Шпаргалка по "Психодиагностике"

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

№24 Перешкоди на шляху міжособистісних комунікацій. 
Перешкоди, обумовлені сприйняттям. Облік деяких факторів з числа впливають на сприйняття в процесі обміну інформацією дозволяє не допустити зниження ефективності комунікацій, своєчасно усунувши перешкоди, обумовлені сприйняттям. 
Одна з таких перешкод виникає унаслідок конфлікту між сферами компетенції, основами суджень відправника і одержувача. Люди можуть інтерпретувати одну і ту ж інформацію по-різному залежно від накопиченого досвіду. Розбіжність між основами суджень може ставати причиною виборчого сприйняття інформації залежно від кола інтересів, потреб, емоційного стану і зовнішнього оточення людей. Ця характеристика винятково важлива для обміну інформацією. З неї виходить, що в багатьох випадках люди сприй-беруть тільки частину повідомлення, Труднощі організацій в обміні інформацією приписані відмінності людей за ознакою інтерпретації, одержуваних ними повідомлень. Як наслідок, ідеї, закодовані відправником, можуть надаватися спотвореними і не повністю понятими.Інформація, яка вступає в протиріччя з нашим досвідом або раніше засвоєними поняттями, часто або повністю відривається, або спотворюється у відповідності з цими досвідом або поняттями. 
Ще одна причина труднощів сприйняття в процесі комунікацій полягає в існуванні перешкод, обумовлених соціальними установками людей, які можуть зміщати сприйняття людей і впливати на їх поведінку. 
Семантичні бар'єри. Як зазначалося вище, метою комунікацій є забезпечення розуміння інформації, яка є предметом обміну, тобто повідомлення. Вступаючи в інформаційний контакт і використовуючи символи, люди намагаються обмінюватися інформацією і добиватися її розуміння. До використовуваних символів комунікації відносяться слова, жести і інтонації. Відправник кодує повідомлення з допомогою вербальних і невербальних символів. В даному випадку нашу увагу зосереджено на проблемах, пов'язаних з використанням слів в якості символов.Семантика вивчає спосіб використання слів і значення, які передаються словами. Оскільки слова (символи) можуть мати різні значення для різних людей, те, що хтось має намір повідомити, необов'язково буде інтерпретовано і зрозуміло таким же чином одержувачем информации.Семантические труднощі можуть бути також обумовлені розбіжністю способів, якими люди приписують значення групам символів. 
Невербальні перешкоди. Хоча вербальні символи (слова) - основне наше засіб для кодування ідей, призначених до передачі, для трансляції повідомлень використовуються і невербальныесимволы. У невербальної комунікації використовуються будь-які символи, крім слів. Найчастіше невербальна передача відбувається одночасно з вербальної і може посилювати або змінювати зміст слів.Ще один різновид невербальної комунікації форми-формується тим, як ми вимовляємо слова. Маються на увазі інтонація, модуляція голоси, плавність мови і т.п. Як відомо з досвіду, то, як ми вимовляємо слова, може істотно змінювати їх сенс. 
Погана зворотний зв'язок. Іншим обмежувачем ефективності міжособистісного обміну інформацією може бути відсутність зворотного зв'язку з приводу посланого вами повідомлення. Зворотній зв'язок важлива, оскільки дає можливість встановити, чи дійсно ваше повідомлення, прийняте одержувачем, витлумачено в тому сенсі, которыйвы спочатку йому надали. 
Невміння слухати. Ефективна комунікація можлива, коли людина однаково точний, відправляючи і беручи повідомлення. 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

