Переживание чувства одиночества в подростковом и юношеском возрасте

СОДЕРЖАНИЕ

Введение…………………………………………………………………………...3

1 Теоретический аспект изучения проблемы одиночества в психологии….....6

1.1  Понятие чувства  одиночества……………………………………………….6

1.2 Переживание чувства одиночества подростками как закономерное возрастное чувство………………………………………………………………13

2 Изучение чувства одиночества у подростков и юношей…………………………………………..……………………………….17

2.1  Организация и методы экспериментального исследования состояния одиночества у лиц подросткового и юношеского возраста…………………………………………………………………………...17

2.2  Анализ результатов исследования ………………………………………...21

Заключение ……………………………………………………………………....33

Список использованных источников ………………………………………….36

 

 

 

 

 

 

 

ВВЕДЕНИЕ

Актуальность  исследования по теме курсовой работы обусловлена особой значимостью подросткового и юношеского периода в становлении личности человека, частыми проявлениями одиночества в среде лиц подросткового и юношеского возраста.

Проблема одиночества  является одной из серьёзнейших проблем  человечества, когда взаимоотношения  не складываются, не порождая                                               ни дружбы, ни любви, ни вражды, оставляя людей равнодушными по отношению друг к другу. Одиночество – тяжёлое психологическое состояние, обычно сопровождающееся плохим настроением и тягостными эмоциональными переживаниями. Одиноким приходит человек в эту жизнь и одиноким покидает он этот мир. Глубоко одинокие люди, как правило, очень несчастны, у них мало социальных контактов, их личные связи с другими людьми или ограничены или вовсе разорваны [29:157].

Большинство подростков и  юношей, не зависимо от возраста и образования, считают, что они больше своих  ровесников склонны к одиночеству, острее испытывают потребность в  дружбе, сильнее привязаны к семье  и активнее стремятся к профессиональному  успеху, зато им меньше, чем большинству, присущи смелость, любовь к риску  и уверенность в себе. В самохарактеристиках  девушек также фигурируют повышенная склонность к одиночеству, потребность  в дружбе и большая чем, у юношей, непохожесть на других [7:35].

Обретая способность погружаться  в себя, в свои переживания, представители  юношеского возраста, открывают целый  мир новых эмоций, красоту природы, звуки музыки, ощущение собственного тела. Но вместе с осознанием своей  уникальности, неповторимости, непохожести  на других приходит чувство одиночества, ощущение внутренней пустоты, которую  чем-то необходимо заполнить.

Цель исследования: изучение в теоретическом и экспериментальном аспектах состояния одиночества в подростковом и юношеском возрасте.

Объект исследования: чувство одиночества как психологический феномен.

Предмет исследования: переживание чувств одиночества в подростковом и юношеском возрасте.

Для решения поставленной цели в работе были поставлены следующие задачи:

1. Проанализировать литературу по теме курсовой работы, рассмотрев понятие и характеристики одиночества, охарактеризовав особенности развития в подростковом и юношеском возрасте.
2. Подобрать диагностические методики для исследования состояния одиночества и провести констатирующий эксперимент.
3. Проанализировать полученные результаты.

Методы исследования:

1. Изучение и анализ литературы по теме курсовой работы.
2. Методы сбора эмпирических данных: констатирующий эксперимент, опрос, тестирование.
3. Количественный и качественный анализ результатов.

В констатирующем эксперименте нами использовались следующие методики: опросник С.Г. Корчагиной «Одиночество», опросник для определения вида одиночества (авт. С.Г. Корчагина), методика диагностики  уровня субъективного ощущения одиночества (авт. Д.Рассел и М. Фергюсон).

Теоретико-методологической основой исследования послужили работы И.С. Кона; С.Г. Корчагиной; А.В. Мудрика; Б. Миюсковича; Ф. Зимбардо; К. Роджерса; З. Фрейд; Э.Фромма;  В. Франкла;  Д.Ж. Янг; и др.

База исследования. Экспериментальная работа проводилась в с. Парная, Шарыповского района, Красноярского края в МОУ Парнинская СОШ №5.

Выборку исследования составили 43 респондента. Средний возраст исследуемых 15,5 лет.

