Інфляція як макроекономічне явище, її сутність і причини

В 10 класі учні мають вивчити загальні проблеми економічного розвитку та основи мікроекономіки (перші три розділи). В 11 класі вивчаються останні два розділи, які присвячені з’ясуванню проблем макроекономіки та світової економіки.

Запропонована мною програма призначена для учнів 11-х класів загальноосвітньої школи та розрахована на 35 годин.

Орієнтований тематичний навчальний план з предмету

«Основи економіки» для учнів 11-го класу СЗОШ

(35 год, 1 год на тиждень, з них 5 год резервних)

Підсумковий контроль – іспит.

Курс розрахований на 11 тем, серед яких на складні теми відведено по 3 години. Уроки можуть мати форми міні-лекцій, зведених та комбінованих уроків економіки. Майже кожна тема супроводжується практичним заняттям. Теми, котрі потребують особливої уваги ( № 1.3 «Валовий внутрішній продукт та інші макроекономічні показники») або які не мають важких практичних занять (№ 1.1 «Деякі прояви макроекономічної цілісності» та № 2.4 «Форми міжнародного підприємництва та науково-технічного співробітництва») віднесені на самостійну роботу учнів.

Список рекомендованої літератури:

1.     Бицюра Ю.В. Економіка України в цифрах: Методичний посібник. – Камянець-Подільський: Абетка-НОВА, 2004 – 128 с.

2.     Бондарева Н.Ф. Основи економіки. Комплексний заліковий зошит (до програми І.Ф.Радіоноої) - - Х: Веста: Видавництво «Ранок» 2008 – 32 с.

3.     Варналій З.С., Сизоненко В.О. Основи підприємницької діяльності: Підруч. для учнів 10-11 кл. загальноосвіт.  шк., ліцеїв та гімназій / З.С.Варналій, В.О.Сизоненко. - К.:  Знання України, 2003.-404 с.

4.     Економіка:    Навч.    посібник    для     10-11    класів    /    З.Г .Ватаманюк,    С.М.Панчишин, І.М.Грабинський та ін.; За ред. З.Г.Ватаманюка, С М Панчишина. - К.: Либідь, 1999. - 384с.

5.     Економіка: Підручник для 10 класу загальноосвітніх навчальних закладів / В. Г. Мельничук, Г.О.Ковальчук, В.О.Огнев'юк) - К.: Навчальна книга, 2005 – 351 с.

6.      Економічна енциклопедія: У трьох томах. Т.1 / Редкол.: С.В.Мочерний (відп.ред.) та ін. – К.: Видавничий центр „Академія”, 2001. – 864 с.

7.     Економічна енциклопедія: У трьох томах. Т.2 / Редкол.: С.В.Мочерний (відп.ред.) та ін. – К.: Видавничий центр „Академія”, 2001. – 848 с.

8.     Економічна енциклопедія: У трьох томах. Т.3 / Редкол.: С.В.Мочерний (відп.ред.) та ін. – К.: Видавничий центр „Академія”, 2001. – 952 с.

9.     Загальна економіка. Підручник для  10 (11) класів середніх загальноосвітніх навчальних закладів / І.Ф. Радіонова, І.С.Кравченко, В.В.Радченко. За ред, І.Ф.Радіонової. 3-те вид, доп. і перероб. - Кам’янець-Подільський: Абетка-НОВА, 2002- 384 с

10. Латер ЮС, Ящишина І.В. Збірник самостійних робіт з економіки для 10-11 класів середніх загальноосвітніх закладів. - Кам’янець-Подільськпй: „Абетка-НОВА", 2002. - 252 с.

11. Латер  ЮС,   Ящишина І В.  Методичний  посібник  до  „Робочого  зошита із  загальної економіки", - Кам'янець-Подільський: Абетка-НОВА, 2004,

12. Мікроекономіка   і   макроекономіка:   Підруч.   для   студентів   екон.   спец,   закл    Освіти С Будаговська, О Кілієвіч, І.Луніна та ін.; За заг. ред. С.Будаговської. - К.: Видавництві Соломії Павличко «Основи», 2001. - 517 с.

13. Моя економіка: Підручник для уч. 8-9 кл. загальноосвіт. навч. заклад, з поглибл. Вивч економіки  та  для   уч.   10-х   кл.   загальноосвіт    і   гуманіт.   профілів /Л.М.Кириленко, Л.П.Крупська, І.М.Пархоменко, І.Є.Тимченко К.: А.П.Н., 2001.-320 с,

14. Основи економічної теорії: Підручник / А. А. Чухно, П. С. Єщенко, Г. Н. Климко та ін.; За ред. А. А. Чухна. — К.: Вища шк., 2001. — 606 с.