№25, 26 структура та засоби соціально психологічного впливу 
В процесі всього свого життя і діяльності люди постійно відчувають соціальний вплив. 
Соціальний вплив - це:- вплив суспільства, інших людей;- зміни, які відбуваються у свідомості одних людей під впливом інших. 
Соціальний вплив:- характеризується проявом у багатьох сферах життя і діяльності людей, так само як і в їх щоденному взаємодії з іншими людьми; 
- має своїм наслідком або метою внесення змін у те, як інші люди ведуть себе почувають себе або думають про що-або; 
- навіть якщо воно у своїх спробах безпосереднього впливу на поведінку інших людей не має великого ефекту, воно здатне змінити їх переконання або установки, готуючи ґрунт для трансформації їх поведінки в цілому. 
Можна говорити про існування соціального впливу в трьох певних середовищах взаємодії: 
- міжособистісної середовищі, в якій кількість безпосередніх учасників взаємодії, як правило, невелика і вплив людей один на одного відбувається віч-на-віч; 
- спеціально створюється середовищі, коли людина або група людей цілеспрямовано звертаються з промовою до певної аудиторії, намагаючись переконати її погодитися з будь-яким затвердженням або зробити будь-яка дія; 
- середовищі, характерною для засобів масової інформації, коли сюжети, що транслюються телебаченням і радіомовленням в друкованих виданнях впливають на мільйони людей по всій земній кулі. 
Соціальний вплив на людей (на окремих індивідів і на їх групи) здійснюється з метою зміни ідеологічних і психологічних структур їх свідомості та підсвідомості, трансформації переконань, стереотипів, установок і емоційних станів, стимулювання певних типів їх поведінки. 
Відхилення від норми» звичайно веде до самотності в групі або в суспільстві, тому дотримання думку більшості дозволяє завойовувати або зберігати визнання цією більшістю. Це явище носить назву нормативного впливу. Однак дуже часто люди прагнуть не суперечити більшості, якщо знають, що воно більше компетентно в питаннях про правила поведінки в конкретних соціальних ситуаціях. В результаті вони погоджуються з іншими. Це - інформаційне влияние.Социальное вплив може бути неусвідомлюваних, коли люди не віддають собі звіт в тому, що на них впливають. 
Умовно виділяють зазвичай три етапи соціального впливу: 
- операційний, коли здійснюється діяльність суб'єкта соціального впливу; 
- процесуальний, коли має місце прийняття (схвалення) або неприйняття (несхвалення) соціального впливу його об'єктом; 
- заключний, коли проявляються у відповідь реакції і формується нове поведінка людей як наслідок перебудови їхньої психіки в результаті соціального впливу. 
Соціальний вплив позначається на функціонуванні конкретних сфер психіки окремої людини, груп людей і суспільної свідомості: 
- потребностно-мотиваційної (знань, переконань, установок, ціннісні орієнтації, потягів, бажань); 
- інтелектуально-пізнавальної (відчуттів, відчуттів, подань, уяви, пам'яті і мислення); 
- емоційно-вольової (емоцій, почуттів, настроїв, вольової поведінки осіб і груп людей); 
- комунікативно-поведінкової (характеру та особливостей спілкування, взаємодії, взаємин, міжособистісного сприйняття людей). 
засоби соціального впливу і психологічного впливу 
Соціальний контроль - головний засіб впливу суспільства на його представників виступає соціальний контроль, який являє собою безперервне вплив суспільства на подання та ідеали, установки та стереотипи, дії і поведінку людей. Це вплив починається з народження і триває протягом усього життя. У вузькому сенсі під соціальним контролем розуміється використання різних засобів для виховання людей, примушування їх до певного сприйняття навколишньої дійсності та поведінки з метою недопущення дестабілізації соціальної системи, в якій вони живуть. Соціальний контроль передбачає формування певних очікувань людей і оцінку їх соціального самопочуття, встановлення та підтримання системи норм і правил поведінки у суспільстві, застосування конкретних санкцій до тих, хто їх не дотримується. 
Соціальні очікування - це похідне соціального ладу. Багато очікування людей визначаються тими функціями, які вони повинні виконувати в суспільстві, виходячи зі свого соціального статусу, положення в ньому і соціальних ролей, які вони грають. Іноді соціальні очікування визначаються типовим поведінкою членів товариства в певних ситуаціях, хоча саме це типова поведінка формується найчастіше під впливом соціальних норм. 
Соціальні норми - загальноприйняті зразки для наслідування, пропонують людям те, що вони повинні говорити, думати, відчувати, робити в конкретних ситуаціях. У деяких випадках вони виступають як певні правила, які вироблені групою, прийняті нею і якою повинна підкорятися поведінка її членів, щоб їх спільна діяльність була можлива. Якщо люди явно порушують соціальні норми, то група або товариство прагнуть до того, щоб показати приклад належної поведінки; заохотити за виконання загальноприйнятих норм; примусити (в більш м'якою або жорсткій формі) їх дотримуватися; покарати за їх порушення.Приклад являє цілеспрямоване і планомірне вплив на свідомість і поводження людей системою позитивних образів або дій, покликаних їм служити зразком для наслідування, стимулом і засобом соціального саморозвитку. Дієвість прикладу визначається його громадської цінністю. У прикладі закріплений соціальний досвід, результати діяльності та поведінки інших людей. 