Практическая  значимость исследования: результаты данного исследования могут послужить пониманию того что состояние одиночества имеет место быть в подростковом и раннем юношеским возрасте. От того как закладываются на данном возрастном этапе основы социальной ориентации, зависит становление социальных установок личности, вероятность возникновения и глубина переживания одиночества. Получены экспериментальные данные о состоянии одиночества у лиц подросткового и юношеского возраста, средний возраст испытуемых 15,5 лет, которые послужит основанием для дальнейшего исследования.

Структура работы:  курсовая работа состоит из введения, двух глав, заключения, списка использованных источников (31 наименование). В работе в результаты исследования содержатся в 7 таблицах. Объём работы составляет 36 страницы.

 

 

 

 

 

 

 

1 ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ  ИЗУЧЕНИЯ ПРОБЛЕМЫ ОДИНОЧЕСТВА  В ПСИХОЛОГИИ

1.1 Понятие чувства  одиночества

Одиночество – одна из главных  проблем в обеспечении психологического благополучия. Это острое внутреннее, субъективное переживание. Страх одиночества  имеет древние корни: весь первоначальный период истории, насчитывающий не одну тысячу лет, человек, оставшийся один, не мог выжить. В первобытном обществе самой тяжкой карой была не смертная казнь, а изгнание, т.е. наказание  одиночеством. Эта традиция сохранилась  и в современном обществе. Причем современное изгнание – это не обязательно удаление от общества. Существуют различные способы психологического отчуждения: отказ от общения, бойкот, обструкция и т.п.

Наиболее глубокое теоретическое  осмысление проблемы одиночества начинается с середины девятнадцатого века. В  психологическом словаре дается следующее определение одиночества: «Одиночество - один из психогенных  факторов, влияющих на эмоциональное  состояние человека, находящегося в  измененных (непривычных) условиях изоляции от других людей. Как только люди попадают в условия одиночества обусловленного экспериментальной, географической или  социальной изоляцией, то сразу же все  непосредственные («живые») связи с  другими людьми прерываются, что  вызывает появление острых эмоциональных  реакций. В ряде случаев возникает  психологический шок, характеризующийся  тревожностью, депрессией и сопровождающийся вегетативными реакциями. По мере увеличения времени пребывания человека в условиях одиночества, актуализируется потребность  в общении» [ ].

 

В XIX веке своеобразно преломленные мотивы протестантского одиночества  стали одной из исходных точек  развития философской концепции  трансцендентализма, ведущую роль здесь  играет философ, писатель, натуралист Генри Торо. Он рассматривал принцип уединения как первую ступень на пути к уединению высшему, духовному. Трансцендентализм - «. . .философский принцип, утверждавший бесконечное духовное богатство человеческой личности, которой достаточно лишь замкнуться, сосредоточиться на себе, чтобы найти мощные силы, необходимые для противостояния внешнему, враждебному окружению «толпы», то есть мещанско-обывательской массы» [33, с. 193]. Трансценденталисты первыми стали проводить различия между одиночеством - продуктом «полной отчаяния» городской жизни и уединением - необходимой для самосовершенствования человека концентрация на своих внутренних духовных потенциях. Уединение рассматривается как средство защиты личности, поскольку оно укрепляет человека духовно, способствует личностному и социальному становлению.

Иную концепцию одиночества  и уединения выдвинул современник  Торо, Сёрен Кьеркегор. Его взгляд на судьбу личности уже не так оптимистичен. Одиночество по Кьеркегору - «…замкнутый мир внутреннего самосознания, мир, принципиально не размыкаемый никем, кроме бога» [33, с. 193]. Он признавал веру в бога, но нетрадиционную, отвергающую официальную церковь. Главный тезис данной философии сводится к утверждению, что верить в бога абсурдно, вера претит разуму, но сам мир абсурден, поэтому верить надо. «Духовному человеку» по Кьеркегору не нужно уединяться для самосовершенствования, ибо в этом нет никакой необходимости. Человек с самого рождения «посторонний» по отношению к обществу и к жизни в целом.

 

Идеи Кьеркегора были восприняты европейским экзистенционализом, а конкретно философской теорией Эдмунда Гуссерля, чьи работы относятся к концу XIX - началу XX века. В основе их представление о сознании как непрерывном потоке переживаний, совершенно отдельного от всего внешнего, материального мира. Гуссерль считал, что сознание должно быть очищено от всего, что вне его и называл этот процесс редукцией. Весь оставшийся вне субъекта мир Гуссерль считал лишь проекциями сознания субъекта. Таким образом, между субъектом и миром возникала непреодолимая преграда отчуждения и одиночества.

