает экономическая и социальная обстановка в стране, личностные особенности ребенка – темперамент, характер, конфликтность, нарушение эмоциональных связей в семье,  характер и условия семейного воспитания.

 

 Глава II.  Экспериментальное исследование условий агрессивного поведения подростков.

2.1. Диагностика проявления агрессии подростков и коррекция психологических особенностей личности

агрессивных  подростков

Объект исследования: агрессивное поведение подростков.    

Предмет исследования: психологические особенности личности агрессивных подростков.

     Цель исследования: выявить основные особенности личности агрессивных подростков; разработать программу коррекции личностных особенностей агрессивных подростков.

     Гипотеза исследования: агрессивное поведение подростков обусловлено определенным набором психологических особенностей личности и уровнем их проявления у конкретного человека.

Исследование проводилось на базе МОУ ООШ № 18сельского поселения «Поселок Солони» Верхнебуреинского района.

 

В исследовании принимали участие учащиеся восьмых классов – в количестве 36 человек – 15 мальчиков и 21 девочка.

В школе работает психолог. Основные направления работы психолога: просветительская, диагностическая, коррекционная, профилактическая деятельности. Работа строится по запросам администрации школы, учителей, родителей учащихся. В настоящее время психолог работает с начальными классами, занимается вопросами готовности детей к школе и адаптацией учащихся. Вопросами агрессии, агрессивного поведения подростков не занимается.

С учащимися подросткового возраста не работает, хотя учителя обращаются по поводу плохого поведения и низкой успеваемости. Проводятся беседы- консультации с учителями, родителями, детьми, развивающие и коррекционные занятия.

Воспитательная работа в школе строится на основе правовой базы. Цель воспитательной работы: создание атмосферы толерантности в детско-взрослом коллективе.

Основные задачи:

1) определение путей обновления воспитательной системы школы.

2) разработка системы мероприятий, направленных на формирования самосознания здорового образа жизни.

3) обеспечение формирования информационного поля по развитию гражданско-патриотического воспитания.

Для решения задач проводится комплексный анализ работы классных

руководителей, проведение мониторингов, проведение родительских собраний. Прямой работы с агрессивными подростками не проводится, хотя в школе работает совет по профилактике – работа ведется с «трудными» учащимися, которые состоят на ВШУ (внутри школьный учет). В течение года классные руководители выходят в трудные семьи, проводятся встречи с инспектором ИДН (инспекция по делам несовершеннолетних), врачами наркологического диспансера, психологом; оформляют информационные стенды, круглые столы, семинары, конференции. Школа организует каникулы с целью занятости учащихся, которые находятся на ВШУ.

Исследование проводилось в несколько этапов:

1.Подготовительный этап: беседа с администрацией, учителями, психологом, учащимися школы, подбор методик, формирование первичной выборки.

2. Констатирующий этап: подготовка к диагностическому обследованию, обработка результатов, анализ и обсуждение результатов, формирование коррекционной группы, описание психологических особенностей личности  агрессивных подростков.

3. Разработка и реализация коррекционной программы.

4. Контрольный этап: диагностика уровня сформированности особенностей личности агрессивных подростков.

     На подготовительном этапе была проведена беседа с директором школы, с его заместителем  по воспитательной работе.

Директор школы для исследования  выделила  два восьмых класса, в которых один классный руководитель. Один класс заявлен как «благополучный», второй как «проблемный», так как в нем обучаются дети из неблагополучных семей.

Заместитель директора по воспитательной работе рассказала о методах воспитательной работы  в школе, о способах работы с трудными учащимися.

В беседе с классным руководителем  мы попросили его по внешним  признакам выделить группу подростков, склонных к агрессивному поведению в разных классах, на основе собственного наблюдения. Учителем была выделена группа агрессивных подростков в количестве 14 человек.

    

 

 

   2.2. Диагностика исходного уровня и анализ психологических       

                   особенностей агрессивных подростков                  

Для  диагностики психологических особенностей личности агрессивных подростков нами была использована комплексная психодиагностикая методика исследования личностных качеств FPI, Басса-Дарки.

Цель методики FPI: исследования уровня развития психологических особенностей личности.

Инструкция: ответьте «да» на те положения, с которыми Вы согласны и «нет» на те,  с которыми Вы не согласны.

Оценка результатов: оценки уровня развития обследуемых качеств осуществляется на основе таблицы стенов, и их результаты определяются как высокие: 9-7, средние: 6-4, низкие: 1-3.

Цель методики Басса-Дарки: выявление подростков, склонных к агрессивному поведению.

