Характеристика мотивации общения подростков со сверстниками

Автор работы: Пользователь скрыл имя, 23 Февраля 2013 в 09:48, дипломная работа

Описание

Цель исследования.
Изучить специфику мотивации общения подростков со сверстниками.
В соответствии с целью, объектом, предметом и гипотезой исследования нами были сформулированы следующие теоретические и эмпирические задачи исследования.
Теоретические задачи:
1. Проанализировать научную литературу по проблеме психических новообразований подросткового возраста;
2. Проанализировать научную литературу по проблеме мотивации общения подростков со сверстниками;

Содержание

Введение ...................................................................................................................... 3
Глава I. Представления о мотивации в трудах отечественных и зарубежных психологов ..................................................................................................................... 7
§ 1. Общая характеристика потребностно-мотивационной сферы личности . 7
§ 2. Концепции мотивации в трудах отечественных психологов ...................... 9
§ 3. Теории мотивации в трудах зарубежных психологов ................................. 12
Глава II. Социально-психологические особенности подросткового возраста и специфика мотивации общения подростков со сверстниками ......................18
§ 1. Кризис подросткового возраста ........................................................................18
§ 2. Особая напряженность чувств в подростковом возрасте ............................22
§ 3. Особенности формирования мотивационной сферы в подростковом возрасте …………………………………………………………………………........ 24
§ 4. Специфика мотивации общения подростков со сверстниками………..…27
Глава III. Эмпирическое исследование мотивации общения подростков со сверстниками .............................................................................................................. 34
§ 1. Выборка и методики эмпирического исследования .....................................34
§ 2. Процесс проведения и анализ результатов эмпирического исследования...................................………………………………………………… 41
Выводы по эмпирической части исследования ................................................... 56
Выводы по задачам исследования ......................................................................... 60
Заключение ………………………………………….……………………………… 65
Список литературы ....................................................................................................66
Приложения ………………………………………………………………………… 70
Приложение № 1. Психодиагностические методики, использованные в эмпирическом исследовании................................................................................... 70 Приложение № 2. Результаты эмпирического исследования в диаграммах...90
Приложение № 3. Корреляционный анализ психодиагностических данных по 5-ти методикам..........................................................................................................

Скачать (178.62 Кб) Сколько стоит заказать работу?

Работа состоит из 1 файл

диплом.doc

— 871.00 Кб (Скачать документ)

2-я группа – респонденты 14-ти лет, в нашей выборке представлено 15 человек (24%) из 63-х человек (100%) наших испытуемых.

Социально-психологическая установка на «процесс» – 53%, социально-психологическая установка на «результат» – 47%, в данной паре социльно-психологических установок можно заметить, что у респондентов результаты распределены почти равномерно.

3-я группа – респонденты 15-ти лет, в нашей выборке представлено 26 человек (41%) из 63-х человек (100%) наших испытуемых.

Социально-психологическая установка на «процесс» – 54%, социально-психологическая установка на «результат» – 46%, в данной паре социльно-психологических установок можно заметить, что у респондентов результаты распределены почти равномерно.

Диаграмма №9.

Социально-психологическая установка на «альтруизм» - 43 человека, по отношению ко всей выборке – 68%.

Социально-психологическая установка на «эгоизм» - 20 человек, по отношению ко всей выборке – 32%.

Диаграмма №10.

Социально-психологическая установка на «альтруизм» - у 81% мальчиков, 62% девочек.

Социально-психологическая установка на «эгоизм» - у 19% мальчиков, 38% девочек.

В данной паре социльно-психологических установок можно заметить, что у респондентов мужского пола преобладает установка на «альтруизм» несколько преобладает над результатами по этой же установке у девочек.

Диаграмма №11.

1-я группа – респонденты 13-ти лет, 2-я группа – респонденты 14-ти лет, 3-я группа – респонденты 15-ти лет/

Социально-психологическая установка на «альтруизм» – 73%, социально-психологическая установка на «эгоизм» – 27%, в данной паре социльно-психологических установок можно заметить, что у респондентов 13-ти лет установка на «альтруизм» более выражена, чем установка на «эгоизм».

Социально-психологическая установка на «альтруизм» – 87%, социально-психологическая установка на «эгоизм» – 13%, в данной паре социльно-психологических установок можно заметить, что у респондентов 14-ти лет установка на «альтруизм» более выражена, чем установка на «эгоизм».

