Человек, появляясь на свет, наделен лишь самыми элементарными механизмами для поддержания жизни. По физическому строению, организации нервной системы, по типам деятельности и способам ее регуляции человек – наиболее совершенное существо в природе. Однако по состоянию на момент рождения в эволюционном ряду заметно падение совершенства – у ребенка отсутствуют какие-либо готовые формы поведения.

Введение 2

1 Деятельность как условие развития ребенка 4

1.1 Ведущая деятельность в контексте возрастного развития 5

1.2 Усвоение нравственных норм 5

2 Особенности общения 8

2.1 Участие взрослого в новообразовании ребенка 8

2.2 Ребенок в группе сверстников 9

2.3 Развитие механизмов идентификации и обособления 10

3 Значение игр в жизни дошкольника 11

3.1 Игра – универсальная форма развития 11

3.2 Структура развернутой формы сюжетно-ролевой игры 12

4 Умственное развитие 13

4.1 Память и воображение 13

4.2 Развитие речи 14

5 Мир постоянных вещей 16

5.1 Период стереотипного воспроизведения доступного 16

5.2 Фонематический слух у ребенка 17

Заключение 19

Глоссарий 21

Список использованных источников 22

Список сокращений 23