Психологические аспекты поведения человека в конфликтных ситуациях

 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

  Содержание

  Введение   стр. 3 

  ГЛАВА 1. ТЕОРИТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ИЗУЧЕНИЯ  КОНФЛИКТНОЙ СИТУАЦИИ  

  1.1 Поведение в конфликтной ситуации   стр.  3 

  1.2 Этапы разрешения конфликтных  ситуаций    стр. 7 

  1.3 Конфликты в классном коллективе  стр. 9 

  ГЛАВА 2. ИЗУЧЕНИЕ СТРАТЕГИИ ПОВЕДЕНИЯ  В КОНФЛИКТНОЙ СИТУАЦИИ 

  2.1 Диагностика степени реагирования  в  конфликтной ситуации в классном коллективе   стр. 12 

  2.2 Методы предупреждения конфликтной  ситуации   стр. 16       

  Вывод  стр. 17 

  ЗАКЛЮЧЕНИЕ  стр. 18 

  СПИСОК  ЛИТЕРАТУРЫ  стр. 19

 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

Введение 

  В моменты общественных катаклизмов  мы все отмечаем возрастание ожесточения, зависти, нетерпимости друг к другу. Это связано с исчезновением  в результате так называемой перестройки системы запретов, воспитания, строгого соблюдения законов, что приводит к проявлению низменных инстинктов и к агрессивности.

  Агрессивность – барьер при формировании отношений, морали, общественной деятельности людей. Административными мерами данную проблему не разрешить.

  Нынче, как никогда, имеет большое значение с детских лет воспитывать  у детей вежливый подход к окружающим, подготавливать их к доброжелательному  отношению к людям, учить к  сотрудничеству.

  В многочисленных публикациях о проблемах  современной школы зачастую отмечается, что главная ее беда – это недостаток у педагога интереса к личности ребенка, уклонение и неспособность пережить его внутренний мир, отсюда и конфликты между педагогами и учениками, школой и семьей. В этом, прежде всего, проявляется не столько нежелания учителей, сколько их неумение, бессилие в решение многих конфликтов.

Глава 1. Теоретические  аспекты изучения конфликтной ситуации

1.1.  Поведение в конфликтной ситуации

 

     Рассмотрим, прежде всего, поведение человека в конфликтной ситуации с точки зрения его соответствия психологическим стандартам. В основу данной модели поведения положены идеи Е. Мелибруды, Зигерта и Лайте.

  Суть  ее состоит в следующем. Считается, что конструктивное разрешение конфликта  зависит от следующих факторов:

  - адекватности восприятия конфликта,  то есть достаточно точной, не  искаженной личными пристрастиями  оценки поступков, намерений как  противника, так и своих собственных;

  - открытости и эффективности общения,  готовности к всестороннему обсуждению проблем, когда участники честно высказывают свое понимание происходящего и пути выхода из конфликтной ситуации,

  - создания атмосферы взаимного  доверия и сотрудничества. 

  Обобщая исследования психологов, можно сказать, что к таким качествам могут  быть отнесены следующие: 

  - неадекватная самооценка своих  возможностей и способностей, которая  может быть как завышенной, так  и заниженной. И в том, и другом  случае она может противоречить  адекватной оценке окружающих  – и почва для возникновения  конфликта готова;

  - стремление доминировать во что  бы то ни стало там, где  это возможно и невозможно;

  - консерватизм мышления, взглядов, убеждений,  нежелание преодолеть устаревшие  традиции;

  - излишняя принципиальность и  прямолинейность в высказываниях  и суждениях, стремление во что бы то ни стало сказать правду в глаза;

  - определенный набор эмоциональных  качеств личности: тревожность, агрессивность,  упрямство, раздражительность.

  К.У. Томасом и Р.Х. Килменном были разработаны основные наиболее приемлемые стратегии поведения в конфликтной ситуации. Они указывают, что существуют пять основных стилей поведения при конфликте: приспособление, компромисс, сотрудничество, игнорирование, соперничество или конкуренция. Стиль поведения в конкретном конфликте, указывают они, определяется той мерой, в которой вы хотите удовлетворить собственные интересы, действуя при этом пассивно или активно, и интересы другой стороны, действуя совместно или индивидуально.

  Стиль конкуренции, соперничества может использовать человек, обладающий сильной волей, достаточным авторитетом, властью, не очень заинтересованный в сотрудничестве, с другой стороной, и стремящийся в первую очередь, удовлетворить собственные интересы. Его можно использовать, если:

  - исход конфликта очень важен  для вас и вы делаете большую ставку на свое решение возникшей проблемы;

  - обладаете достаточной властью  и авторитетом и вам представляется  очевидным, что предлагаемое вами  решение – наилучшее;

  - чувствуете, что у вас нет иного  выбора и вам нечего терять;

  - должны принять непопулярное решение и у вас достаточно полномочий для выбора этого шага;

  - взаимодействуете с подчиненными, предпочитающими авторитарный стиль.

  Стиль сотрудничества  можно использовать, если, отстаивая собственные интересы, вы вынуждаете принимать во внимание нужды и желания другой стороны. Этот стиль наиболее труден, так как он требует более продолжительной работы. Такой стиль требует умения объяснять свои желаниям выслушивать друг друга, сдерживать свои эмоции. Отсутствие одного их этих факторов делает этот стиль неэффективным.