Уже в XX веке один из главных  идеологов экзистенционализма Жан  Поль Сартр последовал за Гуссерлем, превратив одиночество и абсурдность  бытия в главные темы своего творчества. Согласно Сартру человек, стремясь познать  себя, выходит за рамки своего «я», но рамки жизни не дают ему такой  возможности. Человек теряет надежду  и веру, он одинок во враждебном ему  мире, его социальные связи, если они  есть, поверхностны. Чувство одиночества, в противовес им, глубоко и является основой всего человеческого  бытия.

Внешняя социальная изоляция не есть одиночество, она лишь может  способствовать его появлению или  усиливать основные симптомы.

Одиночество обычно переживается на двух уровнях:

1. Эмоциональный: чувство полной погруженности в себя, покинутости, обреченности, ненужности, беспорядка, пустоты, чувство потери, иногда ужаса;
2. Поведенческий: падает уровень социальных контактов, происходит разрыв межличностных связей [23:28].

Одиночество не просто переживание. Это особая форма самовосприятия, острое самосознание. В повседневном самосознании мы переживаем своё состояние  в контексте взаимосвязей. Одиночество  как раз и говорит о разрушении этой сети. Одиночество – это  ощущение, которое проявляется в  форме потребности быть включённым в какую-то группу или потребность  в контакте с кем-либо. Основополагающим выступает чувство отсутствия, потери, крушения; осознание своей исключённости и непонимания другими. Одинокие люди чувствуют себя покинутыми, обречёнными, потерянными, ненужными. Все эти ощущения носят мучительный характер [12:25].

Одиночество – это разрыв связей, в то время как наши ожидания ориентированы на сохранение этих связей. Одинокий человек чувствует отрыв  от прошлого, а также свою ненужность в будущем. Таким образом, если обобщить, то одиночество – это переживание, вызывающее комплексное и острое чувство, которое выражает определённую форму самосознания и показывает раскол основной, реальной сети отношений  и связей внутреннего мира личности [30:157]. Это определение позволяет  развести одиночество, печаль, депрессию, чувство страха.

Описывая одиночество, сам  переживающий его субъект может  выделить следующие аспекты:

1. Изначальное событие. Одиночество обычно приходит как внезапное осознание. Толчком к этому осознанию обычно выступает какое-либо событие.
2. Переживание собственной ненужности, несостоятельности, неспособности установить социальные контакты.
3. Субъект также способен выделить причины одиночества. Они могут быть как внешние, так и внутренние. В качестве внутренних постоянно действующих причин можно выделить соответствующие черты характера, например, стеснительность. В качестве внешней причины может быть названа какая-либо ситуация, например, компания незнакомых людей [15:256].

Понятие одиночества тесно  связано с переживанием ситуаций, субъективно воспринимаемых как  нежелательный, личностно неприемлемый для человека дефицит общения  и положительных интимных отношений  с окружающими людьми. Одиночеству  не всегда сопутствует социальная изолированность  индивида. Можно постоянно находиться среди людей, контактировать с ними и вместе с тем чувствовать  свою психологическую изоляцию от них, т.е. одиночество.

Степень испытываемого одиночества  также не связана с количеством лет, поведённых человеком вне контактов с людьми. Люди, всю жизнь живущие одни, иногда чувствуют себя менее одинокими, чем те, кому приходится часто общаться с окружающими. Одинокими нельзя назвать человека, который, мало взаимодействуя с окружающими, не проявляет ни психологических, ни поведенческих реакций одиночества. Кроме того, люди могут и не осознавать, что между их реальными и желательными взаимоотношениями с окружающими существует расхождения.

Подлинное, субъективное состояние одиночества обычно сопровождают симптомы психических расстройств, которые имеют форму аффектов с ясно негативной эмоциональной окраской, причём у разных людей аффективные реакции на одиночества различные. Одни одинокие люди жалуются, например, на чувство печали и подавленности, другие говорят о том, что испытывают страх и тревогу, третьи сообщают о горечи и гневе.