Ведение в организационное поведение

1.Восприятие 2.Личность  и установки 3.Мотивация 4.Научение

1.Групповая   динамика 2.Конфликт 3.Стресс 4.Власть  и   политика 5.Лидерство 6.Изменение   и  развитие

 

 

 

 

 

 

 

                                                                                                                                       

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Рис.  Концептуальная  модель  изучения  организационного  поведения.

 

  Очевидно,  что  эта  модель  С –  О – П - Д  даёт  только  голую  схему   ОП,  а   не  его  развёрнутое   понимание.  Тем   не  менее  она   может  служить  в  качестве   концептуальной   модели   ОП.  Эта   модель   служит   в  качестве  своего   рода  ковровой  дорожки,  ведущей   к  изучению   ОП.

 

 

 

                                                                    РЕЗЮМЕ.

  Выше   был   сделан   краткий  обзор   важнейших   проблем,  с  которыми   в  наши  дни   сталкивается   менеджмент.    Помимо  новой   рабочей   среды   и  организации,  основанной  на  знании,  такие   изменения  в  окружающей   среде,  как  интернационализация,   второе   поколение  информационных   технологий,   комплексное   управление   качеством,  признание   существующего   многообразия   работников   и   управления  ими,  а  также  связанные  с  этим  соответствующие  этические  проблемы  привели  к  изменению   парадигмы.  Оно  характеризуется  новыми  правилами,  новыми  границами,  и  что   особенно   важно,  новых форм поведения.  Новая  парадигма  современного   менеджмента  требует  нового   взгляда    и  признание  гуманистического,  бихевиористского   аспекта   в   менеджменте.  Область   ОП   становится   очень   важной  для   современных   условий   жизни  и  работы.

  

  Организационное   поведение  -  молодая область,  появление,  которой  связывают   с Хоторнским  эксперементом.  Хоторнские  исследования   критикуют  за   методологические  изъяны,   современная   область  ОП  характеризуется   строгой   научной   методологией.  Значительное   внимание  уделяется  теоретическим  разработкам  и  проектированию  экспериментов.  В  дополнение  к  лабораторным  исследованиям,  проводят  и  полевые   испытания,  чтобы  добиться  большей   внешней   обоснованности.

   В  компетенцию   ОП   входят  понимание  и   прогнозирование  человеческого   поведения,  а  также   управление  им.   Важно  отметить  и  то,  как   ОП   соотносится   со  смежными  дисциплинами,  такими,  как  теория  организации,  организационное  развитие,   управление  персоналом.  Наконец,  необходимо  обеспечить  теоретическое  обоснование  для  построения   концептуальной   модели.  В   качестве  такого   обоснования   использованы  когнитивный   и  бихевиористский   подходы,   а  также  интегративная,   формирующаяся  теория  социального   научения.  Когнитивная  теория   с  большим   уважением  относится  к   человеку,  предполагая  направленность  его   поведения.   Когнитивные  процессы   (ожидание,  восприятие)  помогают   объяснить  поведение.   Бихевиористский   подход    имеет  дело   с наблюдаемыми  формами   поведения   и  его  ситуационными   факторами,  определяемыми   средой.   Подход   социального   научения   подчёркивает,  что  личность,  среда  и  само  поведение,  находятся   в   постоянном   взаимодействии   и  определяют  друг  друга.  Этот  подход   включает  как  когнитивные,  так  и  бихевиористские   элементы,  и  используется  для  теоретического   обоснования  модели   ОП.