Шпаргалка по "Педагогике"

28 Самореализация и самоактуализация студентов ВУЗа Смысл   образования заключается в развитии субъектности человека,  которая реализуется в стремлении к самоактуализации и самореализации.Cамореализация - это стремление личности к возможно более полному выявлению и проявлению своих личностных возможностей.  
Самореализация студентов ВУЗа может осуществляться в процессе самостоятельной работы при осуществлении познавательной деятельности, либо по собственной инициативе, либо при выполнении задания преподавателя под его прямым (консультации, контроль) или косвенным (посредством методических пособий, указаний и т.д.) руководством в специально отведенное время для получения определенного результата.Самореализация студентов в образовательной  деятельности будет успешной, если:  - обучение ВУЗе начать с актуализации технологий умственной работы, способствующих формированию таких качеств личности, как трудолюбие, аккуратность, умению доводить начатое дело до конца, дисциплинированность, предприимчивость при овладении знаниями, ответственность, деловитость, исполнительность, аккуратность, прилежание и др.; 
        - студент будет относиться к получаемому им образованию как к  
приобретению интеллектуального капитала, с которым можно выйти на рынок труда, который явится определенным гарантом материально-обеспеченной жизни, достойного положения в семье и обществе и возможности продолжения своего духовного развитияТакже для студентов ВУЗа важна самоактуализация.      
    Самоактуализация – это реализация своих способностей, наиболее полное выявление и развитие личностных возможностей. 
      Самоактуализация студентов зависит от материально-технической и методический базы предоставленного им образовательного пространства, возможности получить работу после окончания вуза, мотивов, жизненной цели.     
      Специальность, по которой обучаются студенты, оказывает значимое влияние на динамику, особенности и характер развития стремлений к самореализации.При самоактуализации, студенты ВУЗа должны  руководствоваться    следующими принципами: 
1.  внутренняя потребность расти и развиваться,  совершенствоваться в различных областях должна стать важнейшим стимулом для определенных достижений в учебно-профессиональной деятельности, приносить удовлетворение от достигнутого и чувство уверенности в собственных возможностях, позитивное самоотношение. 
2.  Понимание собственного смыла жизни и предназначения в различных сферах жизнедеятельности.  3. Умение адекватно выстраивать отношения с окружающими, ценить собственную индивидуальность и уважать индивидуальность другого. 
4.   Формировать позитивное отношение к будущей  профессии. 
  5.   Формировать осознанную потребность в постоянном, систематическом самопознании, рефлексии и профессиональном развитии; В целом важно подчеркнуть, что учебно- профессиональная деятельность должна побуждаться     
не принуждением, а адекватными личностными   мотивами собственного роста, сознательного  
отношения к учению, самосовершенствования.  Формирующаяся при этом активная позиция, ведет к развитию и саморазвитию субъекта деятельности, актуализирует внутренний потенциал личности,  формируя потребность и готовность к самоактуализации   в этой деятельности. Поэтому подготовка специалистов,  должна осуществляться по трем направлениям: специальная (теоретическая) подготовка; практика  овладения специальными психотехнологиями профессиональной деятельности; личностное развитие, саморазвитие и самосовершенствование.