Основываясь на различные современные исследования⁸, можно сказать, что в последние годы в России выделяются четыре позиции относительно вопроса профессиональной успешности у представителей разных полов. Рассмотрим подробно каждую из этих точек зрения.

     Половая принадлежность работника как фактор его профессиональной успешности сейчас активно обсуждается в деловом мире, теории и практике управления. Основываясь на опыте работы и общения со специалистами из различных профессиональных сфер (банковской, образовательной, производительной, туристической, транспортной, сферы власти и т. п.), можно сказать, что в последние годы в России выделяются четыре позиции относительно данного вопроса:

     1. мужчина эффективнее и успешнее женщины, как в управлении, так и в исполнительской деятельности;

     2. женщина успешнее мужчины;

     3. мужчина и женщина равным образом успешны в профессиональной деятельности, но имеют разный деловой стиль, и их успешность зависит от многих других условий;

     4. половая принадлежность работника не имеет никакого влияния на эффективность труда и профессиональную успешность.

     Каждая  из указанных выше точек зрения о  влиянии пола работника на его  успешность, распространенных в отечественной  деловой практике, аргументирована и имеет право на существование. Особенно если учесть, что возникновение этих позиций в общении служащих и руководителей связано с их индивидуальным профессиональным опытом, то можно говорить о следующих критериях успешности и тенденциях в выборе точки зрения на «фактор пола».

     1. Если деловой мужчина уверен в себе и чаще встречает в своей работе успешных женщин-профессионалов, то, как правило, он придерживается третьей или четвертой позиции.

     2. Если же мужчина испытал излишне директивный стиль управления, несправедливо негативную оценку со стороны женщины-руководительницы или пережил тяжелый конфликт в работе с женщиной-коллегой, то он выражает первую точку зрения. Более того, при поиске новой работы он стремится избежать ситуации, в которой ему бы пришлось работать под началом женщины-руководительницы или в коллективе, состоящем только из женщин.

     3. Так же и женщина. Если на своем профессиональном пути она встретила достойных мужчин-руководителей или мужчин-коллег, имеющих высокую квалификацию и не отрицающих ее способности успешно трудиться, она лояльно относится к мужчине и стремится к сотрудничеству с ним.

     4. Если же в своей работе она столкнулась с мужским шовинизмом, негативной оценкой своего труда только по половому критерию успешности, то она стремится конкурировать с мужчинами и провозглашает, что женщина всегда и везде более эффективна, нежели мужчина.

     И последнее замечание. Очевидно, что  менее выраженная профессиональная успешность женщин связана не столько  с их детородной функцией, сколько  с тем, что женщины имеют более  низкую самооценку и более низкий уровень притязаний, нежели мужчины. Женщины чаще смиряются с более низким должностным положением, с меньшей заработной платой за труд, одинаковый с мужчиной, с меньшими карьерными перспективами и более жесткой критикой со стороны руководства.

     В молодые годы за юношами и девушками закрепляется полоролевой стереотип в условиях социального ожидания окружающих. Так, отмечается, что юноши в три раза чаще проявляют агрессию и стремление к делинквентному поведению, нежели девушки. При этом, несмотря на то, что девушки реже нарушают социальные нормы, если факт нарушения все же имеет место, у девушек он более остро выражен, нежели у юношей. Тем не менее, девушки, в свою очередь, чаще склонны к тревожности, депрессивным переживаниям и страхам, нежели юноши.

     Следует специально отметить, что различия в степени агрессивности поведения мужчин и женщин связаны не столько с особенностями их биологической природы, сколько с тем, что в период взросления женщины чаще подавляют свою агрессивность. В тех условиях, в которых женщины уверены в своей правоте и не боятся наказания, они становятся не менее агрессивными, нежели мужчины.