Заохочення - зовні активну стимулювання, спонукання людей до позитивної, ініціативної, творчої громадської діяльності. Воно здійснюється за допомогою громадського визнання успіхів конкретних особистостей, нагородження, почергового задоволення духовних і матеріальних потреб. Використовуючи заохочення в діяльності людей, ті, хто здійснює соціальний контроль вимагають підвищення ефективності та якості їхньої праці. Заохочення збуджує позитивні емоції, породжує оптимістичні настрої і здоровий соціально-психологічний клімат, розвиває внутрішні творчі сили людей, їх позитивну соціальну активність.  
Примус - це застосування таких заходів соціального контролю до людей, які спонукають їх виконувати свої обов'язки всупереч небажанню усвідомлювати провину і виправляти свою поведінку в ім'я громадських інтересів. Примус застосовується правильно тоді, коли вона спирається на переконання і інші методи виховання. Насамперед треба переконати, а потім примусити. 
Покарання - спосіб конфліктного гальмування, призупинення свідомо робить людьми шкідливої, аморальною, суперечить інтересам суспільства діяльності. Воно не переслідує мети заподіяння винних фізичного чи морального страждання, але зосереджує свідомість на переживання провини. Покарання використовується у формі засудження порушника норм поведінки громадською думкою, виразом йому недовіри, невдоволення, обурення відмови у повазі. 
Санкції - способи, за допомогою яких поведінка людей приводиться до норми соціальної групи або суспільства. Виділяють такі їх види: 
- негативні (направлені проти людей, що відпали від соціальних норм): 
- позитивні спрямовані на підтримку і схвалення людей, які слід 
цим нормам); 
- формальні (накладаються офіційним, громадським або державним 
органом або їх представниками); 
- неформальні (припускають реакцію членів суспільства в цілому, представників конкретних його груп, друзів, колег, родичів, знайомих). 
Існують конкретні форми соціального контролю в суспільстві: закон, табу, звичаї, традиції, звички, етикет. 
Закон - сукупність нормативних актів, що мають юридичну силу і регулюючих формальні відносини людей в масштабах держави. Табу - одна з найстаріших форм соціального контролю. Вона включає в себе систему заборон на певні стимули і думки, вчинення будь-яких дій і вчинків людей, соціально прийнятних для суспільства в цілому. Мораль і моральність регулюють неформальні відносини в суспільстві. Мораль і моральність визначають те, що люди собі традиційно дозволяють або забороняють у зв'язку з їхніми уявленнями з приводу поганого і хорошого. Звичаї - повторювані, зрозумілі для більшості способи поведінки людей, поширені в даному суспільстві.Традиції - такі звичаї, які склалися історично в тісному зв'язку з культурою конкретного етносу, передаються з покоління в покоління і визначаються духовним і психологічним складом народу. Звичаї і традиції проявляються за законами і механізмів массовидного поведінки людей і грають величезну роль в інтеграції суспільства, здійсненні контролю над вихованням його представників. Вони функціонують відповідно до їх соціального доцільністю.  
Звички - закріпилися стійкі способи дій, стереотипи поведінки і способу життя людей. Вони функціонують як неусвідомлювані дії, які стільки разів повторювалося в житті людей, що придбали автоматизований характер. Звички входять до форми соціального контролю, тому що вони формуються під впливом суспільних норм і, коли вони вже сформовані, то буквально диктують людям шаблони соціальної поведінки. 
Етикет - особлива форма соціального контролю, що представляє собою встановлений порядок поведінки, а також сукупність правил поведінки, що стосуються зовнішнього прояву ставлення до людей. Порушення правил або вимог, так само як і порушення соціальних норм, супроводжується санкціями групи. 
Специфічні прийоми соціального впливу і психологічного впливу 
В процесі соціального впливу і психологічного впливу нерідко використовуються дезинформирование (обман, введення в оману), чутки і міфи. 
Дезинформирование - це спосіб психологічного впливу, що полягає в навмисному надання іншим людям такої інформації, що вводить їх в оману щодо дійсного положення справ. Включає використання завідомо неправдивих даних та відомостей. Часто використовуються в інтересах введення людей в оману. Здійснюється за допомогою засобів масової інформації. 
Чутки - це специфічний вид інформації, яка з'являється спонтанно чинності інформаційного вакууму серед певних верств населення або спеціально ким-то поширюваної для впливу на суспільну свідомість. 
Міфи - це така інформація, яка пояснює походження і подальше перетворення тих чи інших явищ виключно на основі вигаданих подій. Осмислення людиною навколишньої дійсності за допомогою міфів базується не на наукових знаннях, а на вірі і переконання представників конкретної культури етносу, соціальної групи. Виховання на прикладах дій міфічних персонажів формує у свідомості людей систему морально-етичних цінностей, властивих цій спільності 

