Содержание 
 
 

Введение...................................................................................................................3

1.   Сущность и основные особенности НТР

   1.1 Предпосылки возникновения НТР и ее определение.................................5

   1.2 Основные направления НТР........................................................................12

   1.3 Особенности НТР........................................................................................16

2.  Значение НТР, ее последствия……………………………………...............20

Заключение.............................................................................................................22

Список  использованной литературы…………………………………………...24

Введение

   Научно – техническая революция широкой поступью шагает по планете. Нет области жизни, которая бы не ощутила её преобразующего влияния. Производство и наука, сфера обслуживания и управление, сам человек - всё меняется под её могучим натиском. Крупные открытия, изобретения, познание новых свойств материи, появление новых отраслей науки совершается ежедневным потоком.

   Актуальность данной тематики обусловлена тем, что уже в далекой древности открытие нового в природе вещей переживалось отдельным индивидом как социальная ценность, превосходящая любые другие. Начиная с 17 века по настоящее время, человечеством открыто множество научных открытий, которые облегчили его существование. Создал Карно свою теоретическую модель тепловой машины, и довольно скоро паровые котлы стали работать с большим коэффициентом полезного действия. Едва Герц обнаружил радиоволны, как тут появился первый радиопередатчик Попова. Эйнштейн описал явление, которое может происходить со светом, и многие лаборатории, клиники, целые отрасли не могут представить свою работу без лазера. Философ Фрэнсис Бэкон отмечал «Истинная и законная цель всех наук состоит в том, чтобы наделять жизнь человеческую новыми приобретениями и богатствами». Вместе с тем « в науке больше, чем в каком – либо другом институте человечества необходимо изучать прошлое для понимания настоящего и господства над природой в будущем» (Джон Бернал), так как история каждого открытия – модель истории других открытий, в том числе и тех, которые будут сделаны. «Великое открытие – это не конечная станция, а, скорее, дорога, ведущая в области, до сих пор неизвестные. Мы взбираемся на вершину пика, и нам открывается другая вершина, еще более высокая, чем мы когда – либо видели до сих пор, и так продолжается дальше», - писал Дж.Томсон, человек, открывший электрон. Самая поразительная закономерность естествознания заключается в том, что чем законченнее и совершеннее кажется теория, тем больше оснований считать её обреченной на пересмотр, либо целиком, либо частично. Сенека отмечал: «Настанет время, когда потомки наши будут удивляться, что мы не знали таких очевидных вещей». Мы реально видим, что научные достижения становятся в современном мире решающим фактором социального и экономического процесса. Возрастают удельные показатели наукоёмкости производства, особенно в космической и фармацевтической отраслях и предприятиях, производящих средства и услуги связи, создающих программное обеспечение для компьютеров. Бурное развитие информационных технологий на базе Интернета, средств вычислительной техники произвело в 90- х гг. настоящую революцию в процессах обмена и хранения научно – технической информации. 

  Целью данного реферата является анализ сущности и основных особенностей научно – технической революции, её направлений, последствий на основе литературы по данной тематике, значения НТР в современном мире.  
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

1. Сущность и основные особенности НТР 

1. Предпосылки возникновения НТР и ее определение

  Среди ученых нет единства во взглядах на то, что же такое научно – техническая революция. Большинство ученых придерживается той точки зрения, что научно – техническая революция в первую очередь связана с громадным развитием науки в внедрением в народное хозяйство её достижений. Речь идет прежде всего о кибернетике, физике, химии, биологии, о возникновении на этой основе новых прогрессивных производств. Научно – техническая революция – качественный скачок в познании природы и использовании ее  законов.

   Научно – техническая революция не возникла на пустом месте, ей предшествовали многие открытия в науке и технике. И прежде чем охарактеризовать НТР, необходимо дать определение  науки и техники.  Наука – это «в широком смысле совокупность всяких сведений, подвергнутых некоторой умственной проверке или отчету и приведенных в  известный систематический порядок, начиная от теологии, метафизики, чистой математики и кончая геральдикой, нумизматикой, учением о копыте кавалерийских лошадей»[Философский словарь Владимира Соловьева, Изд. «Феникс»,1997 г., стр.316]. Если рассматривать более конкретно, то следующее определение более точно.

