Деление понятий

       Двояко  проявляется единство и взаимодействие определения и деления. С одной  стороны, определение, раскрывая сущность предмета, является наиболее глубокой основой деления. Мы не выделим верно, формы чего-либо, не зная его существенных необходимых признаков. С другой же стороны, деление дополняет ограниченность, недостаточность определения, перенося акцент на раскрытие форм проявления сущности предмета. Этим и достигается  большая полнота анализа.

       В учебном процессе ясно видно единство определения и деления, поскольку  сначала мы, как правило, даем определение  исследуемого предмета, потом раскрываем его формы, виды.

       Часто деление поставляет материал для  определений, например, структурных. Имеем  следующее определение: «Истец –  лицо, обращающие в суд, арбитраж или  третейский суд за защитой своего нарушенного или оспариваемого  права или охраняемого законом  интереса». Определение основывается здесь на учете видов судов (суд, арбитраж, третейский суд) и видов  защиты в них (защита права, защита интереса, защита нарушенного права, защита оспариваемого  права). Виды эти – результат операции деления.

       Подытоживая лекцию, следует отметить, что в  живой практике мышления определение  и деление находятся в единстве и взаимодействии, что обусловливается  единством содержания и объема понятия, которые и раскрываются при помощи операций определения и деления. 
 

ЗАКЛЮЧЕНИЕ 

       Наше  мышление подчиняется логическим законам  и протекает в логических формах независимо от науки логики. Многие люди мыслят логично, не зная, что их мышление подчиняется логическим закономерностям. Но следует ли из этого, что изучение логики излишне? Знание законов и форм мышления, их сознательное использование в процессе познания повышает культуру мышления, вырабатывает навык мыслить более “грамотно”, развивает критическое отношение к своим и чужим мыслям.

       Современная логика включает две  относительно  самостоятельные  науки:

формальную  логику  и  диалектическую  логику.  Исследуя  мышление  с  разных сторон, диалектическая логика  и  формальная  логика  развиваются  в  тесном взаимодействии, которое четко проявляется в  практике  научно-теоретического мышления,  использующего  в  процессе  познания   как   формально-логический аппарат, так и средства разработанные диалектической логикой.

       Исходя  из вышеизложенного можно сделать вывод, что при помощи понятий их делений видов и структур, возможно мысленно объединять разнородные объекты в единый класс и реализуется за счет выделения признака, присущего каждому из обобщаемых в понятии объектов и не присущего никакому другому объекту исходной предметной области, которая называется универсумом или родом понятия. 
 
 
 
 
 

СПИСОК  ЛИТЕРАТУРЫ 

1. Логика. К. - Хатнюк В.С. 2005 г.
2. Логика – исскуство мышления. Тимирязев А.К.– К. 2007 г.
3. Философия и жизнь – журнал- К. 2004 г.
4. История логики и мышления – Касинов В.И. 2000.
5. Логика и человек – М. 2005.
6. Философия жизни. Матюшенко В.М. – Москва – 2003 г.
7. Философия бытия. Марикова А.В. – К. 2005 г.