     Мужской стиль поведения понятен и  предсказуем — это активный, умный  и сильный стиль. Женский стиль  поведения в настоящее время  непонятен. Поэтому женщина сама должна решить, какой на работе и в жизни она будет — сильной или слабой, умной или подчеркнуто глупой, активной или пассивной. Следовательно, женский стиль поведения менее предсказуем, нежели мужской.

     Для взрослых мужчин и женщин характерно, что математическая и формальная логика больше развита у мужчин, а вербальная логика — у женщин. В общении женщины имеют больший словарный запас, нежели мужчины, проявляют больше активности и ясности в изложении своих мыслей.

     В межличностных отношениях мужчины  чаще проявляют экстраверсию, а женщины — дружелюбие, мужчины ориентируются на критерий социальной справедливости, а женщины, чаще проявляя эмпатию, — на заботу о других. Причем в течение своей жизни мужчины учатся чувствовать другого человека (обучаются эмпатии), а женщины, наоборот, «разучиваются», поскольку она мешает психологической адаптации.

     Поведение мужчин в стрессовой ситуации характеризуется  тем, что они не концентрируются  на проблеме, пытаясь переключиться  на другую деятельность или физическую активность. Женщина чаще фокусируется на проблеме с целью все тщательно обдумать, с чем и связана ее большая уязвимость к стрессу, нежели у мужчины.

     Мужчины имеют более развитую способность  к пространственной ориентировке, нежели женщины, что одни исследователи  связывают с гипотезой о функциональной асимметрии мозга, а другие — с социальными условиями воспитания.

     Таким образом, мы видим, что четких, проверенных  специальными исследованиями различий между успешностью мужчин и женщин совсем не много. При этом можно с  уверенностью говорить именно о доминирующем влиянии социального, а не биологического фактора на различия в критериях успешности мужчин и женщин (профессиональной успешности).

     Можно выделить три фактора успешности личности - внеличностные, межличностные, и внутриличностные. Внеличностные факторы зависят не столько от самого человека, сколько от ситуации, в которой он находится, то есть от ситуации на рынке труда, экономической и политической ситуации, условий труда, целей трудовой деятельности. Межличностные факторы – стадия развития межличностных отношений, уровень и характер конфликтности, умение регулировать процесс, взаимодействовать с окружающей средой, структура взаимоотношений в той области деятельности, которую человек обозначил как приоритетную. Внутриличностные факторы включают в себя способности, знания, умения, черты характера, свойства личности, образование, кругозор личности, уровень его потребностей и мотивации, физическое и психическое здоровье.

     Таким образом, профессиональная успешность, а также и успешность мужчин или женщин вообще, зависит от очень многих факторов. Не только от половой принадлежности, не только от стиля поведения в конкретных ситуациях, но и от воспитания, образования, уровня мотивации, личностных потребностей, экономической и политической ситуации в стране, где приходится жить и работать.

     Основываясь на данные исследования, мы предполагаем, что и у мужчин, и у женщин существует взаимосвязь представлений об успешности с мотивацией достижения. При этом в достижении успеха женщины ориентируются на внутренние критерии успешности, а мужчины стремятся к внешним критериям успешности. И при этом достигают равных по значимости успехов.

Глава 2. ЭМПИРИИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ВЗАИМОСВЗИ УСПЕШНОСТИ И МОТИВАЦИИ К ДОСТИЖЕНИЮ

2.1. Программы и методы исследования

     В соответствии с целью исследования были изучены следующие стороны личности: успешность, критерии успешности, мотивация к успеху и мотивация к избеганию неудачи. В связи со спецификой задач исследования и особенностями контингента исследования в качестве метода исследования использовалось опрос и тестирование.

     Было проведено исследование по изучению мотивации достижения успеха и избегания неудач у мужчин и женщин различного возраста.

     В нём принимали участие мужчины и женщины различных возрастов.

     Количество  испытуемых: 50 

     Таблица 1. Выборка испытуемых, принявших участие в исследовании 

Продолжение таблицы № 1- Выборка испытуемых, принявших участие в исследовании