Автор работы: Пользователь скрыл имя, 23 Октября 2011 в 00:26, реферат
Якщо у першій половині XX ст. домінуючим видом діяльності соціологів у багатьох країнах були прикладні соціологічні дослідження, то у 60-80-х рр. в Західній Європі і почасти в США все більше соціологів стало цікавитися розробкою проблем самої соціологічної теорії, пов'язаних з процесом інтеграції різних напрямів у соціології, які різнились один від одного специфічним підходом до аналізу об'єкта і предмета соціології, до розуміння метода соціології як науки.
Вступ
1. Емпірична соціологія
2. Структурний функціоналізм
3. Конфліктологія
4. Символічний інтеракціонізм
5. Феноменологія
6. Етнометодологія
7. Неофункціоналізм
8. Структуралізм і постструктуралізм
9. Соціологічні концепції технократизму
Висновок
Список використаної літератури.
4.
Символічний інтеракціонізм
Симвончний
інтеракціонізм - один із найбільш цікавих
і продуктивних напрямків в сучасній
соціологи, який зводить зміст соціальних
процесів до взаємодії індивідів в групі
і суспільстві. Засновником теорії символічного
інтеракціонізму був американський соціолог
професор філософи Чіказького університету
Дж. Мід, який визнавав перевагу соціального
над індивідуальним і прагнув подолати
обмеженість тієї дослідницької традиції,
в якій індивід і суспільство протиставлялись
один одному. В праці "Розум, Я і суспільство"
(1934 р.) Мід підкреслює, що соціальний світ
індивіда і людства переповнюється соціальними
взаємодіями, в яких велику роль відіграє
"символічне оточення". Спілкування
між людьми здійснюється за допомогою
особливих засобів-символів, до яких Мід
відносив жест і мову.
В найбільш
чіткій і короткій формі основні
моменти теорії символічного інтеракцюнізму
викладені в праці Г. Блумерл (1900
- 1987 рр ) "Символічний інтеракціонізм
перспективи і метод" (1969 р.) Різні
течи теорії символічного інтеракцюнізму
акцентують увагу на різних частинах
цієї теорії Так, Чіказька школа зосереджується
на здійсненні взаємодії і процесі інтерпретації,
школа університету Айови намагається
формалізувати дослідження і їх результати,
розробляє вимірювальні процедури і шкали
оцінок, припускаючи, що людське "Я"
є стабільне і відносно незмінне. Ще один
напрямок теорії символічного інтеракцюнізму
— “рольова теорія”. В 1970-і рр. символічний
інтеракціонізм вважався основною альтернативою
функціоналізму і теорії соціальних систем
(особливо в тому вигляді, в якому вони
розвивались Т. Парсонсом), які складали
в той час панівну парадигму в американській
соціологи. Крім того, даний підхід мав
важливе значення в соціологи як критика
позитивізму. В останній час найсуттєвішою
розробкою в теорії символічного інтеракцюнізму
є класифікація технік і стратегій спілкування
Е. Гоффмана (1922 - 1982 рр.)
Таким чином,
символічний інтеракціонізм — це
дослідження відношення між особистістю
і суспільством як процесу символічного
спілкування між соціальними діячами
Розвиток цієї концепції сприяв аналізу
ролі, соціалізації, комунікації і дії.
Символічний інтеракціонізм мав значний
вплив на соціологію девіантної поведінки
завдяки запропонованому ним поняттю
кар'єри, яке використовується в дослідженнях
злочинної поведінки інтеракціоністський
підхід є теоретичною основою теорії наклеювання
ярликів, досліджень стереотипів і стигми.
Інтеракцюністи зробили вагомий внесок
у медичну соціологію, дослідивши взаємодії
між лікарем і пацієнтом. Сучасний символічний
інтеракціонізм має тенденцію до аналізу
суспільства як утворення, яке виникає
на основі безкінченних трансакцій соціальних
діячів. Мід підкреслює, що специфіка людини
визначається відсутністю у неї розвинутої
системи Інстинктів як основних регуляторів
поведінки Саме тому людина має здатність
винаходити символи, що є основою свідомого
пристосування до оточуючого середовища,
свідомої поведінки І самоспостереження
Головною характеристикою людської дії
є використання символів Мід розрізняє
дві форми або дві ступені соціальної
дії:
• ступінь
узагальнення за допомогою жестів;
• ступінь
символічно опосередкового спілкування.
