История развития теории и практики менеджмента

В годы Великой  Отечественной войны система  управления промышленностью, сложившаяся  в предше-ствующие годы, не претерпела принципиальных измене-ний. Основным принципом  управления продолжал оставаться хозрасчет при усилении административно-командных методов руководства. Научная работа велась по проблемам внутризаводского планирования и диспетчирования.

В послевоенный период времени возобновилась на-учная  и практическая работа в области  организации и управления производством. Вместе с тем, имело место сокращение исследований в области управления производством. К концу 50-х гг. тематика исследований по проблемам организации и управления предприятиями начала постепенно расши-ряться.

Начиная с 1957 г. был осуществлен переход к управлению промышленностью и строительством по тер-риториальному принципу через Советы народного хозяйст-ва (совнархозы) экономических административных районов. Главным назначением совнархозов было пресечение ве-домственных тенденций в развитии промышленности.

К этому же времени  относится рождение такой важ-ной  самостоятельной ветви экономики, как экономиче-ская кибернетика, тесно  связанной с использованием на практике экономико-математических методов. Создание этой науки в нашей стране осуществлялось под руково-дством академиков А.И. Берга и В.М. Глушкова. Кибер-нетика сыграла важную роль в развитии теории управле-ния производством.

Дискуссия, развернувшаяся в стране в период с 1962 по 1965 гг., по вопросам совершенствования системы и методов управления народным хозяйством, предшествовала проведению хозяйственной реформы.

Период времени, начиная с 1965 г. по настоящее время, характеризуется проведением в  стране трех ре-форм, направленных на совершенствование  системы управления народным хозяйством. К ним относятся:

Реформа системы  управления экономикой 1965 г.

Реформа системы  управления 1979 г.

Ускорение социально-экономического развития (1986 г.) и переход к рыночным отношениям (с 1991 г. и по настоящее  время).

В связи с  произошедшими серьезными изме-нениями в политической системе управления, в стране развернулась дискуссия о механизме перехода к рынку. Специальная комиссии, возглавляемая академи-ком А. Г. Аганбегяном, предложила три альтернативных варианта перехода к рыночным отношениям:

внесение отдельных  элементов рынка в сущест-вующую командно-административную систему  управления;

быстрый переход  к рынку без какого-либо госу-дарственного регулирования;

создание системы  управления на основе регули-руемой рыночной экономики. Этот вариант со-вершенствования системы управления соответст-вовал предложениям правительства.

Другая комиссия под руководством академика С. Шаталина подготовила программу, получившую назва-ние «500 дней», в которой был намечен целый комплекс мероприятий, необходимых для перехода к регулируемо-му рынку. Эта программа многими учеными рассматри-валась как «шоковая терапия».

По итогам дискуссии  был принят компромиссный вариант  перехода от плановой системы управления к регу-лируемому рынку. В его  основу была положена программа «500 дней», основной целью которой было полное раз-рушение административно-командной системы управле-ния. С ноября 1991 г. начался процесс формирования рыночных отношений в России.

Однако, несмотря на принятые меры, не удалось при-остановить развала экономики России. Социально-экономическая ситуация в стране продолжает ухудшать-ся. Было принято много ошибочных решений. Одной из причин сложившегося положения является начатая с 1992 г. политика невмешательства правительства в эко-номику регионов и импортно-экспортные операции. Не-управляемого рынка нет ни в одной развитой стране ми-ра. Рынок требует управления, руководства, регулирова-ния со стороны государства.

В настоящее  время в России наблюдается разбалансированность всего механизма управления страной. Оте-чественный менеджер в своей практической деятельности сталкивается с такими проблемами, которые совсем незнакомы западному менеджеру. Поэтому в создавшихся условиях особое значение приобретает получение нового знания по искусству управления.

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

В соответствии с целью и задачами курсовой работы можно сделать следующие выводы:

1.Подготовка  современных менеджеров-профессионалов  невозможна без знания истории  развития менеджмента. Менеджмент  развивался на протяжении веков,  прежде чем превратился в самостоятельную отрасль знания, нау-ку. Значительное влияние на формирование менеджмен-та оказали: школа научного управления, классическая (административная) школа, школа психологии и челове-ческих отношений, школа науки управления (количест-венная школа), а также выдающиеся представители этих школ, такие как Ф. Тейлор, А. Файоль, Э. Мэйо и др.