Социально-психологическая установка на «альтруизм» – 54%, социально-психологическая установка на «эгоизм» – 46%,в данной паре социльно-психологических установок можно заметить, что у респондентов 15-ти лет результаты распределены почти равномерно.

Диаграмма №12.

Социально-психологическая установка на «труд» - 50 человек, по отношению ко всей выборке – 79%.

Ориентация на труд - труд приносит таким людям больше радостей и удовольствия, чем какие-то иные занятия.

Социально-психологическая установка на «деньги» - 13 человек, по отношению ко всей выборке – 21%.

Диаграмма №13.

Социально-психологическая установка на «труд» - у 62% мальчиков, 83% девочек.

Социально-психологическая установка на «деньги» - у 38% мальчиков, 17% девочек.

Диаграмма №14.

1-я группа – респонденты 13-ти лет, 2-я группа – респонденты 14-ти лет, 3-я группа – респонденты 15-ти лет

Социально-психологическая установка на «труд» – 91%, социально-психологическая установка на «деньги» – 9%, в данной паре социльно-психологических установок можно заметить, что у респондентов 13-ти лет установка на «труд» заметно более выражена, чем установка на «деньги».

Социально-психологическая установка на «труд» – 87%, социально-психологическая установка на «деньги» – 13%, в данной паре социльно-психологических установок можно заметить, что у респондентов 14-ти лет установка на «труд» заметно более выражена, чем установка на «деньги».

Социально-психологическая установка на «труд» – 62%, социально-психологическая установка на «деньги» – 38%, в данной паре социльно-психологических установок можно заметить, что у респондентов 15-ти лет установка на «труд» немного более выражена, чем установка на «деньги».

Диаграмма №15.

Социально-психологическая установка на «свободу» - 56 человек, по отношению ко всей выборке – 89%.

«Ориентация на свободу». Главная ценность этих людей – свобода как внутренняя, так и внешняя.

Социально-психологическая установка на «власть» - 7 человек, по отношению ко всей выборке – 11%.

Диаграмма №16.

Социально-психологическая установка на «свободу» - у 76% мальчиков, 90% девочек.

Социально-психологическая установка на «власть» - у 24% мальчиков, 10% девочек.

Диаграмма №17.

1-я группа – респонденты 13-ти лет, 2-я группа – респонденты 14-ти лет, 3-я группа – респонденты 15-ти лет

Социально-психологическая установка на «свободу» – 82%, социально-психологическая установка на «власть» – 18%, в данной паре социльно-психологических установок можно заметить, что у респондентов 13-ти лет установка на «свободу» более выражена, чем установка на «власть».

Социально-психологическая установка на «свободу» – 87%, социально-психологическая установка на «власть» – 13%, в данной паре социльно-психологических установок можно заметить, что у респондентов 14-ти лет установка на «свободу» более выражена, чем установка на «власть».

Социально-психологическая установка на «свободу» – 85%, социально-психологическая установка на «власть» – 15%, в данной паре социльно-психологических установок можно заметить, что у респондентов 15-ти лет установка на «свободу» более выражена, чем установка на «власть».

Диаграмма №18.

4. Методика «Ценностные ориентации», разработанная М. Рокичем

В отношении ценностных ориентаций можно сделать вывод, что у респондентов преобладают такие терминальные ценности как здоровье (25%) и любовь (24%).

Диаграмма №19.

Также у респондентов преобладают такие инструментальные ценности как независимость (16%), жизнерадостность (16%), честность (14%) и образованность (13%).

Диаграмма №20.

5. Методика диагностики степени удовлетворенности основных потребностей.

Анализ методики, направленной на выявление степени удовлетворенности потребностей показал, что у респондентов среди главных потребностей преобладают социальная потребность (37%) и потребность самовыражения(37%).

Диаграмма №21.

Приложение № 3.

Корреляционный анализ психодиагностических данных по 5-ти методикам

Достоверность результатов проведённого исследования и сделанных на их основе выводов была достигнута нами с помощью использования методов системного и качественного анализа данных, метода корреляционного анализа, математико-статистических методов.

Нами был применён математико-статистический коэффициент корреляции информационных данных Пирсона/Спирмена, позволяющий выявить статистическую значимость (p-уровень) полученных нами в ходе психодиагностики информационных данных. Статистическая значимость полученного результата представляет собой математически оцененную меру соответствия данного результата действительности (иными словами – меру, степень достаточной репрезентативности выборки).