   Наука – сфера человеческой деятельности, функцией которой является выработка и теоретическая систематизация  объективных знаний о действительности [Философский энциклопедический словарь, 1982 г., стр.403]. 

   Зародившись в древнем мире в связи с потребностями общественной практики, наука начала складываться с 16-17 вв. и в ходе исторического развития превратилась в производительную силу и важнейший социальный институт, оказывающий значительное влияние на все сферы общества. Ещё  в 1884 г. В.Энгельс сформулировал положение об ускоренном развитии науки: «…Наука движется вперед пропорциональнее массе знаний, унаследованных ею от предшествующего поколения…»[Маркс К. и Энгельс Ф.,соч.,т1, с.568].

   Наука развивается по экспоненте. Объем научной деятельности удваивается  каждые 10 – 15 лет, что находит выражение в ускорении роста количества научных открытий и научной информации, а также числа людей, занятых в науке. Наука ставит своей целью выявить законы, в соответствии с которыми объекты могут преобразовываться в человеческой деятельности.    Разрозненные, хаотические сведения не являются научным знанием.  Наука является особой формой общественного сознания, отражающий мир в форме научных представлений, понятий, теорий, отраслью духовного производства, в котором заняты миллионы людей и основной продукцией которого являются понятия, законы, теории, социальным институтом со своей структурой и функциями. В науке одновременно воплощены две противоположные стороны (или сущности): духовная, проявляющаяся в том, что наука выступает как особая форма знания (познания), и материальная, которая наиболее отчётливо выражается в том, что наука выступает как непосредственная производительная сила [Человек – наука – техника. М.: Политиздат, 1973 г., стр.19]. Наука подразделяется на множество отраслей знания, которые различаются между собой тем, какую сторону действительности, форму материи изучают. Выделяются естественные и гуманитарные науки, социальные науки, науки о мышлении и технические, фундаментальные и прикладные и т.д. Границы между ними подвижны.

   В развитии науки чередуются экстенсивные и революционные периоды – научные революции, приводящие к изменению её структуры, принципов сознания, категорий и методов, а также форм её организации; для науки характерно диалектическое сочетание процессов её дифференциации и интеграции, развития фундаментальных и прикладных исследований. В истории человеческого познания неоднократно происходили революционные изменения, как в отдельных областях научного знания, так и в науке в целом. Решительная и коренная ломка устаревших взглядов, создание принципиально новой, более глубокой научной теории свидетельствуют о таком роде революции. Факты, не умещающиеся в рамках старых научных теорий, осмысливаются по – новому, создаются новые теории, вводятся новые принципы, открывающие более широкие возможности практического применения науки [Человек – наука – техника. М.: Политиздат, 1973 г., стр.19].  Начиная с XV века наука постепенно освобождалась от схоластики, от влияния церкви, обогащалась достижениями естествознания. Схоластика – это знания, оторванные от жизни, основывающиеся на отвлеченных рассуждениях, не проверяемых опытом. Однако эта революция не сопровождалась революцией в технике, которая в этот период еще развивалась на основе эмпирических достижений, полученных из собственной практики. С XVI века характер научного прогресса существенно меняется. В развитии науки появляются переломные этапы, кризисы, выход на качественно новый уровень знаний, радикально меняющий прежнее видение мира. Эти переломные этапы в генезисе научного знания получили наименование научных революций. Причем революция в науке - это, как правило, не кратковременное событие, ибо коренные изменения в научных знаниях требуют определенного времени. Поэтому в любой научной революции можно хронологически выделить некоторый более или менее длительный исторический период, в течение которого она происходит. Периоды революций в науке, отмечал всемирно известный физик Луи де Бройль, «всегда характеризуют решающие этапы в прогрессивном развитии наших знаний». Эти решающие этапы в развитии фундаментальных наук можно разделить по результатам и степени влияния на развитие науки в целом на глобальные научные революции и на «микрореволюции» в отдельных науках. Последние означают создание новых теорий в той или иной области науки, которые меняют представления об определенном, сравнительно узком круге явлений, но не оказывают решающего влияния на существующую научную картину мира, не требуют коренного изменения способа научного мышления. Революции в отдельных науках совершались не раз: в химии – благодаря кислородной теории Лавуазье (конец ХVIII в.), в биологии – в связи с появлением эволюционного учения Дарвина (вторая половина ХIХ в.), в физике – в результате открытия закона сохранения и превращения энергии (середина ХIХ в.).  Революция в отдельных науках перерастала иногда в коренные революционные изменения во всей системе развивающегося знания. В эти периоды происходила коренная ломка общего подхода к изучению и толкованию явлений природы и общества.