2.Рыночная экономика  требует адекватной ей системы  управления, которая должна претерпеть  радикальные преобразования вместе  со всем обществом. В условиях  перехода к рыночным отношениям важнейшим факто-ром успеха становится непрерывное совершенствование теории и практики управления.

3.Большое значение  при-обретает изучение передового  и прогрессивного опыта управления  зарубежных стран и использование  его при анализе собственных управленческих проблем. Поэтому изучение истории развития теории и практики зарубежного менеджмента крайне актуально.

В современных  условиях перестройки экономики  на основе рыночных отношений одним  из приоритетных ее направлений является выработка основных теоретиче-ских и методологических позиций по использованию менеджмента в практической деятельности российских организаций. Основной особенностью управленческой мысли становится поиск новых конкретных и реальных путей совершенствования системы управления, выработка позиции по различным проблемам управления примени-тельно к рыночным условиям и на основе творческого осмысления передового зарубежного опыта.

СЛОВАРЬ ОСНОВНЫХ ПОНЯТИЙ

БЮРОКРАТИЯ (BUREAUCRACY) -- тип организации, для которой характер-но специализированное распределение труда, четкая управленческая иерар-хия, правила и стандарты, показатели оценки работы, принципы найма, осно-вывающиеся на компетенции работни-ка.

ВТОРИЧНЫЕ ПОТРЕБНОСТИ (SECONDARY NEEDS) -- потребно-сти, имеющие  психосоциальную приро-ду, такие как оценка, привязанность и власть.

ИЕРАРХИЯ  ПОТРЕБНОСТЕЙ МАСЛОУ (MASLOWS HYERARCHY OF NEEDS) -- подразделение всех потреб-ностей людей  на пять групп: физи-ологические, безопасности, социальные, уважения и самовыражения.

КОНТРОЛЬ (CONTROLLING) -- процесс, обеспечивающий достижение организацией поставленных целей.

КРУЖОК  КАЧЕСТВА (QUALITY CIRCLE) -- группа работников подраз-деления, которые на добровольных на-чалах собираются для того, чтобы  обсудить проблемы качества и вырабо-тать идеи, направленные на повышение качества. Обычно члены группы полу-чают специальную подготовку, позволя-ющую им выявлять проблемы, свя-занные с качеством.

МЕХАНИСТИЧЕСКАЯ СТРУКТУРА (MECHANISTIC STRUCTURE) -- тра-диционно-бюрократическая  форма ор-ганизации, в противоположность органической или адаптивной структу-ре.

МОТИВАЦИЯ (MOTIVATING) -- про-цесс стимулирования самого себя и дру-гих  на деятельность, направленную на достижение индивидуальных и общих целей  организации.

ПЕРВИЧНЫЕ ПОТРЕБНОСТИ (PRIMARY NEEDS) -- психологиче-ские, обычно врожденные потребности, такие, например, как потребность само-сохранения.

ПЛАНИРОВАНИЕ (PLANNING) -

процесс выбора целей и  решений, необ-ходимых  для их достижения.

ПРЕДПРИНИМАТЕЛЬ(ENTREPRENEUR)- человек, кото-рый  идет на риск при создании новой организации или при внедрении новой идеи, продукта или услуги.

ПРОЦЕСС УПРАВЛЕНИЯ (MANA-GEMENT PROCESS) -- общий объем взаимосвязанных  непрерывных дейст-вий  или функций в  рамках организации.

РЕОРГАНИЗАЦИЯ ТРУДА (WORK REDESIGN) --- в  передовых организа-циях изменение условий труда путем расширения объема или углубления со-держательности работ в целях повыше-ния внутренней удовлетворенности работников.

СТРАТЕГИЯ (STRATEGY) -- общий, всесторонний план достижения целей.

ТАКТИКА (ТАСПС) -- краткосрочная

стратегия для достижения цели, разра-батываемая обычно на уровне руководи-телей  среднего звена.

УБЕЖДЕНИЕ (PERSUASION) -- приемы эффективного сообщения точки  зрения одного человека другим.

СПИСОК  ЛИТЕРАТУРЫ

Мескон  М.Х., Альберт М., Хедоури  Ф.

Основы менеджмента: Пер. с англ. - М.: Дело, 2000. - 704 с.

Семенова  И.И.

История менеджмента: Учебное пособие для вузов. - М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2000. - 222 с.

Попов А.В.

Теория и организация  американского менеджмента. - М.: МГУ, 1991. - С.12.

Кунц  Г., О'Доннел С.