Для проверки достоверности полученных данных нами был использован статистический метод t-тест для независимых выборок (тест Стьюдента), который позволяет проверить (выявить) достоверность различий полученных данных. С помощью данного метода нами была оценена достоверность различий между процентными долями частей выборки, в которых «зарегистрирован» интересующий нас психологический эффект. Если различия недостоверны (имеющийся показатель отрицательный), то между отдельными частями общей выборки нет (не выявлено) различий в исследуемом признаке.

Основываясь на изложенных выше "математических основаниях", мы и производили корреляционный анализ полученных нами результатов.

Сводные корреляционные таблицы, - корреляции полученных нами психодиагностических данных по всей выборке наших тестируемых по К. Пирсону и по Ч. Спирмену, - мы приведём и проанализируем здесь.

Красным цветом (как в корреляционной таблице по К. Пирсону, так и в корреляционной таблице по Ч. Спирмену) отмечены те корреляции, в которых статистическая значимость (p-уровень) является весомой и имеется прямая зависимость. Синим цветом отмечены те корреляции, которые имеют обратную зависимость.

Сводные корреляционные таблицы полученных нами информационных данных по К. Пирсону (Таблица № 1) и по Ч. Спирмену (Таблица № 2) мы приводим ниже.

Сводные корреляционные таблицы полученных нами по всей выборке психодиагностических данных по К. Пирсону

Таблица № 1.