Инструкция: ответьте «да» на те положения, с которыми Вы согласны и «нет» на те,  с которыми Вы не согласны.

Оценка результатов: опросник выявляет агрессивные и враждебные реакции. Норма агрессивности: 21+4; норма враждебности: 7+3.

Для диагностики, выделенных показателей в результате теоретического анализа были использованы тесты – опросники: Басса – Дарки  и FPI.  Для диагностики уровня агрессивности был использован тест Басса – Дарки, а для диагностики психологических особенностей агрессивных подростков  тест – FPI.

    Результаты диагностики по тесту Басса – Дарки зафиксированы в таблице №1   

                                                                      Таблица №1

                Уровни агрессивного поведения подростков                

    

№	Ф.А	Показатели
		Ф.А.	К.А.	РАЗ.	НЕГ.	ОБ.	ПОД.	В.А.	Ч.В	ИА	АВ
1	Эльвира Б.	7	5	7	3	6	7	10	7	24	13
2*	Лена С.	9	8	9	4	4	8	13	7	31	12
3	Катя Н.	4	6	5	3	6	5	7	5	16	11
4	Лена Д.	7	7	4	4	3	8	9	4	20	11
5	Ира Т.	8	5	8	4	3	7	8	5	24	10
6	МаринаП.	5	7	7	0	5	5	5	6	17	10
7	НаташаЖ.	2	2	3	2	5	5	7	5	12	10
8	ИринаТ.	2	4	4	4	2	4	7	7	13	6
9*	Вика А.	10	9	6	5	6	8	13	8	29	15
10	Аня Г.	7	6	5	3	2	7	10	8	22	9
11	МаргаритаР.	6	5	6	4	3	4	12	5	24	7
12	Марина М.	8	7	4	4	3	7	11	2	23	10
13*	Надя Е.	9	6	6	3	3	8	11	5	26	11
14	Даша В.	8	6	3	3	4	5	8	4	19	9
15	Кристина С.	6	5	6	4	3	6	7	6	19	9
16	Марика С.	8	6	6	3	4	5	10	7	24	9
17	Ани А.	8	7	6	2	3	5	7	7	20	8
18	Марита Б.	5	6	3	4	5	3	10	5	18	8
19	Ксения К.	8	7	4	4	3	4	8	6	20	7
20	Лери К.	9	3	7	5	6	6	7	8	23	12
21	Саша П.	4	4	1	2	3	6	5	6	10	9
22	Никита А.	8	8	7	4	5	7	10	6	25	12
23	Олег М.	8	3	7	3	3	6	8	7	23	9
24	Алексей А.	9	5	8	3	3	6	7	9	24	9
25*	Сергей Р.	10	6	6	5	5	9	10	7	26	14
26	Саша Т.	7	6	6	3	2	5	8	6	21	7
27	Вова Х.	6	3	7	3	2	6	11	7	24	8
28	Артем П.	9	6	5	5	4	8	10	7	24	12
29	Женя К.	8	4	3	3	4	5	7	7	18	9
30	Женя П.	8	6	4	4	4	5	8	8	20	9
31	Виталий А.	7	3	4	3	3	4	7	2	18	7
32	Артем Н.	1	2	8	1	5	6	7	8	16	11
33	Дима Д.	7	4	8	3	6	6	9	8	24	12
34*	Влад О.	9	9	10	4	3	3	10	1	29	6
35	Влад Ч.	7	7	7	4	7	7	10	4	24	14
36	Дима Г.	8	7	6	5	6	9	9	8	23	15

 

В результате анализа полученных данных высокий уровень физической агрессии зафиксирован у 75% - 27 человек; косвенной агрессии - 30,5% - 11 человек; склонности к раздражению зафиксирован у 33,3% - 12 человек; негативизма наблюдается 47,2% - 17  человек; Обиды у 22,2% - 8  человек; подозрительности - 38,9% - 14  человек; вербальной агрессии у 50% -18  человек; чувства вины - 50%     18   человек. Средний уровень физической агрессии зафиксирован у 16,6% - 6 человек; косвенной агрессии  у 47,2% - 17человек; склонности к раздражению -  52,7% - 19  человек; негативизма - 44,4% - 16  человек; обиды выявлен у 66,7% - 24  человек; подозрительности - 52,7% - 19  человек; вербальной агрессии - 50% - 18  человек; чувства вины - 38,9% - 14 человек. Низкий уровень физической агрессии выявлен у  8,3% - 3 человека; косвенной агрессии - 16,7% - 6  человек; склонности к раздражению у 13,8% -  5 человек; негативизма у 5,5% - 2 человека; обиды -11,1%  - 4 человека; подозрительности зафиксирован у 5,5%  - 2   человека; вербальной агрессии не выявлен; чувства вины - 8,3%       3   человека.         

