Основные положения теории воспитания личности в коллективе в трудах педагогов

Ученическому  коллективу предстоит стать подлинной  школой активной  социальной (нравственной, гражданской, духовной) подготовки молодых  людей к жизни в новых условиях. В этой цели школьный класс и ученический коллектив школы в целом должны быть в состоянии:

активно готовить школьников к самоуправлению;

учить их общению и взаимодействию с равными  людьми;

повышать  их социальную активность, дисциплину и ответственность;

воспитывать и развивать личностные качества, необходимые для

    жизни в современном, быстро обновляющемся обществе

Список использованной литературы

1. Аникеева Н.П. Воспитание игрой./Н. П.Аникеева - М., 2003,с.104
2. Воспитание как педагогическое явление //В кн.: Педагогика. Под ред. П.И. Пидкасистого. М., 2005, гл. 15,с.96
3. Иванов И. П. Воспитывать коллективистов./И.П.Иванов - М., 2001.
4. Кабуш В. Т. Открытые воспитательные системы, проблемы и пути решения./В.Т.Кабуш - Минск, 2006.
5. Капотов В.М. Введение в общую теорию развития личности./В. М.Капотов - М., 2003.
6. Шилова М.И. Учителю о воспитанности школьника./ М.И.Шилова - М., 2000.

Размещено на http://www.allbest.ru/