		Пол	Возраст	Класс	Потребность в общении	Направленность личности	процесс-результат	альтруизм-эгоизм	труд-деньги	свобода-власть	Главная потребность	Удовлетворенная потребность	Частично удовл. потребность	Неудовл. потребность
Пол	Pearson Correlation	1	-,090	-,076	,046	-,179	,316(*)	-,121	-,158	,192	,048	-,252(*)	,047	-,166
	Sig. (2-tailed)		,482	,554	,723	,160	,012	,347	,216	,131	,707	,048	,717	,193
Возраст	Pearson Correlation	-,090	1	,980(**)	-,008	,076	-,029	,185	-,302(*)	-,030	-,133	,150	-,291(*)	,028
	Sig. (2-tailed)	,482		,000	,953	,554	,824	,146	,016	,817	,298	,246	,021	,830
Класс	Pearson Correlation	-,076	,980(**)	1	,007	,047	-,024	,158	-,276(*)	-,044	-,096	,128	-,305(*)	,045
	Sig. (2-tailed)	,554	,000		,957	,714	,852	,217	,028	,733	,453	,322	,015	,724
Потребность в общении	Pearson Correlation	,046	-,008	,007	1	-,028	-,159	,275(*)	-,187	,118	-,294(*)	,186	,123	-,142
	Sig. (2-tailed)	,723	,953	,957		,826	,214	,029	,141	,355	,019	,149	,336	,266
Направленность личности	Pearson Correlation	-,179	,076	,047	-,028	1	-,227	,315(*)	-,028	-,216	,164	,087	-,120	-,082
	Sig. (2-tailed)	,160	,554	,714	,826		,074	,012	,826	,089	,200	,501	,349	,520
процесс-результат	Pearson Correlation	,316(*)	-,029	-,024	-,159	-,227	1	-,198	,125	,365(**)	-,260(*)	-,203	-,074	-,150
	Sig. (2-tailed)	,012	,824	,852	,214	,074		,119	,329	,003	,040	,114	,566	,239
альтруизм-эгоизм	Pearson Correlation	-,121	,185	,158	,275(*)	,315(*)	-,198	1	-,259(*)	,111	-,014	,178	-,171	-,090
	Sig. (2-tailed)	,347	,146	,217	,029	,012	,119		,040	,385	,916	,166	,181	,484
труд-деньги	Pearson Correlation	-,158	-,302(*)	-,276(*)	-,187	-,028	,125	-,259(*)	1	-,198	-,093	,024	-,015	-,236
	Sig. (2-tailed)	,216	,016	,028	,141	,826	,329	,040		,120	,467	,852	,909	,063
свобода-власть	Pearson Correlation	,192	-,030	-,044	,118	-,216	,365(**)	,111	-,198	1	-,229	-,023	,036	,056
		Пол	Возраст	Класс	Потребность в общении	Направленность личности	процесс-результат	альтруизм-эгоизм	труд-деньги	свобода-власть	Главная потребность	Удовлетворенная потребность	Частично удовл. потребность	Неудовл. потребность
	Sig. (2-tailed)	,131	,817	,733	,355	,089	,003	,385	,120		,071	,858	,780	,662
Главная потребность	Pearson Correlation	,048	-,133	-,096	-,294(*)	,164	-,260(*)	-,014	-,093	-,229	1	-,134	,171	,349(**)
	Sig. (2-tailed)	,707	,298	,453	,019	,200	,040	,916	,467	,071		,300	,180	,005
Удовлетворенная потребность	Pearson Correlation	-,252(*)	,150	,128	,186	,087	-,203	,178	,024	-,023	-,134	1	-,119	,263(*)
	Sig. (2-tailed)	,048	,246	,322	,149	,501	,114	,166	,852	,858	,300		,357	,039
Частично удовл. потребность	Pearson Correlation	,047	-,291(*)	-,305(*)	,123	-,120	-,074	-,171	-,015	,036	,171	-,119	1	,155
	Sig. (2-tailed)	,717	,021	,015	,336	,349	,566	,181	,909	,780	,180	,357		,225
активная деятельная жизнь	Pearson Correlation	-,131	,339(**)	,337(**)	,215	,227	-,096	,388(**)	-,207	,029	,007	,037	-,155	-,139
	Sig. (2-tailed)	,307	,007	,007	,091	,074	,453	,002	,104	,821	,960	,778	,226	,277
здоровье	Pearson Correlation	-,251(*)	-,068	-,057	,137	,040	-,153	,187	,035	,047	,091	,248	,023	,248(*)
	Sig. (2-tailed)	,047	,599	,660	,284	,754	,230	,142	,788	,716	,476	,052	,856	,050
материально обеспеченная жизнь	Pearson Correlation	-,020	-,389(**)	-,407(**)	-,215	,000	-,082	-,241	,137	-,024	,421(**)	-,048	,244	,163
	Sig. (2-tailed)	,874	,002	,001	,090	,997	,525	,057	,283	,855	,001	,711	,054	,203