 

 

№27 впливу у міжособистісному взаємодії 
Вплив однієї людини на іншого у процесі міжособистісної взаємодії - це невід'ємна частина будь-яких форм общения.В психології під міжособистісним впливом розуміється процес і результат зміни одним індивідом поведінки іншої людини, його установок, намірів, подань, оцінок і ін. 
Б. Паригин вважає, що психічний зараження, наслідування, вселяння, переконання і мода належать до соціально-психологічних механізмів спілкування, під якими він розуміє ті соціально-психологічні явища та процеси, що виникають у результаті взаємовпливу індивідів один на одного. 
механізми спілкування мають переважно неусвідомлений, спонтанний характер, що не піддається зазвичай повного соціального контролю. Ряд інших психологів характеризують навіювання, наслідування, зараження, переконання, моду і чутки як способи психологічного впливу. 
У практиці спілкування виділяють прямий і непрямий вплив. Прямий вплив характеризується тим, що суб'єкт відкрито, пред'являє об'єкту впливу свої претензії і вимоги, а непрямий - полягає в тому, що вплив безпосередньо спрямований не на об'єкт, а на середу, що його оточує. 
Також розрізняють умисне і ненавмисне впливу, де перше визначається наявністю мети, а друге - причини. В цілому процес міжособистісного психологічного впливу формують стратегія, тактика, кошти, форми, аргументація і критерії ефективності впливу. 
Тактики впливу вивчаються в контексте проблеми прогнозування і управління поведінкою людей, що знаходяться в ситуації міжособистісної взаємодії. Дослідників цікавить, як часто використовуються ті або інші тактики впливу, як вибір тактики залежить від індивідуальних особливостей людей тощо. 
Щодо засобів впливу, то в соціальній психології виділяють вербальні та невербальні особливості дії одного суб'єкта але іншого. 
Щодо форм міжособистісного впливу, то вони можуть бути мовні (письмові та усні) та наочні. 
У наш час, коли майже кожна людина стає об'єктом впливу багатьох інших осіб, коли розширюються можливості протистояння чужому впливу, проблема дослідження цього поняття стає надзвичайно актуальною. 
У науковій літературі сутність психологічного впливу зводять до взаємного обміну інформацією та взаємодії. При цьому в змістовному аспекті психологічний вплив може бути педагогічним, управлінських, ідеологічним і т.д. Воно здійснюється на різних рівнях психіки: на свідомому і неусвідомленому. 
В ролі суб'єкта психологічного впливу виступає індивід, який може виконувати ролі організатора, виконавця (комунікатора) і дослідника свого процесу впливу. Цей суб'єкт вивчає об'єкт ситуацію, в якій здійснюється вплив. Він також вибирає стратегію, тактику й інструменти впливу, враховує сигнали про успішність - не успішності впливів, які надходять від об'єкта. Нарешті суб'єкт організовує протидія об'єкту та ін. 
Відносно об'єкта, то він, будучи активним елементом системи впливу, переробляє інформацію, яка йому пропонується, може не погоджуватися з суб'єктом, а також здійснювати контр вплив на комунікатора. 
При цьому під поняттям психологічно конструктивного впливу розуміється такий вплив, який має відповідати як мінімум трьом критеріям: 
• вплив не повинно руйнувати особи осіб, які беруть в ньому участь, і їх відносини; 
• воно повинно бути психологічно коректним; 
• йому слід задовольняти потреби обох сторін. 
Вважається, що головним результатом і найвищою метою особистого впливу є зміна, що відбувається у свідомості і душі іншої людини, а не вигідні для того, хто здійснює вплив, зміни в діях. Тобто на особистому аспекті впливу акцент робиться для того, щоб чіткіше провести межу між особистим впливом, з одного боку, і тиском і маніпуляцією, з іншого. 
Отже, особистий вплив як акт творчості здійснюється тільки тоді, коли обидва суб'єкта взаємодії проявляють добру волю до спілкування, коли одна людина передає іншій у відкритій, ненасильницької формі щось своє, особисте (знання, життєвий досвід, а інший щиро хоче це перейняти, а не взяти силою або хитрістю. 
Виходячи з такого розуміння особистого впливу, В.Погольша виділяє його сім типів, серед яких перші чотири - основні, а решта - компенсаторні, тобто такі, що належать до категорії маловпливових, занадто обережних: 