15. Основи економічних знань 10-11 кл. Підручник / М.В. Вачевський— Центр учбової літератури., 2004. — 536 с

16. Панчишин С. Макроекономіка: Навч. посібник. Вид. 2-ге, стереотипне. - К.: Либідь, 2002 - 615 с.

17. Самуельсон П. Економіка: Підручник. - Львів: Світ. - 1993. - 496 с.

На самостійну роботу в навчальному плані виносяться:

Тема № 1.1 «Деякі прояви макроекономічної цілісності»

Питання для самостійної роботи:

1. Економіка як ціле.
2. Домогосподарства, підприємницький сектор, держава й закордон як суб'єкти макроекономічних відносин.
3. Єдність сукупних доходів і витрат, сукупного попиту й пропозиції.
4. Макроекономічні коливання, економічний цикл.

Література для самостійного вивчення:

Основне джерело:

1.       Економіка: Підручник для 10 класу загальноосвітніх навчальних закладів / В. Г. Мельничук, Г.О.Ковальчук, В.О.Огнев'юк) - К.: Навчальна книга, 2005 –  с.188- 196

2.      Загальна економіка. Підручник для  10 (11) класів середніх загальноосвітніх навчальних закладів / І.Ф. Радіонова, І.С.Кравченко, В.В.Радченко. За ред, І.Ф.Радіонової. 3-те вид, доп. і перероб. - Кам’янець-Подільський: Абетка-НОВА, 2002 -  с. 235 - 247

Додаткова література:

1.      Самуельсон П. Економіка: Підручник. - Львів: Світ. – 1993 с – 124-136

2.      Економічна теорія: Політекономія. Підручник / За ред. В.Д. Базилевича. – 6-ме вид. – К.: Знання, 2007. – с. 433 - 441

Тема № 1.3 «Валовий внутрішній продукт та інші макроекономічні показники»

Питання для самостійної роботи:

1. Валовий національний продукт (ВНП) як засіб вимірювання загальної ринкової вартості.

2. Структура ВНП за доходами та витратами.

3. ВНП і динаміка національного виробництва.

4. Використання ВНП у міжнародних зіставленнях.

5. Інші показники для оцінки загального стану економіки.

Література для самостійного вивчення:

Основне джерело:

1.       Економіка: Підручник для 10 класу загальноосвітніх навчальних закладів / В. Г. Мельничук, Г.О.Ковальчук, В.О.Огнев'юк) - К.: Навчальна книга, 2005 –  с.199- 207

2.      Загальна економіка. Підручник для  10 (11) класів середніх загальноосвітніх навчальних закладів / І.Ф. Радіонова, І.С.Кравченко, В.В.Радченко. За ред, І.Ф.Радіонової. 3-те вид, доп. і перероб. - Кам’янець-Подільський: Абетка-НОВА, 2002- с. 260 - 271

Додаткова література:

1.      Бондарева Н.Ф. Основи економіки. Комплексний заліковий зошит (до програми І.Ф.Радіонової) - - Х: Веста: Видавництво «Ранок» 2008 – с. 16

2.      Основи економічних знань: Навч. посіб. / А.С. Гальчинський, П.С. Єщенко, Ю.І. Палкін. – 2-ге вид., перероб. і допов. – К.: Вища шк., 2002.- с. 312 - 321
 

Тема № 2.4 «Форми міжнародного підприємництва та науково-технічного співробітництва»

Питання для самостійної роботи:

1. Передумови міжнародного підприємництва та його риси.
2. Спільні підприємства, зміст та правові основи діяльності.
3. Вільні економічні зони: види та особливості формування.
4. Інтеграція України у світову економіку.

Література для самостійного вивчення:

Основне джерело:

1.       Економіка: Підручник для 10 класу загальноосвітніх навчальних закладів / В. Г. Мельничук, Г.О.Ковальчук, В.О.Огнев'юк) - К.: Навчальна книга, 2005 –  с.268 – 276, 298 - 311

2.      Загальна економіка. Підручник для  10 (11) класів середніх загальноосвітніх навчальних закладів / І.Ф. Радіонова, І.С.Кравченко, В.В.Радченко. За ред, І.Ф.Радіонової. 3-те вид, доп. і перероб. - Кам’янець-Подільський: Абетка-НОВА, 2002- с. 362- 375

Додаткова література:

1.      Економіка підприємства: Підручник / За ред. С.Ф. Покропивного. -К.:КНЕУ,2000.-с.51-57

2.      Основи економічної теорії: Підручник: У 2 книгах. Кн.2 / За ред. Ю.В. Ніколенка. - 2-ге вид. перероб. і доп. - К.: Либідь, 1998. - с. 211-261

3.     Науково-методична розробка з теми «Інфляція як макроекономічне явище, її сутність і причини»

З тематичного плану для науково-методичної розробки я обрала тему «Інфляція як макроекономічне явище, її сутність і причини». Тема викладається у курсі «Основи економіки» в 11-му класі середніх загальних шкіл.