друзья	Pearson Correlation	-,020	-,033	-,039	,348(**)	,220	-,167	,124	-,026	-,213	-,018	-,037	-,113	-,088
	Sig. (2-tailed)	,879	,796	,764	,005	,084	,191	,331	,838	,094	,891	,778	,378	,494
познание	Pearson Correlation	-,115	,153	,112	-,087	,096	-,132	-,153	,053	-,070	-,185	,276(*)	-,102	-,091
	Sig. (2-tailed)	,373	,236	,387	,503	,457	,305	,235	,683	,586	,149	,032	,430	,482
развитие	Pearson Correlation	-,049	-,194	-,183	-,269(*)	,058	,021	-,211	,078	-,019	-,040	-,241	,086	,063
		Пол	Возраст	Класс	Потребность в общении	Направленность личности	процесс-результат	альтруизм-эгоизм	труд-деньги	свобода-власть	Главная потребность	Удовлетворенная потребность	Частично удовл. потребность	Неудовл. потребность
	Sig. (2-tailed)	,702	,128	,152	,033	,652	,869	,098	,543	,880	,756	,059	,501	,624
свобода	Pearson Correlation	,041	-,213	-,214	,006	-,065	,263(*)	,079	,024	,200	-,284(*)	,117	,007	-,157
	Sig. (2-tailed)	,749	,093	,092	,966	,612	,037	,539	,854	,117	,024	,364	,957	,218
счасливая семейная жизнь	Pearson Correlation	,049	,072	,101	,331(**)	-,004	-,382(**)	,242	-,012	-,316(*)	,187	-,090	,012	,010
	Sig. (2-tailed)	,706	,573	,430	,008	,975	,002	,056	,925	,012	,142	,487	,924	,935
счастье других	Pearson Correlation	,220	,317(*)	,311(*)	,219	,086	,099	,213	-,163	-,025	-,133	,116	-,203	-,191
	Sig. (2-tailed)	,083	,011	,013	,085	,502	,441	,094	,203	,848	,300	,368	,110	,134
творчество	Pearson Correlation	,434(**)	,177	,165	-,115	-,271(*)	,294(*)	-,218	-,096	,155	-,103	-,324(*)	,080	-,202
	Sig. (2-tailed)	,000	,166	,195	,371	,031	,019	,086	,454	,225	,423	,010	,531	,112
уверенность в себе	Pearson Correlation	,054	-,078	-,090	-,080	-,208	,019	-,090	,006	,001	-,077	,164	,314(*)	,022
	Sig. (2-tailed)	,675	,543	,485	,533	,102	,880	,485	,962	,991	,549	,203	,012	,867
аккуратность	Pearson Correlation	-,154	,185	,180	-,182	,097	-,132	,093	-,052	-,065	,059	,377(**)	-,125	-,016
	Sig. (2-tailed)	,229	,146	,157	,154	,450	,303	,469	,683	,615	,647	,003	,329	,901
воспитанность	Pearson Correlation	-,115	,152	,131	-,294(*)	-,099	-,039	-,072	,125	-,085	,164	,253(*)	-,105	,102
	Sig. (2-tailed)	,369	,236	,304	,019	,439	,762	,578	,328	,508	,199	,047	,415	,427
высокие запросы	Pearson Correlation	-,134	-,168	-,134	-,263(*)	,056	,107	-,186	,249(*)	-,011	,110	-,066	-,106	-,056
	Sig. (2-tailed)	,294	,188	,294	,037	,664	,402	,144	,049	,929	,390	,610	,407	,663
жизнерадостность	Pearson Correlation	,165	,243	,256(*)	,034	,004	,188	-,054	-,012	,202	,067	,156	-,053	,148
	Sig. (2-tailed)	,196	,055	,043	,791	,975	,139	,677	,925	,112	,600	,226	,683	,247
самоконтроль	Pearson Correlation	-,157	-,230	-,263(*)	,329(**)	,002	,012	,176	-,044	-,001	-,151	-,037	,301(*)	,060
	Sig. (2-tailed)	,223	,072	,039	,009	,986	,924	,172	,731	,993	,242	,776	,017	,642
умение отстоять свое мнение	Pearson Correlation	,284(*)	-,065	-,019	,226	,002	-,092	-,021	,069	-,137	,019	-,276(*)	,108	-,177
	Sig. (2-tailed)	,024	,610	,884	,075	,986	,472	,873	,593	,285	,882	,030	,399	,166
широта взглядов	Pearson Correlation	-,069	-,114	-,115	,069	-,072	-,044	-,268(*)	-,148	,060	-,051	-,045	-,013	,020
	Sig. (2-tailed)	,593	,373	,368	,590	,575	,731	,034	,247	,639	,691	,729	,916	,875
чуткость	Pearson Correlation	,194	,212	,221	,250(*)	-,088	,162	-,054	-,230	,364(**)	-,102	,078	-,045	,072
	Sig. (2-tailed)	,128	,095	,082	,048	,491	,205	,676	,070	,003	,426	,546	,725	,574

