Разграничение воображения и творческого мышления

По своим  функциональным возможностям воображение  напоминает мышление. Основное отличие  воображения от мышления заключается  в том, что: оно актуализируется  в ситуациях, характеризующихся  неопределенностью, неполнотой и противоречивостью  условий.

Оптимизировав опыт исследователей по теме работы, нами был проведен анализ научной психолого-педагогической литературы по проблеме исследования и дана общая характеристика процессов творческого мышления и воображения. Выявлены связь и различия воображения и творческого мышления. Тем самым, мы выполнили поставленные в работе задачи и достигли цели исследования.

Список литературы

1. Алешина Ю. Е. Индивидуальное и семейное психологическое консультирование. М: Независимая фирма «Класс», 2000. [с. 128]
2. Богоявленская Д. Б. Интеллектуальная активность как проблема творчества. — Ростов н/Д, 1983.
3. Богоявленская Д. Б. Метод исследования уровней интеллектуальной активности / Вопросы психологии. — 1971. — № 1. с. 144-146
4. Варий М. И. Общая психология.: Учебное пособие / 3-е издание,. –  К.: Центр учебной литературы, 2009. –  1007 c. [с. 405-409]
5. Введение в психологию / Под общ. ред. проф. А. В. Петровского. — Москва: Издательский центр «Академия», 1996. - 496 с. [с. 222]
6. Выготский Л. С. Воображение и творчество в детском возрасте: Психол. очерк:  Кн. для учителя. — 3-е изд. — М.: Просвещение, 1991. — 93 с. [с. 10]
7. Маклаков А. Г.  Общая психология: Учебник для вузов. – Спб.: Питер, 2009. – 583 с. [с. 284, 303-304]
8. Максименко С. Д. Общая психология. М.: «Рефл-бук», К.: «Ваклер» – 2004. – 528 с. [с. 220, 279]
9. Немов Р.С. Психология: Учеб. для студ. высш. пед. учеб. заведений: В 3 кн. — 4-е  изд. — М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2003. - Кн. 1: Общие основы психологии. — 688 с. [с. 261, 282-283, 285-286]
10. Николаенко В.М., Залесов Г.М., Андрюшина Т.В. и др. Психология и педагогика: Учебное пособие / Отв. ред. канд. филос. наук, доцент В.М.Николаенко. — М.: ИНФРА-М; Новосибирск: НГАЭиУ, 2000. - 175 с.      [с. 57-58]
11. Нудельман М.М. Методы исследования воображения аномальных детей. –– MГПИ им. В.И.Ленина, 1978 — 64 с. [с. 1-2]
12. Общая психология: Учебник / Под общ. ред. проф. А. В. Карпова. — М.: Гардарики, 2004. — 232 с. [с. 106]
13. Пивоварова О. В. Методы развития творческого мышления / Практична психологія та соціальна робота. — 2007. — № 2. — с.52-54. [с. 54]
14. Психология. Под ред. Дружинина В.Н. Учебник для гуманитарных вузов. 2-е изд. - СПб.: Питер, 2009. - 656 с. [с. 595]
15. Рогов Е. И. Общая психология: Курс лекций для первой ступени пед. образования. / Сост. Е. И. Рогов. — М.: Гуманит. Изд. Центр Владос, 2002. — 448 с. [с. 292-293]
16. Рубинштейн. С.Л. Основы общей психологии / СПб: Издательство "Питер", 2000
17. Тихомиров О. К. Психология мышления: Учебное пособие. М.: Изд-во Моск. ун-та, 1984. — 272 с.
18. Узнадзе Д.Н. Общая психология / Пер. с грузинского Е. Ш. Чомахидзе; Под ред. И. В. Имедадзе. — М.: Смысл; СПб.: Питер, 2004. — 413 с.
19. Узнадзе. Д. Н.  Экспериментальные основы психологической установки. Тбилиси: Издательство АН Гр.ССР, 1961
20. Цындрина Е.А., Кондратьева М.В. Исследование творческого мышления в современной психологии
21. Яценко, Н. Е. Толковый словарь обществоведческих терминов. 1999
22. Diane F. Halpern. Thought and Knowledge: An Introduction to Critical. Thinking Third edition / Lawrence Erlbaum Associates, Publishers 1996 Mahwah, New Jersey / 4-е международное издание.  Издательство: Питер, 2000.
23. W. James. Psychology: Briefer Course. N.Y.: H. Holt & Co, 1893 — М.: "Педагогика" 1991