7.5.2. Система студенческих  спортивных соревнований

   Вся система студенческих спортивных соревнований построена на основе принципа "от простого к сложному", т.е. от внутри-вузовских  зачетных соревнований в учебной  группе, на курсе (зачастую по упрощенным правилам) к межвузовским и т.д. до международных студенческих соревнований.

   Внутривузовские спортивные соревнования включают в  себя зачетные соревнования внутри учебных  групп, учебных потоков на курсе, соревнования между курсами факультетов, между факультетами. В зависимости  от содержания "Положения о соревновании" состязание может быть или личным (для каждого выступающего), или командным, или лично-командным; доступным каждому студенту, или для "спортивной элиты" учебной группы, курса, факультета, определяемой на предварительных соревновательных этапах. Но в любом случае на первых этапах этой системы внутривузовских соревнований может участвовать каждый студент, вне зависимости от уровня его спортивной подготовленности.

   308

Внутривузовские соревнования по видам  спорта 
(в том числе массовые кроссы, эстафеты и др.)

↓

зачетные  соревнования на учебных занятиях

↓

соревнования  на первенство учебных групп 

↓

соревнования  на первенство курсов

↓

соревнования  на первенство факультетов 
(соревнования на первенство общежитий)

↓

соревнования  на первенство вуза 

Межвузовские  соревнования по видам  спорта 
или комплексные спортивные мероприятия

товарищеские  соревнования между курсами, 
факультетами, вузами

↓

районные, городские соревнования

↓

областные соревнования

↓

зональные соревнования 
(по территориальному или ведомственному признаку)

↓

российские  студенческие соревнования и участие  в составе сборных 
команд в соревнованиях Российской Федерации

   309

Международные спортивные соревнования студентов

товарищеские  соревнования между отдельными факультетами 
или вузами

↓

чемпионаты  и универсиады Международной  федерации 
университетского спорта (ФИСУ)

↓

участие в составе сборных команд России в чемпионатах Европы, 
Мира и в Олимпийских играх

 

   В межвузовских соревнованиях обычно участвуют и соревнуются сильнейшие студенты-спортсмены лично или в составе сборных команд отдельных курсов, факультетов, вуза.

   Целевые задачи межвузовских состязаний, как  и их спортивный уровень, могут быть самыми различными: к примеру, товарищеские спортивные встречи между студентами одноименных факультетов разных вузов или между командами однопрофильных учебных заведений. Цель подобных соревнований - скорее установить личные контакты между будущими коллегами по профессии, чем выяснять спортивное преимущество. Однако может быть поставлена и спортивная задача - добиться наилучшего спортивного результата на соревнованиях между вузами города, района или вузами России. Этим определяется уровень спортивной подготовленности студентов каждого вуза, а следовательно, и характер отношения в отдельных учебных заведениях к спортивным интересам студентов и к созданию необходимых условий для спортивного совершенствования студентов-спортсменов.

   На  уровне отдельных вузов по инициативе ректората и общественных организаций  могут быть организованы международные  спортивные встречи. Международные студенческие соревнования организуются и межвузовскими общественными спортивными объединениями.

   Олимпийские игры - самые авторитетные и представительные международные спортивные соревнования.

   В составе олимпийской команды бывшего СССР всегда успешно выступали студенты-спортсмены. Начиная с XIX Олимпийских игр 1968 г. в Мехико в составе команды было 45-48% студентов.

   В 1994 г. после долгого перерыва (с 1912 г.) олимпийская команда России вновь  вышла на спортивную арену под своим государственным

 

Цель, задачи и основные стороны содержания спортивной тренировки.

 
 
  

  Цель, задачи и основные стороны содержания спортивной тренировки.

  Спортивная  тренировка – это основная форма  подготовки спортсмена, которая представляет собой специализированный педагогический процесс, построенный на системе упражнений и направленный на воспитание и совершенствование определенных способностей, обуславливающих готовность спортсмена к достижению высших результатов.

  Целью спортивной тренировки является подготовка к спортивным состязаниям, направленная на достижение максимально возможного для данного спортсмена уровня подготовленности, обусловленного спецификой соревновательной деятельности и гарантирующего достижение запланированных спортивных результатов.

  Спортивная  тренировка включает в той или  иной мере все основные разделы или  относительно самостоятельные стороны: спортивно-техническую, физическую, тактическую  и психическую подготовку.

  В тренировочной  и особенно в соревновательной деятельности ни одна из этих сторон не проявляется изолированно. Они объединяются в сложный комплекс, направленный на достижение наивысших спортивных показателей. Степень включения различных элементов в такой комплекс, их взаимосвязь и взаимодействие происходят по закономерностям формирования необходимых функциональных систем.

