Взаимосотрудничество педагогов и родителей в дошкольных учреждениях

14. Назовите основные виды игр и занятий дома _______________________________________ .

15. Ведутся ли развивающие занятия дома, какие, насколько часто? .

16. Имеются ли у ребенка какие­либо отрицательные привычки (впишите, какие именно)? 17. Назовите меры наказания ребенка, которые Вы применяете? .

18. Поощряете ли Вы ребенка дома (если да, то как)?________________________________.

19. Как ребенок реагирует на запреты?____________________________________________.

20. Чем больше всего любит заниматься ребенок (любимые игры, игрушки)? .

21. Причины утомления ребенка (от общения, физических, умственных нагрузок или др.) .

22. Каков общий эмоциональный фон Вашего ребенка (спокойный, жизнерадостный, подавленный, тревожный, резкие смены настроения или др.) ________________________.

23. Есть ли какие­либо трудности в поведении ребенка, с чем они связаны? .

24 Особенности ребенка, тревожащие Вас ________________________________________.

25. Какие моменты в развитии ребенка Вы считаете существенными .

26. С какого возраста ребенок посещает ДОУ (если посещает)? .

27. Как Ваш ребенок относится к посещению ДОУ (ходит с удовольствием, не любит, ему все равно)? __________________________________________________________________

28. Как ведет себя дома после посещения ДОУ (возбужден, утомлен, расстроен, рассказывает, что было в саду, др.)______________________________________________.

III. Состояние здоровья ребенка

1. Часто ли болеет ребенок? ___________________________________________________.

2. Какими болезнями болеет чаще? _____________________________________________.

3. Есть ли хронические заболевания? ___________________________________________.

4. Наблюдается ли ребенок у врачей специалистов?_______________________________.

5. Какие проблемы семейной педагогики вызывают у вас наибольший интерес? .

6. Какие формы сотрудничества с детским садом для Вас наиболее привлекательны (возможность ребенка посещать бассейн, музыкальные занятия, занятия физической культурой; участие в беседах, дискуссиях со специалистом о развитии ребенка; получение помощи семейного психолога и логопеда) (нужное подчеркнуть, при желании дополнить)?

7. Пожелания работникам ДОУ по поводу взаимоотношений с Вашим ребенком .

Заполнял социальный паспорт _______________________________________

(Ф. И. О. специалиста)

Дата заполнения___________________________________________________

Подпись специалиста_______________________________________________

Приложение Б.

Анкета для выявления педагогической культуры родителей.

1. На основе каких знаний Вы воспитываете своего ребенка?

    а) слушаете передачи по радио и телевидению;

    б) посещаете лекции для родителей;

    в) на основе рекомендаций педагогов;

    г) используете жизненный опыт.

2. Какие методы в воспитании Вы считаете наиболее эффективными?

    а) поощрение;

    б) наказание;

    в) требование;

    г) приучение.

3. Какие виды поощрения Вы используете чаще всего?

    а) словесная похвала;

    б) подарки;

    в) ласки.

4. Какие виды наказания наиболее действенны в воспитании?

    а) физическое наказание;

    б) словесная угроза;

    в) лишение развлечения;

    г) проявление вами обиды.

Приложение В.

Тесты для выявления степени участия родителей в воспитательном процессе.

1. Нравится ли Вам ваш малыш?

2. Слушаете ли Вы, что ребенок говорит?

3. Смотрите ли Вы на малыша, когда он говорит?

4. Стараетесь ли Вы создать у ребенка ощущение значимости того, что он говорит?

5. Поправляете ли Вы речь ребенка?

6. Позволяете ли Вы ребенку совершать ошибки?

7. Хвалите ли Вы малыша, обнимаете ли вы его?

8. Смеетесь ли Вы вместе с малышом?

9. Отводите ли Вы каждый день время для чтения ребенку и бесед с ним?

10. Играете ли Вы с малышом в какие-нибудь игры? и т.п.

Приложение Г.

Возможное содержание папок-передвижек.

Для неполных семей можно оформить папку на тему “Воспитать ребенка полноценным”:

1) рекомендации психолога;

2) консультация для родителей;

3) статьи по теме;

4) где найти поддержку в кризисной ситуации (рекомендации социального педагога).

В папке на тему “Игра детей как средство воспитания” можно поместить:

1) высказывания классиков педагогики о назначении игры для развития и воспитания детей дошкольного возраста;

2) какие игрушки необходимы ребенку того или иного возраста, перечень игрушек и фотографий;

3) как организовать игровой уголок дома;

4) краткая характеристика видов игровой деятельности в разном возрасте, ее роль в нравственном воспитании, примеры сюжетно-ролевых игр;

5) рекомендации по руководству детской игрой в семье;

6) список рекомендуемой литературы.

В папке-передвижке на тему “Совместная работа детского сада и семьи по физическому воспитанию” можно подобрать следующее:

1) текстовый материал о значении физического воспитания детей дошкольного возраста;

2) консультация для родителей на определенную тему;

3) рекомендуемые упражнения для детей дошкольного возраста;

4) планы-конспекты физкультурных занятий;

5) рекомендации, советы по организации физической деятельности в семье;

6) фотоматериал, отражающий занятия физическими упражнениями в детском саду;

7) газетные и журнальные статьи.

17