Сводная корреляционная таблица полученных нами по всей выборке психодиагностических данных по Ч. Спирмену.

Таблица №2

		Пол	Возраст	Класс	Потребность в общении	Направленность личности	процесс-результат	альтруизм-эгоизм	труд-деньги	свобода-власть	Главная потребность	Удовлетворенная потребность	Частично удовл. потребность	Неудовл. потребность
Пол	Correlation Coefficient	1,000	-,092	-,078	,066	-,180	,316(*)	-,121	-,158	,192	,074	-,221	,012	-,184
	Sig. (2-tailed)	.	,473	,544	,607	,158	,012	,347	,216	,131	,563	,085	,928	,148
Возраст	Correlation Coefficient	-,092	1,000	,978(**)	,018	,076	-,029	,191	-,307(*)	-,027	-,124	,159	-,257(*)	,054
	Sig. (2-tailed)	,473	.	,000	,886	,555	,821	,135	,014	,836	,332	,218	,042	,673
Класс	Correlation Coefficient	-,078	,978(**)	1,000	,034	,044	-,025	,164	-,283(*)	-,040	-,080	,137	-,273(*)	,069
	Sig. (2-tailed)	,544	,000	.	,792	,730	,848	,200	,025	,754	,534	,289	,031	,590
Потребность в общении	Correlation Coefficient	,066	,018	,034	1,000	-,062	-,148	,258(*)	-,157	,137	-,313(*)	,119	,207	-,123
	Sig. (2-tailed)	,607	,886	,792	.	,630	,248	,041	,220	,286	,013	,356	,104	,335
Направленность личности	Correlation Coefficient	-,180	,076	,044	-,062	1,000	-,226	,320(*)	-,030	-,212	,089	,060	-,097	-,088
	Sig. (2-tailed)	,158	,555	,730	,630	.	,075	,011	,813	,095	,489	,641	,451	,491
процесс-результат	Correlation Coefficient	,316(*)	-,029	-,025	-,148	-,226	1,000	-,198	,125	,365(**)	-,188	-,214	-,081	-,143
	Sig. (2-tailed)	,012	,821	,848	,248	,075	.	,119	,329	,003	,140	,095	,529	,265
альтруизм-эгоизм	Correlation Coefficient	-,121	,191	,164	,258(*)	,320(*)	-,198	1,000	-,259(*)	,111	-,074	,136	-,113	-,050
	Sig. (2-tailed)	,347	,135	,200	,041	,011	,119	.	,040	,385	,563	,292	,376	,697
труд-деньги	Correlation Coefficient	-,158	-,307(*)	-,283(*)	-,157	-,030	,125	-,259(*)	1,000	-,198	-,078	,006	-,013	-,247
	Sig. (2-tailed)	,216	,014	,025	,220	,813	,329	,040	.	,120	,544	,960	,920	,051
		Пол	Возраст	Класс	Потребность в общении	Направленность личности	процесс-результат	альтруизм-эгоизм	труд-деньги	свобода-власть	Главная потребность	Удовлетворенная потребность	Частично удовл. потребность	Неудовл. потребность
свобода-власть	Correlation Coefficient	,192	-,027	-,040	,137	-,212	,365(**)	,111	-,198	1,000	-,189	-,027	,055	,076
	Sig. (2-tailed)	,131	,836	,754	,286	,095	,003	,385	,120	.	,137	,832	,669	,552
Главная потребность	Correlation Coefficient	,074	-,124	-,080	-,313(*)	,089	-,188	-,074	-,078	-,189	1,000	-,104	,138	,319(*)
	Sig. (2-tailed)	,563	,332	,534	,013	,489	,140	,563	,544	,137	.	,422	,281	,011
Удовлетв. потребность	Correlation Coefficient	-,221	,159	,137	,119	,060	-,214	,136	,006	-,027	-,104	1,000	-,053	,413(**)
	Sig. (2-tailed)	,085	,218	,289	,356	,641	,095	,292	,960	,832	,422	.	,681	,001
Частично удовл. потребность	Correlation Coefficient	,012	-,257(*)	-,273(*)	,207	-,097	-,081	-,113	-,013	,055	,138	-,053	1,000	,160
	Sig. (2-tailed)	,928	,042	,031	,104	,451	,529	,376	,920	,669	,281	,681	.	,211
активная деятельная жизнь	Correlation Coefficient	-,125	,336(**)	,336(**)	,226	,228	-,112	,381(**)	-,216	,026	-,012	-,001	-,089	-,100
	Sig. (2-tailed)	,328	,007	,007	,076	,072	,383	,002	,089	,838	,923	,991	,487	,436
любовь	Correlation Coefficient	,135	-,054	,000	,055	-,104	-,120	,059	,110	-,033	,206	,199	,002	,277(*)
	Sig. (2-tailed)	,293	,676	,997	,669	,416	,350	,647	,392	,799	,105	,122	,990	,028
материально обеспеченная жизнь	Correlation Coefficient	-,007	-,378(**)	-,399(**)	-,222	-,012	-,056	-,240	,138	,008	,345(**)	-,009	,211	,109
	Sig. (2-tailed)	,954	,002	,001	,080	,925	,661	,059	,282	,953	,006	,946	,097	,396