  Каждая  из сторон подготовленности зависит  от степени совершенства других ее сторон, определяется ими и, в свою очередь, определяет их уровень. Например, уровень проявления двигательных качеств, например, выносливости, тесно связан с экономичностью техники, уровнем психической устойчивости к преодолению утомления, умением реализовывать рациональную тактическую схему соревновательной борьбы в сложных условиях. С другой стороны, тактическая подготовленность связана не только со умением составить рациональный тактический план и находить эффективные пути решения двигательных задач в зависимости от сложившейся ситуации, но и определяется уровнем технического мастерства, физической подготовленностью, смелостью, решительностью, целеустремленностью и др.

  Высшая  степень подготовленности спортсмена характеризуется его способностью к одновременной реализации в  соревновательной деятельности различных  сторон подготовленности - спортивно-технической, физической, тактической, психической, и называется спортивной формой.

  Таким образом, в процессе спортивной тренировки решаются следующие основные задачи:

  - освоение  техники и тактики избранной  спортивной дисциплины;

  - совершенствование  двигательных качеств и повышение  возможностей функциональных систем  организма, обеспечивающих успешное выполнение соревновательного упражнения и достижение планируемых результатов;

  - воспитание  необходимых моральных и волевых  качеств; 

  - обеспечение  необходимого уровня специальной  психической подготовленности;

  - приобретение  теоретических знаний и практического опыта, необходимых для успешной тренировочной и соревновательной деятельности.

  Однако  эффективная реализация всех этих задач  возможна на фоне воспитания спортсмена и повышения его интеллектуального  уровня как предпосылок к совершенствованию и проявлению в соревновательной деятельности всех сторон подготовленности спортсмена.

  Все указанные задачи в наиболее комплексном  виде определяют основные направления  спортивной тренировки

ЯндексДирект

Дать  объявление

 

Принципы  спортивной тренировки

 
 
  

  Принципы (закономерности) спортивной тренировки

  В теории и методике спорта, как и во всякой научно-практической дисциплине, имеющей  дело с проблемами обучения и воспитания, первостепенное значение придается определению важнейших теоретико-методических положений - принципов, которые отражают основные закономерности в данной сфере практической деятельности и в силу этого служат руководством к действию. На спортивную тренировку распространяются основные педагогические принципы, поскольку в них концентрированно выражены наиболее общие отправные положения, справедливые для любой образовательно-воспитательной деятельности: сознательности и активности, наглядности, доступности и индивидуализации, систематичности, а также другие принципы, выражающие специфику физического воспитания.

  Общепедагогические  принципы, однако, не конкретизируют специфику  спортивной тренировки. Поэтому ими  не исчерпывается вся система  принципов, какими следует руководствоваться  в тренировочной деятельности.

  В числе  принципов, также имеющих основополагающее значение в системе физического  воспитания, в целом надо учитывать  также общие социальные принципы, такие как всемерное содействие всестороннему гармоническому развитию личности; подготовки к трудовой и оборонной деятельности, оздоровительной направленности физического воспитания,

  В сфере  спорта объективно действуют не только общие, но и свои специфические закономерности. Они представляют собой внутренне  необходимые существенные взаимосвязи в спортивной тренировке, определяющие динамику нагрузок и получаемый эффект, порядок построения различных циклов подготовки.

  Таким образом, принципы спортивной тренировки в конечном счете конкретизируют объективные закономерности.  

    

    Направленность на максимально возможные достижения, углубленная специализация и индивидуализация

  Если  при использовании физических упражнений без спортивных целей реализуется  лишь некоторая, не предельно возможная  степень достижений, то для спортивной деятельности характерна направленность именно к максимуму. И, хотя этот максимум индивидуально различен, закономерным является стремление каждого пройти по пути спортивного совершенствования возможно дальше.

  Спортивные  достижения важны, конечно, не сами по себе, а как конкретные показатели развития способностей и мастерства. Установка на высшие спортивные результаты имеет в этой связи существенное общественно-педагогическое значение, поскольку означает устремленность к высшим рубежам совершенства человека. Такая устремленность стимулируется всей организацией и условиями спортивной деятельности, особенно системой спортивных состязаний и прогрессирующих поощрений (от присвоения начального спортивного разряда до золотой медали чемпиона).

  Установка на высшие показатели реализуется соответствующим построением спортивной тренировки, использованием наиболее действенных средств и методов, углубленной специализацией в избранном виде спорта. Направленность к максимуму обуславливает так или иначе все отличительные черты спортивной тренировки - повышенный уровень нагрузок, особую систему чередования нагрузок и отдыха, ярко выраженную цикличность и т.д.