Методика обучения дошкольников элементам спортивным игр. Овладение элементами игры в баскетбол детьми старшего дошкольного возраста

     Третья  часть. Произвольная игра детей с мячом на площадке. Каждый ребенок имеет мяч. Воспитатель следит, чтобы дети не толкались, играли дружно, поощряет и подсказывает. Помогает некоторым детям индивидуально. 

     Занятие №3.

     Задачи. Учить детей ведению мяча на месте, упражнять в передаче-ловле мяча, способствовать развитию координации движений, ориентировки в пространстве, учить передачи мяча.

     Пособие. Мячи резиновые по количеству детей, свисток.

     Содержание  и методика проведения.

     Первая  часть.

     1.Ведение  мяча на месте правой, левой рукой по 2 минуты. Объяснить детям, что мяч следует толкать рукой вниз, а не бить по нему, включая в работу кисть и предплечье. Пальцы широко расставить, вести мяч вперед и сбоку.

     2. Ведение мяча вокруг себя правой, левой рукой по две минуты.

     3. Ведение мяча на месте правой, левой рукой, меняя высоту отскока  мяча, направления и скорость ведения.

     Вторая  часть.

     1.Дети в парах передают мяч одной рукой от плеча на расстоянии 2,5-3 метра. Учить сопровождать мяч то правой, то левой рукой (2 минуты).

     2.Подвижная игра «За мячом». Следить чтобы дети правильно передавали мяч, стремились точно бросать его партнеру по игре (8минут).

     Третья  часть. Дети становятся за линию в пять колонн, в двух-трех метрах от которой находятся 5 обручей. Они поочередно бросают мячи в обручи, стараясь попасть в них, любым способом. 
 

Приложение 3

1. Подвижные игры с мячом.

«Играй, играй мяч не теряй».

   Задачи. Учить детей слушать сигнал, дать им почувствовать физические качества мяча, формировать умения управлять мячом и играть с ним не мешая товарищу, находить свободное место на площадке.

   Описание  игры. Все дети располагаются на площадке  и каждый играет с мячом по своему усмотрению. После сигнала воспитателя все должны как можно быстрее поднять мяч вверх. Опоздавшие получают штрафное очко. Игра повторяется.

   Варианты. После сигнала воспитателя все  игроки должны правильно держать  мяч или принять стойку баскетболиста.

   Методические  указания. Перед игрой воспитатель  называет движение с мячом, которые дети могут выполнять. 

2. Игры  с передачей, ловлей мяча.

«10 передач».

   Задачи. Учить детей передавать-ловить мяч, развивать умения согласовывать  действия с товарищами, воспитывать  стремление помочь товарищу правильно  выполнять движения.

   Описание  игры. Дети становятся парами на расстоянии 1,5-2 метра друг от друга. У каждой пары мяч. По сигналу дети начинают передавать мяч друг другу заданным способом, стараясь не уронить его на землю. Побеждает пара, быстрее сделавшая 10 передач без падения мяча.

   Методические  указания. Обращать внимание детей на то, что мяч необходимо ловить, не касаясь им груди, а бросать его партнеру на уровне груди.  
 

   «Обгони мяч».

   Задачи. Учить передавать, ловить мяч, воспитывать  ответственность перед командой.

   Описание  игры. Играют 2 или 4 команды. Игроки каждой команды становятся по кругу и выбирают водящих, которые имеют мяч. После сигнала воспитателя водящие отдают мяч игроку, стоящему справа от них, а сами бегут влево, обегают круг и становятся на свое место. Получившие мяч передают следующим справа и т. д. Когда первый возвращается на свое место, бежит следующий игрок. Игра продолжается до тех пор, пока все не обегут круг, а мяч не возвратится к водящему. Выигрывает команда, быстрее закончившая игру. 

   «За мячом».

   Задачи. Учить передавать, ловить мяч двумя руками от груди, развивать умения ориентироваться на площадке, воспитывать ответственность перед командой.

   Описание  игры. Дети делятся на несколько команд. Каждая команда делится на  две колонны, которые становятся одна против другой на расстоянии 2-3 метра. У водящего мяч. После сигнала водящий передает мяч против стоящему в колонне ребенку по команде, а сам бежит в конец противоположной колонны, т. е. за мечом. Поймавший тоже передает мяч на против стоящему и отправляется за мячом. Игра продолжается пока все игроки не вернутся на свои места, а мячи не окажутся у водящих.

   Методические  указания. Дети быстрее поймут, куда бежать после передачи мяча, если им объяснить, что они должны передвигать вслед за мячом, по тому направлению, куда они бросали мяч.  

3. Игры для обучения ведению мяча.

   «Ловец  с мячом».

   Задачи. Учить детей вести мяч в  правильной стойке правой и левой  рукой бегом, меняя направление и скорость передвижения, воспитывать честность и справедливость.

   Описание  игры. Дети с мячами свободно передвигаются по площадке, один из них водящий. Его цель, ведя мяч, задеть рукой кого-либо. Если ему это удается, то тот кого он задел становится водящим, а водящий игроком.

   Методические  указания. Вначале роль водящего выполняет  воспитатель, а в дальнейшем – ребенок, свободно управляющий мячом. 
 

4. Игры  с бросками мяча в  корзину.

   «Пять бросков».

   Задачи. Учить детей бросать мяч в корзину, развивать меткость, точность движений, воспитывать честность и справедливость.

   Описание  игры. Дети располагаются на расстоянии 1,5-2 метра от корзины. По сигналу воспитателя все дети бросают мячи в корзину. Побеждает тот, кто быстрее попадет 5 раз в корзину, указанным способом. 
 

5. Игры  с ловлей, передачей  и ведением мяча.

   «Мяч  капитану».

   Задачи. Учить применять в игре разнообразные  движения с мячом, согласовывать свои действия с действиями партнера.

   Описание  игры. Дети делятся на две команды. В каждой команде выбирается капитан, который становится в кружок, нарисованный в конце чужой площадке. Дети бросают мяч своему капитану, а противники стараются перехватить мяч и передать его своему капитану.

   Методические  указания. Мяч можно вести, передавать товарищу по игре, нельзя бежать с ним.

 

    Литература.

1. Адашкявичене Э. Й. «Баскетбол для дошкольников». М.: Просвещение, 1983.
2. Гришин В. Г. «Игры с мячом и ракеткой».               М.: Педагогика, 1975.
3. Зельдович Т. А.; Кераминас С. А.  «Подготовка юных баскетболистов». М.: Физкультура и спорт, 1964.
4. Кенеман А. В.; Хухлаева Д. В. «Теория и методика физического воспитания детей дошкольного возраста». М.: Просвещение, 1980.
5. Осокина Т. И. «Физическая культура в детском саду». М.: Просвещение, 1978.
6. Осокина Т. И.; Тимофеева Е. А.; Фурмина Л. С. «Игры и развлечения детей на воздухе».                  М.: Просвещение, 1978.
7. Пензулаева Л. И. «Физкультурные занятия с детьми 5-6 лет». М.: Просвещение, 1988.
8. «Физическая подготовка детей 5-6 лет к занятием в школе». Под ред. Кенемана А. В. – М.: Просвещение, 1980.