   Глобальная научная революция приводит к формированию совершенно нового видения мира, вызывает появление принципиально новых представлений о его структуре и функционировании, а также влечет за собой новые способы, методы его познания. Глобальная научная революция может происходить первоначально в одной из фундаментальных наук (или даже формировать эту науку), превращая ее затем на определенный исторический период в лидера науки. Последнее означает, что происходит своеобразная экспансия ее новых представлений, принципов, методов, возникших в ходе революции, на другие области знания и на миропонимание в целом. Длительный процесс становления современного естествознания начался с научных революций, происходивших в XVI-XVII вв. и создавших принципиально новое (по сравнению с античностью и средневековьем) понимание мира. Человечество пережило несколько таких научных революций. Первая из них, охватившая период с ХVI до ХVIII в., началась с создания гелиоцентрической картины мира. Вторая революция характеризуется тем, что в конце 18 века – в начале 19 века происходит переход от классической науки, ориентированной на изучение механических и физических явлений, к дисциплинировано организованной науке. В середине ХIХ века произошла третья научная  революция во всех областях научного знания: открытие клеточного строения живых организмов, закон сохранения и превращения энергии и др. как было отмечено выше. 

   Революции происходят и в области техники. На известном уровне развития какого – либо технического средства наступает такое положение, когда его дальнейшее усовершенствование уже не даёт необходимого эффекта, а использование принципа, заложенного в его устройстве, не обеспечивает решения технической задачи. Тогда возникает необходимость в коренном преобразовании техники. Замена старых технических средств новыми, работающими на совершенно иных принципах и означает революцию в развитии технических средств.

   Техника (от греч. techne – искусство, умение, мастерство) – в узком значении термин «Техника» - совокупность искусственных средств человеческой деятельности, прежде всего материальных орудий работы, которые повышают его эффективность в разных областях жизнедеятельности общества, в производственной и непроизводственной сферах [Кондрашов В.А., Чекалов Д.А., Копорулина В.Н. Новейший философский словарь,   Изд.3-е-Ростов н/Д: Феникс, 2008 г., стр.540-541]. 

