Дистанционное образование - реальность нашего времени

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Список  литературы:

 

1.Вазина К.Я. Технологическая  организация жизнедеятельности  образовательного учреждения, «Модель  саморазвития человека»

2. Зайцева Ж.Н., Рубин  Ю.Б., Титарев Л.Г., Тихомиров В.П., Хорошилов А.В., Усков В.Л., Филиппов В.М. Открытое образование – стратегия XXI века для России / Под общей редакцией Филиппова В.М. и Тихомирова В.П. // Изд-во МЭСИ, М., 2000 – 356.

3. Иванова Т.Ю., Приходько  В.И. Теория организации / СПб.: Питер, 2004. – 269 с.

4. Кашицин В.П. Дистанционное  обучение в высшей школе: модели и технологии // Педагогическая информатика, № 2, 1999. С. 65-72

5. Краснова Г.А. Открытое  образование: цивилизационные подходы  и перспективы. Монография –  М.: Изд-во РУДН, 2002 – 252 с.

6. Лукашенко М.А. Высшее  учебное заведение на рынке  образовательных услуг: актуальные  проблемы управления. М.: Маркет ДС, 2003. – 358 с. – (Академическая  серия).

7. Мильнер Б.З. Теория  организации: Учебник. – 5-е  изд., перераб. и доп. – М.: ИНФРА-М, 2006. – 720 с. – (Высшее образование)

8. Федорова Н.Н. Организационная  структура управления предприятием: Учеб. пособие. – М.: ТК Велби, 2003. – 256 с.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Приложение

 

 Приложение А. Количество учреждения, использующих ДО

 

 Динамика роста количества учреждений,  использующих ДО

 

 

 

Приложение  Б. Количество ОУ, использующие ДО

 

 

где: 1. Ближний восток, 2. Центральная  Америка, 3. Латинская Америка, 4. Австралия, 5. Азия, 6. Россия, 7. Африка, 8. Северная Америка, 9. Европа.

 

 

 

Приложение  В. Термины и их определения

 

 Термины и их определения представленные в данном документе, разработаны в рамках Объединенного проекта, утвержденного приказом Минобразования РФ от 16.06.2000 № 1791 "О создании Объединенного проекта по разработке нормативно-правовых документов и отраслевых стандартов дистанционного обучения".

1.1     Дистанционное обучение (ДО) - обучение, при котором все или большая часть учебных процедур осуществляется с использованием современных информационных и телекоммуникационных технологий при территориальной разобщенности преподавателя и студентов.

1.2     Дистанционное образование - образование, реализуемое посредством дистанционного обучения.

1.3     Кейс-технология — вид дистанционной технологии обучения, основанный на использовании наборов (кейсов) текстовых, аудиовизуальных и мультимедийных учебно-методических материалов и их рассылке для самостоятельного изучения.

1.4     ТВ-технология - вид дистанционной технологии обучения, базирующийся на использовании систем телевидения для доставки обучающемуся учебно-методических материалов и организации регулярных консультаций у преподавателей - тьюторов.

1.5     Сетевая технология - вид дистанционной технологии обучения, базирующийся на использовании сетей телекоммуникации для обеспечения студентов учебно-методическими материалами и интерактивного взаимодействия между преподавателем, администратором и обучаемым.

1.6    Центр дистанционного обучения (центр ДО), Центр дистанционного образования - отдельное подразделение, представительство или филиал учреждения системы ДО, осуществляющее административную, учебно-методическую, информационную и техническую поддержку образовательного процесса.

1.7 Полномасштабное дистанционное образование - дистанционное образование, основанное на прохождении полного цикла обучения соответствующего уровня и профиля с выдачей учащемуся соответствующего документа об образовании (диплома).

1.8 База учебных материалов (для ДО) - совокупность учебно-методических материалов (учебников, учебных пособий, методических указаний и пр.), предназначенных для ДО и представленных в форме, обеспечивающей доступ к ним со стороны участников процесса ДО.

1.9 Информационно-образовательная среда ДО (ИОС ДО) - совокупность учебных материалов, средств их разработки, хранения, передачи и доступа к ним, используемая в дистанционных технологиях обучения.

1.10 Виртуальная аудитория - множество удаленных друг от друга рабочих мест, объединенных каналами передачи данных и используемых в рамках технологии дистанционного обучения обучаемыми для выполнения одинаковых в содержательном отношении учебных процедур при возможности интерактивного взаимодействия друг с другом и преподавателем.

1.11 Инструментальные средства ДО - программное и информационное обеспечение, используемое для представления учебных материалов в информационно-образовательной среде ДО.

 

Приложение  Г.  Интернет в дополнительном образовании и тренингах

 

 

 

 

Приложение Д. Система дистанционного образования

 

 

 

 

 

Приложение Е. Общая заинтересованность населения в ДО

 

Социальная категория	Население, заинтересованное в ДО, тыс. чел.
	Образовательные потребности удовлетворит только ДО	ДО – оптимальная  форма обучения	Возможны ДО и другие формы обучения	ВСЕГО
Жители удаленных городов	1068	2116	8674	11858
Жители сельской местности	677	1274	5339	7290
Менеджеры	0	0	5304	5304
Безработные лица	517	846	3091	4454
Студенты ВУЗов	120	379	782	1281
Учителя  школ	138	307	715	1160
Лица с ограниченными возможностями здоровья	221	183	695	1099
Лица, отбывающие наказание  в местах лишения свободы	735	0	0	735
Офицеры Министерства обороны	0	0	484	484
ВСЕГО:	3476	5105	25084	33665

 

Приложение Ж. Опрос студентов

 

Вы знакомы  с термином «дистанционное образование»?

 

Вариант ответа	Количество  ответов
Да, регулярно пользуюсь	5	22%
Да, знаю – это виртуальное  образование	10	45%
Слышал, но не знаю	3	13%
Нет, не слышал	4	18%
Всего: 22

 

 

Пользуетесь ли вы каким-либо видом ДО?

 

Вариант ответа	Количество  ответов
	Электронная система  ОГУ	17	100%
	Курсы иностранного	3	17%
	Курсы рисования, графики, фотографии	2	11%
	ДО в других сферах	5	29%
	НЕ пользуюсь	7	41%
Всего: 17

Считаете ли вы дистанционное образование эффективным?

 

 

 

 

 

Предпочтения  студентов  группы в виде ДО в процентном соотношении:

 

 

 

¹  см. приложение А

² см. Приложение  Б

³ см.приложение В

⁴ см. приложение Г-Д

⁵ см. приложение Е

⁶ Приложение Ж