3.1 Місце теми в програмі та її актуальність

Тема «Інфляція як макроекономічне явище, її сутність і причини» знаходиться у розділі «Національна економіка як ціле» тематичного навчального плану з предмету «Основи економіки» для учнів 11-го класу СЗОШ.

Інфляція є однією з найбільш гострих проблем сучасного розвитку економіки в багатьох країнах світу негативно впливаючи на всі сторони життя суспільства. Вона знецінює результати праці, знищує заощадження юридичних і фізичних осіб, перешкоджає довгостроковим інвестиціям і економічному зростанню. Висока інфляція руйнує грошову систему, провокує втечу національного капіталу за межі країни, ослабляє національну валюту сприяє її витісненню у внутрішньому обігу іноземною валютою, підриває можливості фінансування державного бюджету. Інфляція є найефективнішим засобом перерозподілу національного багатства – від бідніших шарів суспільства до багатших. У країнах з розвиненою ринковою економікою інфляція може розглядатися як невід'ємний елемент господарського механізму. Останніми роками в США, Японії, країнах Західної Європи переважає тенденція уповільнення темпів інфляції. На відміну від Заходу, в Україні, що здійснює перетворення господарського механізму інфляційний процес розгортається, як правило в зростаючих масштабах. Цінова нестабільність економічно і психологічно вимотує більшість людей, створює величезну соціальну напруженість в суспільстві підсилюючи тим самим його соціальне розшарування.

Як економічне явище інфляція існує вже тривалий час. Суть інфляції полягає в тому, що національна валюта знецінюється по відношенню до товарів, послуг і іноземних валют, що зберігають стабільність своєї купівельної спроможності. Якщо раніше інфляція носила локальний характер, то зараз – повсюдний, всеосяжний, якщо раніше вона охоплювала більший або менший період, тобто мала періодичний характер, то зараз – хронічний.

Актуальність даної теми у тому, що проблема інфляції в Україні вже давно і вона нікуди не зникає. Процес інфляції в нашій країні має тенденцію до зростання. На мою думку, можна зрозуміло донести цю тему до школярів і я вважаю що ця тема може їх зацікавити, через те що вони мають наочний приклад на нашій державі.

3.2 Методична розробка уроку засвоєння нових знань

Тема: «Інфляція як макроекономічне явище, її сутність і причини»

Мета: розкрити суть поняття «інфляція», охарактеризувати види інфляції та з’ясувати причини її виникнення; розвивати уміння аналізувати і узагальнювати; формувати економічний світогляд.

Завдання: набути глибокі знання з теми; далі розвивати економіч­не мислення учнів; поглибити систему знань в учнів про економіку як прикладну науку.

Тип уроку: урок засвоєння нових знань

Структура уроку (бюджет часу -  45 хвилин):

1. Організаційний момент – 1 хв.

2. Повідомлення теми і мети уроку, мотивація навчальної і пізнавальної сфери учнів – 6 хв.

3. Викладення нового матеріалу – 27 хв.

План:

1.      Суть інфляції.

2.      Види інфляції: попиту, витрат, грошей.

3.      Способи вимірювання інфляції.

4.      Види інфляції за темпами зростання цін.

4. Узагальнення і закріплення нового матеріалу – 7 хв.

5. Підсумки уроку – 2 хв.

6. Повідомлення домашнього завдання – 2 хв.

ХІД УРОКУ:

1. Організаційний момент  - привітання та відмічання відсутніх; наголошення про актуальність даної теми.

2. Повідомлення теми і мети уроку

Мотивація навчальної і пізнавальної сфери учнів

Слово вчителя.             

У багатьох країнах із ринковою економікою впродовж останніх двох століть спостерігається економічне зростання, яке забезпечило істотне підвищення життєвого рівня населення. Проте тривале економічне зростання не є рівномірним. Піднесення в ринковій економіці неминуче чергуються зі спадами, інколи настають глибокі економічні депресії:з великим безробіттям. Чим зумовлені такі економічні коливання? Чому зростають ціни, а інфляцію проголошують ворогом номер один навіть у найрозвиненіших країнах?

3. Викладення нового матеріалу

1. Суть інфляції