   В качестве понятия техника  имеет два смысла. В первом обозначает орудие и инструменты труда и любые искусственные устройства (артефакты), созданные человеком и используемые для преобразования окружающей среды, выступающие как средства труда для создания других средств производства и предметов, необходимых для удовлетворения различных потребностей. Во втором смысле обозначает систему навыков, уровень мастерства в реализации того или иного вида деятельности. В технике материализованы знания и опыт, накопленные в процессе развития общественного производства Основное назначение техники – облегчение и повышение эффективности трудовых усилий человека, расширение его возможностей в процессе трудовой деятельности, освобождение (частичное или полное) человека от работы в условиях, опасных для здоровья. Средства техники применяются для воздействия на предметы труда при создании материальных и культурных ценностей; для получения, передачи и преобразования энергии; исследования законов природы и общества; сбора и хранения, обработки и передачи информации; управления производственными процессами; создания материалов с заранее созданными свойствами; передвижения и связи; бытового и культурного обслуживания; обеспечения работоспособности [Советский энциклопедический словарь,  1989 г., стр. 1340]. Революции могут происходить и во всей совокупной технике, используемой в общественном производстве. Такие революции заключаются в появлении и внедрении изобретений, вызывающих переворот в средствах труда, видах энергии, технологии производства, в предметах труда и общих материальных условиях производственного процесса. В истории общества известно несколько широких технических революций, которые каждый раз обуславливали новый, более высокий уровень развития производительных сил. Наиболее значительной до сих пор была техническая революция, вызвавшая промышленный переворот в конце 18- начале 19 в. – переход от ремесла и мануфактуры к машинному производству. Под влиянием крупнейших научных и технических открытий, возросшего взаимодействия науки с техникой и производством в середине  20 века возникла научно – техническая революция, начало   которой было подготовлено выдающимися успехами естествознания в конце XIX - начале ХХ в. К ним относятся открытие сложного строения атома как системы частиц, а не неделимого целого; открытие радиоактивности и превращения элементов; создание теории относительности и квантовой механики; уяснение сущности химических связей, открытие изотопов, а затем и получение новых радиоактивных элементов, отсутствующих в природе. Революционный сдвиг произошёл и в технике, в первую очередь под влиянием применения электричества в промышленности и на транспорте. Было изобретено радио, родилась авиация, возникла кибернетика.

   Научно – техническая революция – это коренной технологический переворот в развитии производительных сил общества. Научно – техническая революция – понятие, которое рассматривается в соотношении с понятием «научно – технический прогресс» (НТП).  «НТП – это взаимообусловленное поступательное движение науки и техники, эволюционное развитие всех элементов продуктивных сил общественного производства на основе широкого познания и освоение внешних сил природы. Это объективная, постоянно действующая закономерность развития материального производства, результатом которой является усовершенствование техники, технологии и организации производства, повышение его эффективности. НТР – это более узкое понятие, одна из стадий или форм НТП, когда прогресс приобретает ускоренный, скачкообразный характер. Непосредственным проявлением НТР является коренная перестройка технической и технологической основы производства, его организации и управления, которые осуществляются на базе практического использования фундаментальных открытий современной науки» [Кондрашов В.А., Чекалов Д.А., Копорулина В.Н. Новейший философский словарь,   Изд.3-е-Ростов н/Д: Феникс, стр.412-413, 2008 г]. Основное технологическое содержание НТР состоит в превращении науки в непосредственную производительную силу общества:

систематическое научное знание постепенно становится преобладающим по значению, фактором роста благосостояния общества по сравнению  с такими его традиционными источниками, как природные ресурсы и сырье, труд и капитал. Материальное и в  значительной степени духовное производство постепенно превращается в практическое применение современной науки: при  этом наука как производительная сила непосредственно воплощается  в непрерывно совершенствуемую технику  и в возрастающие профессиональные знания работников. Тем самым процесс  трансформации производительных сил общества предполагает эффективное соединение живого знания высококвалифицированных работников с овеществленным знанием, воплощенным во все более совершенной технике. Научно – техническая революция – это качественный новый этап научно – технического прогресса.

1.2. Основные направления научно – технической революции 

   В прошлом перевороты в естествознании и технике иногда лишь совпадали по времени.     Научный и технический прогресс впервые начали сближаться в XVI –XVIII веках, когда мануфактурное производство, нужды мореплавания и торговли потребовали теоретического и экспериментального решения практических задач.   Более конкретные формы это сближение приняло, начиная с конца XVIII века, в связи с развитием машинного производства, что было обусловлено изобретением Д. Уаттом парового двигателя. Это был промышленный переворот, который получил название промышленной революции, продолжавшейся почти 100 лет. Начавшись в Англии, она затем распространилась на другие государства Европы, а также Северной Америки, на Россию и Японию. Эта промышленная революция решающим образом повлияла на дальнейший процесс совершенствования техники. Наука и техника начали взаимно стимулировать друг друга, активно влияя на все стороны жизни общества, радикально преобразуя не только материальную, но и духовную жизнь людей.