Взаимосвязь стилей семейного воспитания и склонности к депрессивности подростков

 
 

По результатам  таблицы можно сделать следующие  выводы:

1. Шкала установки на социальную желательность (служебная шкала)

Более чем у 80% подростков баллы находятся  в диапазоне от 50 до 60 Т-баллов, что  свидетельствует об умеренной тенденции давать при заполнении опросника социально-желательные ответы. И лишь один человек набрал свыше 70 баллов, что говорит  о высокой настороженности испытуемого по отношению к психодиагностической ситуации и о сомнительной достоверности результатов по основным шкалам.

2. Шкала склонности к преодолению норм и правил

62,5 % испытуемых  набрали от 50 до 60 баллов, что свидетельствует  о выраженности вышеуказанных  тенденций, о нонкомформистских  установках подростков, о их склонности  противопоставлять собственные  нормы и ценности групповым, о тенденции «нарушать спокойствие», искать трудности, которые можно было бы преодолеть.

25 % набрали  более 60 баллов, которые свидетельствуют  о чрезвычайной выраженности  нонконформистских тенденций, проявлении  негативизма.

И один человек (12,5%) набрал менее 50 баллов, что говорит о конформных установках испытуемого, склонности следовать стереотипам и общепринятым нормам поведения. В некоторых случаях при условии сочетания с достаточно высоким интеллектуальным уровнем испытуемого и тенденции скрывать свои реальные нормы и ценности такие оценки могут отражать фальсификацию результатов.

3. Шкала склонности к аддиктивному поведению

Результаты  в диапазоне 50-70 Т-баллов по данной шкале свидетельствуют о предрасположенности испытуемого к уходу от реальности посредством изменения своего психического состояния, о склонностях к иллюзорно-компенсаторному способу решения личностных проблем. Кроме того, эти результаты свидетельствуют об ориентации на чувственную сторону жизни, о наличии «сенсорной жажды», о гедонистически ориентированных нормах и ценностях – 37,5% подростков нашей выборки.

Показатели  ниже 50 Т-баллов всего у двух подростков (25%), что свидетельствует либо о невыраженности вышеперечисленных тенденций, либо о хорошем социальном контроле поведенческих реакций.

И 37,5 % подростков набрали по 46-47 баллов, следовательно  имеется тенденция к реализации аддиктивного поведения.

4. Шкала склонности к самоповреждающему и саморазрушающему поведению

25%  подростков  набрали  50-70 Т-баллов. Это свидетельствуют о низкой ценности собственной жизни, склонности к риску, выраженной потребности в острых ощущениях, о садо -мазохистских тенденциях.

Показатели  ниже 50 Т-баллов набрали 75% подростков ,что свидетельствует об отсутствии готовности к реализации саморазрушающего поведения, об отсутствии тенденции к соматизации тревоги, отсутствии склонности к реализации комплексов вины в поведенческих реакциях.

5. Шкала склонности к агрессии и насилию

Ниже 50 баллов набрали 75% подростков, что свидетельствует  о невыраженности агрессивных тенденций, о неприемлемости насилия как средства решения проблем, о нетипичности агрессии как способа выхода из фрустрирующей ситуации.

И 25 % подростков набрали от 50 до 60 баллов, что говорит  о наличии агрессивности испытуемых.

6. Шкала волевого контроля эмоциональных реакций

У 62,5 % подростков менее 50 баллов  по данной шкале, что  свидетельствует о невыраженности этих тенденций, о жестком самоконтроле любых поведенческих эмоциональных  реакций, чувственных влечений.

37,5 % испытуемых  набрали от 48 до 55 баллов, что говорит  о слабовыраженной тенденции  к проявлению негативизма, не  способности контролировать свои  эмоции в определенных ситуациях.

7. Шкала склонности к деликвентному поведению

Название  шкалы носит условный характер, так как шкала сформирована из утверждений, дифференцирующих «обычных» подростков и лиц с зафиксированными правонарушениями, вступавших в конфликт с общепринятым образом жизни и правовыми нормами.

На наш  взгляд, данная шкала измеряет готовность (предрасположенность) подростков к реализации деликвентного поведения. Выражаясь метафорически, шкалы выявляет «деликвентный потенциал», который лишь при определенных обстоятельствах может реализоваться в жизни подростка.

Результаты, находящиеся в диапазоне 50-60 Т-баллов, свидетельствуют о наличии деликвентных тенденций у испытуемого и о низком уровне социального контроля. (37,% подростков из выборки)

Результаты  выше 60 Т-баллов свидетельствуют о высокой готовности к реализации деликвентного поведения- один подростков, то есть 12,5 %.

Результаты  ниже 50 Т-баллов говорят о невыражености указанных тенденций, что в сочетании с высокими показателями по шкале социальной желательности может свидетельствовать о высоком уровне социального контроля- 50 % испытуемых.