• соціальний інтелект (цей тип є найбільш поширеним і об'єднує людей з високою адекватної самооцінкою, які легко спілкуються, добре адаптуються до будь-якої ситуації взаємодії, вміють приймати рішення, які мають хороші переконливі здібності, високий соціальний інтелект; такі люди уважні у відносинах, віддають перевагу партнерському стилю спілкування, позитивно впливають на інших одним лише своєю присутністю); 
• особистий магнетизм (тип впливу, який близький до першого, але має більш виражений соціальний інтелект, високі показники впливу, навички спілкування, адаптивності і впевненості в собі, для представників цього типу є властивим тяга до самовдосконалення; в цілому «особистий магнетизм» є найвищим рівнем прояви здатності особистого впливу і властивий тільки одній людині з десяти); 
• фрустраційний вплив (сюди відносяться люди, комунікабельні, легко вступають в контакт, імпульсивні, але не відрізняються високою самооцінкою, стабільністю, рефлективністю і задоволеністю спілкуванням; вони часто виявляють авторитарний стиль, намагаються зосередити увагу партнера тільки на власних проблемах, проявляючи при цьому агресивність, конфліктність, розчарування); 
• партнерство і довіра на основі емпатії (це скромні, уважні люди, які все розуміють і приваблюють співрозмовників; у них надзвичайно розвинені емпатія, рефлексія, сенситивность, потреба в unsuspecting, альтруїстичний, партнерському спілкуванні; коло спілкування у таких типів впливу вже, ніж у перших двох, однак цей тип є більш поширений, ніж третій, особливо серед представників професій «людина - людина»); 
• маніпулятивна адаптивність (передбачається наявність хороших навичок спілкування, адаптивності, манипуляторских здібностей, стійкості, сенситивности, піклування; такі люди не імпульсивні, не люблять ризикувати, не відрізняються високою упевненістю, відповідальністю, у інших людей викликають недовіру, що підкріплюється їх власним недовірою; стійкий як тип, манипулятивное вплив у чистому вигляді зустрічається не часто, але як тактика - повсюдно); 
• відповідальність і компетентність (у цих людей низький показник впливу, вони не люблять ризикувати, соромливо, обережні; їх основні риси - прагнення до стабільності, поступливість, компетентності, відповідальності, працездатності); 
• «войовнича чеснота» (це досить авторитарні особистості з високими моральними установками, з дотриманням всіх правил і норм моралі, поведінки, але не завжди власної; цей тип людей трапляється рідко, вони дуже вимогливі до поведінки інших і впливають таким чином на них). 
Функціонально-рольове вплив відноситься до такого виду впливу, характер, спрямованість і інтенсивність якого визначаються не особистісними якостями партнерів, а рольовими позиціями учасників взаємодії. Мова йде про те, що люди в процесі спілкування орієнтуються, насамперед, на відповідність своїх і чужих дій і вчинків певним нормам і правилам, регламентованим рольової розстановкою сил. 
Комунікативний вплив характеризує такі параметри, як внутрішня комунікативна установка того, хто повідомляє інформацію про себе й реципієнта, вербальні та невербальні особливості самого повідомлення характеристики комунікативного простору спілкування, складові соціально-психологічної середовища. 
Перша позиція припускає стан підкорення реципієнта, сприйняття його комунікатором як пасивного об'єкта впливу, вплив на реципієнта без зміни автора повідомлення, захист від зворотного зв'язку, спроба зробити вплив одностороннім, хоча взаємовплив неминуче. 
За умовами другій позиції - рівноправній установки - слухач сприймається як активний учасник комунікативного процесу, який має право на власну думку в обговоренні проблеми.  
Про особливості організації комунікативного простору, то авторитарне вплив будується за принципом монофонія (одна думка - один голос), характеризується позицією «над реципієнтом», «над аудиторією» (всі учасники комунікативного процесу бачать тільки комунікатора), а діалогічну вплив передбачає поліфонію, один просторовий рівень, організацію простору за принципом: всі учасники комунікації бачать і автора інформації, і один одного. 