  Для разрешения конфликта этот стиль  можно использовать в следующих  ситуациях:

  - необходимо найти общее решение,  если каждый из подходов к  проблеме важен и не допускает  компромиссных решений;

  - у вас длительные, прочные и  взаимозависимые отношения с другой стороной;

  - основной целью является приобретение  совместного опыта работы;

  - стороны способны выслушать друг  друга и изложить суть своих  интересов;

  - необходима интеграция точек  зрения и усиление личностной  вовлеченности сотрудников в  деятельность.

  Стиль компромисса. Суть его заключается в том, что стороны стремятся урегулировать разногласия при взаимных уступках. В этом плане он несколько напоминает стиль сотрудничества, однако осуществляется на более поверхностном уровне, так как стороны в чем-то уступают друг другу.

  Этот  стиль наиболее эффективен, обе стороны  хотят одного и того же, но знают, что одновременно это невыполнимо.  Например, стремление занять одну и ту же должность или одно и то же помещение для работы.  При использовании этого стиля акцент делается не на решении, которое удовлетворяет интересы обеих сторон, а на варианте, который можно выразить словами: «Мы не можем полностью выполнить свои желания, следовательно, необходимо придти к решению, с которым каждый из нас мог бы согласиться».

  Такой подход к разрешению конфликта можно  использовать в следующих ситуациях:

  - обе стороны имеют одинаково  убедительные аргументы и обладают  одинаковой властью;

  - удовлетворение вашего желания  имеет для вас не слишком  большое значение;

  - вас может устроить временное решение, так как нет времени для выработки другого, или же другие подходы к решению проблемы оказались неэффективными;

  - компромисс позволит вам хоть  что-то получить, чем все потерять.

  Стиль уклонения реализуется обычно, когда затрагиваемая проблема не столь важна для вас, вы не отстаиваете свои права, не сотрудничаете ни с кем для выработки решения и не хотите тратить время и силы на ее решение. Этот стиль рекомендуется также в тех случаях, когда одна из сторон обладает большей властью или чувствует, что неправа, или считает, что нет серьезных оснований для продолжения контактов.

  Стиль уклонения можно рекомендовать  к применению в следующих ситуациях:

  - источник разногласий тривиален  и несущественен для вас по  сравнению с другими более важными задачами, а потому вы считаете, что не стоит тратить на него силы;

  - знаете, что не можете или даже  не хотите решить вопрос в  свою пользу;

  - у вас мало власти для решения  проблемы желательным для вас  способом;

  - хотите выиграть время, чтобы  изучить ситуацию и получить дополнительную информацию прежде чем принять какое-либо решение;

  - пытаться решить проблему немедленно  опасно, так как вскрытие и  открытое обсуждение конфликта  могут только ухудшить ситуацию;

  - подчиненные сами могут успешно  урегулировать конфликт;

  - у вас был трудный день, а  решение этой проблемы может  принести дополнительные неприятности.

  Не  следует думать, что этот стиль  является бегством от проблемы или  уклонением от ответственности. В действительности, уход или отсрочка, может быть,  вполне подходящий реакцией на конфликтную ситуацию, так как за это время она может разрешиться сама собой, или вы сможете заняться ею позже, когда будете обладать достаточной информацией и желанием разрешить ее.

  Стиль приспособления означат, что вы действуете совместно с другой стороной, но при этом не пытаетесь отстаивать собственные интересы в целях сглаживания атмосферы и восстановления нормальной рабочей атмосферы. Томас и Килменн считают, что этот стиль наиболее эффективен, когда исход дела чрезвычайно важен для другой стороны, и не очень существен для вас, или кода вы жертвуете собственными интересами в пользу другой стороны.

  Стиль приспособления может быть применен в следующих наиболее характерных  ситуациях:

  - важнейшая задача – восстановление  спокойствия и стабильности, а не разрешение конфликта;

  - предмет разногласия не важен  для вас или вас не особенно  волнует случившееся;

  - считаете, что лучше сохранить  добрые отношения с другими  людьми, чем отстаивать собственную  точку зрения;

  - осознаете, что правда не на вашей стороне;

  - чувствуете, что у вас недостаточно  власти или шансов победить.

  Точно так же, как ни один стиль руководства  не может быть эффективным во всех без исключения ситуациях, так и  ни один из рассмотренных стилей разрешения конфликта не может быть выделен как самый лучший.  Надо научиться эффективно использовать каждый из них и сознательно делать тот или иной выбор, учитывая конкретные обстоятельства.

  Для более успешного разрешения конфликта  желательно не только выбрать стиль, но и составить карту конфликта, разработанную Х. Корнелиусом и Ш. Фэйром. Суть ее в следующем:

  1. определите проблему конфликта  в общих чертах. Например, при  конфликте из-за объема выполняемых  работ составьте диаграмму распределения  нагрузки;

  2. выясните, кто вовлечен в конфликт (отдельные сотрудники, группы, отделы или организации);

  3. определите подлинные потребности  и опасения каждого из главных  участников конфликта.

  Составление такой карты, по мнению специалистов, позволит:

  1) ограничить дискуссию определенными формальными рамками, что в значительной степени поможет избежать чрезмерного проявления эмоций, так как во время составления карты люди могут сдерживать себя;

  2) создать возможность совместного  обсуждения проблемы, высказать  людям их требования и желания;

  3) уяснить как собственную точку  зрения, так и точку зрения  других;

  4) создать атмосферу эмпатии, т.е.  возможности увидеть проблему  глазами других людей и признать  мнения людей, считавших ранее,  что они не были поняты;

  5) выбрать новые пути разрешения  конфликта.

1.2.  Этапы разрешения конфликтных ситуаций