Анализ показал, что только 5 человек из всех испытуемых  склонны к проявлению агрессивного поведения. Лена С. (ИА) – 31; (ИВ) – 12, Вика А. (ИА) – 29; (ИВ) – 15, Надя Е. (ИА) – 26; (ИВ) – 11, Сергей Р.  (ИА) – 26; (ИВ) – 14, Влад О. (ИА) – 29; (ИВ) – 6. Данные, полученные при обследовании, совпадают с данными учителя, который выделил тех же школьников по субъективному критерию.

          Высокие показатели агрессивности, выявленные у пятерых         

                подростков, сведены в отдельную таблицу №2               

                                                                      Таблица №2

    

Показатели	Уровни
	высокий	средний	низкий
Физическая Агрессия	100%	-	-
Косвенная Агрессия	50%	40%	10%
Раздражение	40%	60%	-
Негативизм	50%	20%	30%
Обида	50%	50%	-
Подозрительность	75%	25%	-
Вербальная Агрессия	100%	-	-
Чувство вины	70%	30%	-

 

Результаты диагностики по тесту FPI зафиксированы в таблице №3

                                                                       Таблица№3

                  Психологические особенности подростков                 

    

№	Ф.И.	Показатели
		Н	СА	ДЕП	РАЗ	ОБЩ	УР	РА	ЗАС	ОТ	ЭИ	ЭЛ	МФ
1	Эльвира Б.	8	5	7	7	6	4	6	6	6	6	8	8
2*	Лена С.	9	9	7	9	5	6	9	5	4	6	8	8
3	Катя Н.	5	5	5	5	6	6	6	6	8	7	6	3
4	Лена Д.	6	5	6	6	7	6	6	6	8	8	7	5
5	Ира Т.	8	5	7	7	6	4	6	6	8	6	6	5
6	Марина П.	7	5	8	7	2	4	4	6	8	4	7	1
7	НаташаЖ.	7	7	8	5	4	3	6	5	6	4	7	2
8	ИринаТ.	6	5	4	3	4	8	6	6	8	4	4	8
9*	Вика А.	6	8	6	9	9	5	9	5	5	9	7	9
10	Аня Г.	7	7	6	6	5	8	7	7	8	8	6	5
11	Маргарита Р.	4	5	4	5	5	6	8	3	8	6	3	5
12	Марина М.	4	7	3	7	9	8	8	5	9	9	4	9
13*	Надя Е.	7	8	6	7	9	6	8	5	3	9	6	9
14	Даша В.	7	7	8	6	4	8	6	6	9	7	7	6
15	Кристина С.	4	1	4	5	9	4	7	5	5	6	4	6
16	Марика С.	6	6	6	8	6	6	9	9	8	7	7	6
17	Ани А.	7	7	6	8	8	8	7	6	8	8	8	8
18	Марита Б.	4	4	4	6	8	6	5	6	8	8	5	5
19	Ксения К.	6	7	6	9	4	8	9	7	9	8	7	8
20	Лери К.	8	6	7	7	5	7	9	5	7	6	6	8
21	Саша П.	4	1	6	3	4	3	5	6	4	3	6	3
22	Никита А.	9	9	9	9	4	6	9	7	6	9	8	8
23	Олег М.	5	1	4	5	8	5	7	1	3	6	3	5
24	Алексей А.	7	8	8	7	7	8	9	9	6	7	8	5
25*	Сергей Р.	8	5	7	8	6	5	9	7	6	6	6	8
26	Саша Т.	4	5	4	4	6	5	5	5	4	6	2	9
27	Вова Х.	4	4	6	7	5	5	7	7	5	9	4	5
28	Артем П.	6	5	7	7	4	8	9	6	4	7	5	8
29	Женя К.	8	8	7	7	4	9	7	7	9	7	6	6
30	Женя П.	6	8	6	8	4	5	9	7	8	9	5	8
31	Виталий А.	5	3	4	5	8	8	5	7	8	7	5	8
32	Артем Н.	6	3	6	5	8	5	7	6	9	7	5	8
33	Дима Д.	8	8	8	8	5	6	9	7	4	8	6	8
34*	Влад О.	8	9	8	9	5	6	9	7	5	7	8	6
35	Влад Ч.	8	9	9	8	5	6	5	7	4	8	8	6
36	Дима Г.	8	8	7	8	5	6	7	8	5	8	8	6