 

 

 

 

№28 Соціальна установка 
Установка - це неусвідомлювана готовність до дії.  
Прийнято розрізняти поняття «установка» та «соціальна установка», В рамках загальної психології під установкою дійсно розуміється стан готовності суб'єкта до певної активності. 
У соціальній психології під соціальної установкою розуміється певний стан свідомості і нервової системи, організоване і засноване на попередньому досвіді і виражає готовність. (У західній соціальної психології замість терміну «социальная установка» застосовується термін «атгмтюд».) У більшості визначень установки підкреслюються три головні елементи: 
1) переконання, яке може бути як обґрунтованим, так і необґрунтованим (когнітивна складова установки); 
2) емоційне ставлення до цього переконання (емоційно-оцінна, афективна складова); 
3) відповідна реакція, яка, зокрема, може відображатися в поведінці (поведінкова складова). 
Вважають, що соціальна установка виконує важливі для суб'єкта функції. Ці функції наступні: 
• адаптивна (утилітарна): установка направляє суб'єкта до тих об'єктів, які служать досягнення його цілей; 
• когнітивна: установка дає спрощені вказівки про спосіб поведінки по відношенню до конкретного об'єкта; 
• регулятивна: установка виступає як засіб звільнення суб'єкта від внутрішньої напруги; 
• захисна: установка сприяє вирішення внутрішніх конфліктів особистості; 
• стабілізуюча: установка визначає стійкий, послідовний, цілеспрямований характер діяльності, забезпечує збереження її спрямованості в безперервно змінюються ситуаціях; 
• автомативная: установка звільняє суб'єкта від необхідності приймати рішення і свідомо контролювати діяльність у стандартних, раніше зустрічалися ситуаціях; 
• ригідна: установка виступає як фактор інертності, відсталості діяльності, що утрудняє пристосування до нових ситуацій. 
Установка може бути спрямована на різні фактори діяльності, зокрема на її мета, мотив, умова. 
Численними дотепними психологічними, експериментами було доведено і те, що установки визначають поведінку, і те, що встановлення насправді нічого не змінюють. Суперечності в тгом немає, просто крім установок нашу поведінку властива багатьом іншим впливам.  
Психологічні експерименти показують, що установки не можуть визначати поведінку, якщо зовнішні впливи сильніше внутрішньої переконаності. 
 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