Спілкування
за допомогою жестів характеризується
тим, що воно є якби скороченою, звернутою
схемою дії, за якою окремим жестом
(рухом) можна відновити дію в
цілому. Такого роду жести, які беруть
на себе функцію координації поведінки,
являють собою прообраз мови.
Символічна
опосередкована взаємодія, тобто в
першу чергу взаємодія за допомогою мови,
характеризується тим, що
• породжує
приблизно однакові реакції при
спілкуванні з будь-яким Індивідом,
• дозволяє
ставити себе на місце Іншого,
• дозволяє
бачити себе очима Іншої людини
Виникнення
символічно опосередкованої взаємодії
Мід пояснює функціонально —
необхідністю координувати поведінку
людей, бо у них немає надійних
інстинктів, і антропологічні) - здатністю
людини до утворення І використання
символів.
Суттєве значення
для розвитку сучасної соціологи має
ролева концепція символічного інтеракціонізму.
Поведінка людини, згідно цієї концепції,
обумовлена структурою п особистості,
її соціальною роллю і сприйняттям установок
усуспільненого Іншого Багатомірну поведінку
людини можна подати у вигляді певного
набору соціально-типових, усталених шаблонів
п поведінки ролей , які людина відіграє
в суспільстві. Згідно символічного інтеракцюнізму,
аналіз "ролей" людини дає міцні підвалини
для судження не лише про її поведінку,
але й про її особистість, оскільки її
внутрішня імпульсивність і нормативна
суперечність віддзеркалюється в будь-яких
поведінкових акціях.
5.
Феноменологія
Феноменологія
як новий напрям теоретизування (на
відміну від структурних
• негативне
ставлення до методологи як сукупності
прийомів, призначених для виявлення
незмінних властивостей соціальної
реальності;
• відмова
від спроб визначити природу
соціальних об'єктів, що вивчаються;
• сугубо
природниче ставлення до аналізу
особистості і й діяльності;
• уява соціальної
реальності як штучної за своєю природою,
тобто утвореної самими діючими індивідами;
• наші уявлення
про реально діючі об'єкти невіддільні
від них самих;
• об'єкти,
з якими має справу людина, тісно
пов'язані з й уявленнями про
ці об'єкти які залежать від нагромадженого
нею соціального досвіду.
З самого початку
феноменологи заявили, що прагнуть вивчати
зміст, структуру І функції повсякденного
знання ', з якого походять наукові знання,
так само як І продукти художньої творчої
уяви або релігійного життя.
Як різновид
розуміючої соціопогп феноменологічна
соціологія бере свій початок ще з М. Вебера.
Він пов'язаний з Е. Гуссерльом, Ч. Кулі,
Дж. Мідом та ін. Але засновником феноменологічної
соціологи як самостійного напрямку в
соціологи є австрійський, а згодом американський
соціолог А. Шюц (1899 — 1959 рр.). В 50-х роках,
аналізуючи структуру повсякденного мислення,
Шюц розробив концепцію інтерсуб'єктивного
світу повсякденного життя. Цей світ, за
його точкою зору, існував до нашого народження
і інтерпретувався нашими предками як
соціальний світ. Можливість об'єктивного
розуміння мотивів людських дій, тобто
їх суб'єктивного смислу, стверджує Шюц,
закладена в самій основі повсякденного
життя, у світі повсякденності. Саме це
дозволяє вирішувати головне, на думку
Шюца, завдання соціологи - зрозуміти процес
становлення об'єктивності соціальних
явищ на основі суб'єктивного досвіду
Індивідів Але соціолог створюючи теоретичну
модель життєвого світу, повинен дотримуватися
таких правил (або, як їх називає Шюц, постулатів)
• постулат
релевантності (представнитва). Модель
соціального світу повинна враховувати
лише ті моменти, які фіксують типові зв'язки
і відносини предмета, що досліджується,
залишаючи без уваги надмірний зміст,
який не пов'язаний безпосередньо з досліджуваною
проблемою;
• постулат
адекватності. Соціологічна модель і знання,
мотиви, плани дій, що в ній містяться,
повинні бути вибудовані таким чином,
щоб з точки зору здорового глузду вони
також сприймались як розумні і зрозумілі;
• постулат
логічної послідовності Поняття, якими
оперує соціологічна наука, треба узгоджувати
один з одним, і засновані на них висловлювання
не повинні суперечити одне одному;
• постулат
узгодженості. Соціолог не винаходить
світ заново, він будує свою пояснювальну
модель таким чином, щоб й можна було емпірично
перевірити.