Необходимо также учитывать, что содержание и структура деликвентного поведения у юношей и девушек существенно отличаются и соответственно различаются пункты, входящие в шкалу деликвентности для женского и мужского видов методики.  

16-факторный  личностный опросник Кеттелла.

Для исследования был взят модифицированный вариант  методики, включающий в себя шкалу  С- «эмоциональная устойчивость». Ниже, в таблице 4 ,представлены результаты по шкале в стенах. А также в сырых баллах в таблице 5. (см. Приложение №6)

Таблица 4

Результаты  по методике Кеттелла в стенах (форма С, шкала С).

№	Имя Ф. ребенка-родителя	Стены	№	Имя Ф. ребенка-родителя	Стены
1	Максим- Марина Г.	4	5	Даша – Татьяна  С.	5
2	Павел- Тамара Н.	6	6	Лера- Анна А.	9
3	Стас- Оксана М.	7	7	Вика- Ольга  Л.	6
4	Дима- Юлия М.	9	8	Алена- Татьяна  К.	6

 
 

Как видно  из таблицы высокие баллы по шкале  «эмоциональная устойчивость»набрали 3 подростков (37,5%). Это свидетельствует о стабильности в поведении и высокий уровень волевого контроля эмоциональных реакций. Также человек спокойно реагирует на сложные ситуации, реалистичен и уживчив в группе.

Следующие 37,5 % имеют средние показатели по данной шкале, что свидетельствует об эмоциональной нестабильности в некоторых ситуациях. Подросток может быть не уверенным в себе и раздражительным.

Остальные 25 % набрали 5 или ниже стен, что говорит  о том, что в большинстве сложных  ситуаций подросток теряет контроль над эмоциями, уверенность в себе и становится более раздражительным. Также проявляет волнение.  
 
 
 
 

2.3 Математический анализ 
 

Так как целью нашего исследования является выявление взаимосвязи между стилем родительского воспитания и склонности к депрессивности подростков, нами был взят метод ранговой корреляции Ч. Спирмена.

Было выполнено:

1) Ранжирование  значений А и В. Их ранги  занесены в колонки «Ранг А» и «Ранг В»;

2) Произведен  подсчет разности между рангами  А и В (колонка d);

3) Возведение  каждой разности d в квадрат (колонка  d²);

4) Подсчитана  сумма квадратов;

5) Произведен  расчет коэффициента ранговой  корреляции r_s по формуле:

6) Определены  критические значения. 

Критические значения для N = 8

N p 0.05 0.01 8 0.72 0.88

 

1. Расчет  корреляции между АСВ и 16-факторным  опросником Кеттелла

№	Шкала	Эмпирическое  значение Rs	Вывод о связи
1	Г+	0,077	Но принимается. Корреляция между А и В не достигает уровня статистической значимости.
2	Г-	- 0,095	Но принимается. Корреляция между А и В не достигает  уровня статистической значимости.
3	У+	- 0,089	Но принимается. Корреляция между А и В не достигает  уровня статистической значимости.
4	У-	0,244	Но принимается. Корреляция между А и В не достигает  уровня статистической значимости.
5	Т+	- 0,089	Но принимается. Корреляция между А и В не достигает  уровня статистической значимости.
6	Т-	- 0,143	Но принимается. Корреляция между А и В не достигает уровня статистической значимости.
7	З+	0,161	Но принимается. Корреляция между А и В не достигает  уровня статистической значимости.
8	З-	- 0,06	Но принимается. Корреляция между А и В не достигает  уровня статистической значимости.
9	С+	- 0,006	Но принимается. Корреляция между А и В не достигает уровня статистической значимости.
10	С-	0,554	Но принимается. Корреляция между А и В не достигает  уровня статистической значимости.

 

2. Расчет  корреляции между АСВ и СОП(шкала  склонности к самоповреждающему  поведению)

№	Шкала	Эмпирическое  значение Rs	Вывод о связи
1	Г+	0,756	Но отвергается. Корреляция между А и В статистически  значима.
2	Г-	0,417	Но принимается. Корреляция между А и В не достигает  уровня статистической значимости.
3	У+	0,601	Но принимается. Корреляция между А и В не достигает уровня статистической значимости.
4	У-	0,488	Но принимается. Корреляция между А и В не достигает  уровня статистической значимости.
5	Т+	- 0,113	Но принимается. Корреляция между А и В не достигает  уровня статистической значимости.
6	Т-	0,179	Но принимается. Корреляция между А и В не достигает  уровня статистической значимости.
7	З+	0,53	Но принимается. Корреляция между А и В не достигает  уровня статистической значимости.
8	З-	- 0,077	Но принимается. Корреляция между А и В не достигает уровня статистической значимости.
9	С+	0,006	Но принимается. Корреляция между А и В не достигает  уровня статистической значимости.
10	С-	0,024	Но принимается. Корреляция между А и В не достигает  уровня статистической значимости.