№29, 30 Основні характеристики групи 
Соціальна група - об'єднання людей, що мають загальний значний соціальний ознака, заснований на їх участю в деякій діяльності, пов'язаної системою відносин, які регулюються формальними і неформальними соціальними інститутами. 
Ознаки соціальної групи: 
1. наявність внутрішньої організації; 
2. загальна (групова) мета діяльності; 
3. групові форми соціального контролю; 
4. зразки (моделі) груповий діяльності; 
5. інтенсивні групові взаємодії. 
Визначення соціальної групи включає чотири основні моменти: 
§ соціальна інтеракція - тобто комунікативний взаємодія, здійснюване за допомогою знакових систем («кодів»); 
§ стигматизація - «наклеювання ярликів», за яким ми розпізнаємо членство в групі, оформилося в соціальний гештальт (образ у масовій свідомості) - стиль життя даної групи; 
§ ідентифікація - ототожнення індивідом себе з даною групою через протиставлення «ми - інші» з встановленням соціальних кордонів і фільтрів на «вході-вихід», а також через механізм соціального контролю; 
§ хабитуализация - тобто «опривычивание», освоєння індивідом даної соціальної позиції і формування у нього установок, стереотипів, властивих цій групі. 
Види груп 
Виділяються великі, і малі групи. 
У великі групи входять сукупності людей, які існують у масштабі всього суспільства в цілому: це соціальні шари, професійні групи, етнічні співтовариства (нації, народності), вікові групи (молодь, пенсіонери) і т. д. Усвідомлення приналежності до соціальної групи і відповідно її інтересів як своїх відбувається поступово, у міру формування організацій, що захищають інтереси групи (наприклад боротьба робітників за свої права та інтереси через організації робочих).До різноманітних малим груп відносяться такі групи, як сім'я, дружні компанії, сусідські спільності. Їх відрізняє наявність міжособистісних відносин і особистих контактів один з  
Функції соціальних груп 
§ Соціалізації: тільки в групі людина може забезпечити своє виживання і виховання підростаючого покоління; 
§ Інструментальну: полягає в здійсненні тієї чи іншої діяльності людей; 
§ Експресивну: полягає в задоволенні потреб людей у схваленні, повазі та довірі; 
§ Підтримуючу: полягає в тому, що люди прагнуть до об'єднання у важких для них ситуаціях. 
 
Класифікація груп

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

№31 Великі соціальні групи 
Велика група - це соціальна спільність, члени якої, не маючи безпосередніх контактів між собою, пов'язані опосередковано психологічними механізмами груповий комунікації. 
Ознаки великих соціальних груп: 
1) мають структурну і функціональну організацію; 
2) соціально-психологічними регуляторами життєдіяльності великих груп є групове свідомість, звичаї і традиції; 
3) певний психічний склад, групова психологія; 
4) впливають на формування відповідного типу особистості - типових представників класу, партії, нації і т. п.; 
5) певний набір соціальних норм, що регулюють взаємодія. 
Види великих соціальних груп: 
1) за характером міжгрупових і внутрішньогрупових соціальних зв'язків: 
а) об'єктивні макрогрупи - гурт, якої люди об'єднані спільністю об'єктивних зв'язків, існуючих незалежно від свідомості і волі цих людей;б) суб'єктивно-психологічні макрогрупи - групи, які виникають в результаті свідомого об'єднання людей; 
2) за часом існування: 
а) тривало існуючі групи (класи, нації);б) тимчасово існуючі групи (натовп, аудиторія); 
3) за організованості-неорганізованості: 
а) організовані групи (партії спілки);б) неорганізовані (натовп); 
4) за виникненню: 
а) виникла стихійно (натовп);б) організована свідомо (партії, асоціації); 
5) за контактності членів групи: 
а) умовні групи - групи, що створюються за певною ознакою (стать, вік, професія і т. п.), в яких люди не мають прямих контактів між собою;б) реальні великі групи - реально існуючі групи, в яких люди мають між собою тісні контакти (мітинги, зборів); 
6) за відкритості: 
а) відкриті;б) закриті - членство визначається внутрішніми положеннями груп. 
Рівні розвитку великих соціальних груп: 
1) типологічний - люди, об'єднані в групи цього рівня, мають загальні ознаки, які не складають підстави для створення психологічної спільності. Такі групи не мають єдністю; 
2) ідентифікаційний - характеризується наявністю групового самосвідомості; члени груп усвідомлюють свою приналежність до цієї групи, ідентифікують себе з її членами; 
3) того солідаристського - характеризується усвідомленням членами групи спільності своїх інтересів, готовність групи до спільних дій в ім'я групових цілей. 
Фактори, що визначають рівень психологічної спільності груп: 
1) ступінь ідентифікації членів групи; 
2) ступінь гетерогенності і гомогенності групи; 
3) характер внутрішньогрупових комунікацій і відкритість групи межгрупповым комунікацій, впливу засобів масової інформації суспільно го думки, що задає; 
4) соціальна мобільність - можливість переходу з однієї соціальної групи в іншу; 
5) суспільно історичний досвід групи; 
6) ідеологія об'єднання людей.