друзья	Correlation Coefficient	-,038	-,028	-,024	,198	,078	-,107	-,036	,106	-,262(*)	-,064	-,079	-,032	-,135
	Sig. (2-tailed)	,765	,831	,853	,120	,544	,405	,779	,409	,038	,618	,539	,805	,293
свобода	Correlation Coefficient	,036	-,219	-,215	,016	-,061	,252(*)	,074	,052	,195	-,272(*)	,074	,032	-,123
	Sig. (2-tailed)	,778	,084	,091	,903	,634	,046	,563	,683	,125	,031	,567	,802	,337
		Пол	Возраст	Класс	Потребность в общении	Направленность личности	процесс-результат	альтруизм-эгоизм	труд-деньги	свобода-власть	Главная потребность	Удовлетворенная потребность	Частично удовл. потребность	Неудовл. потребность
счасливая семейная жизнь	Correlation Coefficient	,056	,064	,094	,287(*)	-,025	-,373(**)	,208	-,010	-,323(**)	,189	-,081	,040	,018
	Sig. (2-tailed)	,665	,618	,463	,022	,847	,003	,102	,936	,010	,139	,532	,757	,888
счастье других	Correlation Coefficient	,220	,297(*)	,289(*)	,219	,078	,071	,211	-,157	-,008	-,169	,103	-,145	-,174
	Sig. (2-tailed)	,083	,018	,022	,084	,545	,583	,097	,218	,953	,185	,428	,257	,172
творчество	Correlation Coefficient	,408(**)	,185	,180	-,067	-,281(*)	,289(*)	-,214	-,097	,141	-,032	-,331(**)	,064	-,238
	Sig. (2-tailed)	,001	,147	,157	,602	,026	,022	,092	,451	,269	,803	,009	,620	,061
	Sig. (2-tailed)	,520	,784	,712	,477	,101	,691	,477	,892	,884	,541	,311	,055	,849
аккуратность	Correlation Coefficient	-,153	,188	,185	-,180	,101	-,128	,102	-,042	-,071	-,018	,388(**)	-,137	-,011
	Sig. (2-tailed)	,231	,140	,148	,157	,432	,319	,425	,743	,579	,888	,002	,283	,933
воспитанность	Correlation Coefficient	-,095	,162	,146	-,281(*)	-,139	-,064	-,090	,108	-,090	,146	,290(*)	-,087	,081
	Sig. (2-tailed)	,459	,206	,253	,026	,277	,616	,485	,399	,481	,254	,022	,498	,527
высокие запросы	Correlation Coefficient	-,022	-,080	-,033	-,281(*)	,036	,137	-,173	,223	,000	,132	-,091	-,199	-,130
	Sig. (2-tailed)	,862	,533	,795	,026	,780	,283	,175	,079	1,000	,303	,480	,119	,309
жизнерадостность	Correlation Coefficient	,158	,257(*)	,266(*)	,030	,015	,184	-,035	-,036	,179	,130	,159	-,040	,186
	Sig. (2-tailed)	,216	,042	,035	,818	,906	,148	,786	,779	,160	,310	,217	,757	,145
ответственность	Correlation Coefficient	,126	-,076	-,118	,150	,049	-,015	,154	,068	,034	-,264(*)	,220	-,187	-,150
	Sig. (2-tailed)	,324	,553	,355	,241	,700	,907	,227	,597	,793	,037	,085	,143	,241
самоконтроль	Correlation Coefficient	-,152	-,209	-,244	,319(*)	,007	-,005	,189	-,052	-,001	-,135	-,058	,365(**)	,062
	Sig. (2-tailed)	,239	,103	,056	,012	,959	,966	,142	,690	,992	,295	,660	,004	,633
		Пол	Возраст	Класс	Потребность в общении	Направленность личности	процесс-результат	альтруизм-эгоизм	труд-деньги	свобода-власть	Главная потребность	Удовлетворенная потребность	Частично удовл. потребность	Неудовл. потребность
умение отстоять свое мнение	Correlation Coefficient	,270(*)	-,084	-,037	,234	,000	-,081	-,047	,090	-,137	,026	-,256(*)	,057	-,194
	Sig. (2-tailed)	,033	,512	,776	,065	1,000	,527	,714	,485	,286	,841	,044	,658	,127
широта взглядов	Correlation Coefficient	-,091	-,067	-,074	,074	-,079	-,057	-,248(*)	-,147	,051	,041	-,015	-,062	,070
	Sig. (2-tailed)	,478	,603	,564	,563	,539	,656	,050	,251	,690	,751	,906	,627	,587
честность	Correlation Coefficient	,020	,074	,092	,059	,072	-,064	,057	-,207	-,228	,264(*)	-,080	-,007	,002
	Sig. (2-tailed)	,879	,562	,473	,648	,575	,621	,660	,104	,072	,036	,538	,956	,989
чуткость	Correlation Coefficient	,196	,209	,218	,217	-,074	,157	-,077	-,225	,336(**)	-,070	,108	-,020	,103
	Sig. (2-tailed)	,124	,100	,086	,087	,565	,220	,548	,076	,007	,584	,403	,878	,424

Информация о работе Характеристика мотивации общения подростков со сверстниками