Шюц, а пізніше
П. Бергер і Т. Лукман у своїй спільній
праці "Соціальне конструювання
реальності" (1967 р.) показали і довели,
що найбільш повно і послідовно людська
суб'єктивність реалізується у світі повсякденності.
Повсякденність — одна із сфер людського
досвіду, яка характеризується особливою
формою сприйняття і осмислення світу,
яка виникає на основі трудової діяльності.
6.
Етнометодологія
Ця оригінальна
соціологічна концепція була представлена
у книзі "Дослідження з етнометодології"
(1967 р.) американським дослідником Г. Гарфінкелем
(нар.1917 р.). Сам термін "етнометодологія"
означає "методи людей" (people methods).
Початок емпіричному
соціологічному аналізу цих процесів
поклав Г. Гарфінкель і його колеги,
які розробили етнометодологію
як цілий ряд методів перетворення
повсякденних дій індивідів в очевидно
розумні і практичні пояснювання. Вони
розглядали всі соціальні події і дії
як однаково важливі предмети соціологічного
дослідження.
Предметом
етнометодології є так звані
етнометоди, тобто характерні для
різних соціальних класів, груп і організацій
методи інтерпретацій, які застосовуються
учасниками взаємодії з метою розуміння
актуальних фактів і явищ. Розуміння веде
до встановлення стабільної структури
взаємодії, яка забезпечує нормальний
(з точки зору учасників) розвиток подій.
Усвідомлення ролі етнометодів у формуванні
стабільних структур діяльності (тобто
"соціального порядку") і привело
прихильників етнометодології до висновку
про те, що вказані методи, і нормативно-структурні
детермінанти діяльності не "усвідомлюються"
як такі, але "утворюються" кожен
раз спочатку. Звідси випливає відмова
від визнання об'єктивного існування
самих структур діяльності.
Позиція етнометодології,
яка відкидає об'єктивну зумовленість
нормативних систем, веде до суб'єктивізму.
В ній, однак, в односторонній, специфічній
формі відбита реальна
Положення
етнометодології викликали
1) займається
тривіальними темами;
2) пропагує
ідею надпорядкованості
3) не звертає
увагу на соціальну структуру і,
як наслідок, зневажає соціальні чинники,
які обмежують діяльність людей;
4) використовує
методи дослідження, які сама ж критикує.
Як функціоналіста,
так і етнометодолога цікавлять
процеси соціалізації особистості
і інтеграції суспільства. Однак якщо
в основі функцюналістської теорії соціалізації
лежить поняття інтерналізації, то теорія
соціалізації, за етнометодологами, ґрунтується
на понятті ідентифікації, тобто зараховування
себе до будь-якої групи. Положення функціоналістів
про прийняття індивідом зобов'язань участі
в тій чи іншій системі взаємодії неможливо
сумістити з їх теорією соціалізації.
Зобов'язання участі індивіда у конкретній
взаємодії по винно бути результатом його
вільного вибору, а, згідно функціоналістької
концепції соціальної дії, цей вибір детермінований
функціональними вимогами соціальної
системи. Етнометодологи вимагають пояснення
соціального порядку і його змін, а функціоналісти
приймають це як дане. В цілому ці основні
компоненти етнометодологи можуть бути
зведені до правил методу, який є доступним
будь-кому. Він може бути використаний
будь-яким соціальним діячем в будь-якій
практичній дії, в якій він бере участь.
7.
Неофункціоналізм
В науковий
обіг термін неофункціоналізм був введений
в 1985 р. американським соціологом Дж.
Александером (нар 1944 р.). Цим терміном
позначався напрям в теоретичній соціологи,
який вважав що:
• соціологи
в дослідженні еволюції суспільства зобов'язані
брати до уваги всі точки зору різних соціальних
сил;
• кожна
з цих точок зору виражає певний
аспект цієї еволюції;
• значний
заряд раціональності міститься
в комунікативній дії членів суспільства
і його треба виявляти, а не приймати
раціоналізацію соціальної дії за тенденцію
самого історичного розвитку.
Неофункціоналісти
розглядають суспільство як історично
визначену соціальну систему і конкретний
життєвий світ, як інтерсуб'єктивну і первісну
очевидну даність світу самих суб'єктів
життєдіяльності. Застосування принципу
комунікативної раціоналізації життєвого
світу до дослідження-суспільства і первинних
суспільних проблем найбільш повно проявилося
у творчості німецького соціолога Юргена
Хабермаса.
Висхпним
і центральним пунктом
Информация о работе Основні школи та напрямки сучасної соціології