Автор работы: Пользователь скрыл имя, 01 Февраля 2013 в 21:08, лекция
Курстың мақсаты – Тірі ағзада өтетін тіршілік процестерінің заңдылықтары мен оны басқару принциптерін ашу, ағзаның жеке дамуының барысында біртұтас ағзаның, мүшелер мен мүшелер жүйесінің қызметтерінің даму ерекшеліктерін қарастыру.
Курстың міндеттері:
болашақ педагогтар мен тәрбиешілерге әртүрлі жас кезеңдеріндегі балалардың негізгі даму заңдылықтарын көрсету;
студенттерді мектептіің оқу-тәрбие үрдісін, еңбек және демалыс режимін ұйымдастырудың негізгі физиологиялық-гигиеналық негіздерімен таныстыру;
оқушыларға медициналық-жыныстық тәрбие берудің қажеттілігін көрсету;
өсіп келе жатқан ұрпақтың денсаулығына залал келтіретін негізгі факторларды ашу;
халықаралық ғылыми терминдерді меңгеру
Лабораториялық жұмысты
орындауға берілетін
Ұсынылатын әдебиеттер: 1-13, 15-21
6-жұмыс Тамақ рационын құру
Сұрақтар:
Лабароториялық сабақты өткізу жоспары:
1.Екі топқа тамақ рационын құрастырыңыз:
2.Есептеулер нәтижесін
3.Тиісті қорытынды жасаңыз.
Лабораториялық жұмысты орындауға берілетін әдістемелік нұсқау: 10-б. қараңыз.
Ұсынылатын әдебиеттер: 1-4, 6-21
7-жұмыс. Жүрек соғысын анықтау
Сұрақтар:
1.Қан айналудың маңызы.
2.Қан айналу жүйесінің көреткіштері және оның жастық ерекшеліктері.
Лабароториялық сабақты өткізу жоспары:
1.Әртүрлі жағдайлардағы жүрек соғысын анықтаңыз:
2.Алынған нәтижені оратша статистикалық көрсеткіштермен салыстырыңыз
3.Тәжірибе барысын сипаттап, тиісті қорытынды жазыңыз.
Лабораториялық жұмысты
орындауға берілетін
Ұсынылатын әдебиеттер: 1-13, 15-20
8-жұмыс Спирометрия
Сұрақтар:
1.Тыныс алудың маңызы
2.Тыныс алу жүйесінің құрылысы
3.Тыныс алу қозғалыстары
4.Тыныс алудың реттелуі, оның жастық ерекшеліктері
1. Өкпенің тіршілік сыйымдылығының көлемін анықтау тәсілін меңгеру.
2. Алынған мәліметтер бойынша тыныс алу жүйесінің функционалдық күйін бағалау.
3.Тәжірибе барысын сипаттап, тиісті қорытынды жазыңыз.
Лабораториялық жұмысты
орындауға берілетін
Ұсынылатын әдебиеттер: 1-13, 15-20
9-жұмыс Зәр шығару жүйесінің жасқа байланысты ерекшеліктері
Сұрақ
1-тапсырма Зәр шығару жүйесі құрылысының жалпы схемасын салыңыз
2-тапсырма Кестені толтырыңыз.
Зәр шығару мүшелерінің маңызы, құрылысы мен қызметі
Бүйрек |
Тері | |
Маңызы |
||
Құрылысы |
||
Қызметінің жастық ерекшеліктері |
3-тапсырма. Тақырып бойынша кроссворд құрастырыңыз.
Ұсынылатын әдебиеттер: 1-4, 6-13, 15-20
10-жұмыс Сыныптың сабақ кестесіне гигиеналық баға беру
Сұрақтар:
1. Балалардың және
1.Қандай-да бір сыныптың
2.Аптаның әрбір күніне және
апталық сабақ кестесіне
3.Осы сыныпқа барлық
4.Қорытынды жазыңыз.
Ұсынылатын әдебиеттер: 1-4, 4-9, 11-13, 15-19, 21
СТУДЕНТТЕРДІҢ ӨЗІНДІК ЖҰМЫСТАРЫ
Семестр уақытында студенттер келесідей жұмыстарды орындап, тапсырулары қажет:
1.Кроссворд құрау.
Кроссвордты орындауға қойылатын нұсқаулар: Кроссворд студенттердің жазбаша шығармашылық жұмысы болып табылады. Кроссвордта 25-30 терминдер болуы керек.
Кросвордтың құрылымы: 1)сыртқы беті; 2) кроссвордтың сызбанұсқасы; 3) сұрақтар; 4) дұрыс жауаптар.
Ресімдеу ережесі: Кроссвордтың мәтіні қолдан немесе компьютерде 1,5 интервалда стандартты ақ қағазға жазылуы керек. Парақтың шет сызығына қойылатын талаптар: сол жақ шеті 30мм, төменгі-20мм, жоғарғы-20мм, оң жағы –15 мм.
2. Реферат дайындау.
Рефератты орындауға берілетін әдістемелік нұсқаулар: Реферат белгілі бір тақырып бойынша студентке өздік жазбаша жұмысы болып табылады. Студент рефератты жазу кезінде берілген тақырып бойынша әдебиетке талдау жасап, ғылыми материалдарды жүйелеу керек.
Рефераттың құрылымы: а)сыртқы бет; б) мазмұны; с) кіріспе; д) негізгі бөлім; е) қорытынды; ж) пайдаланылған әдебиеттер тізімі.
Реферат көлемі 15-20 бет басылған мәтіннен құралады. Реферат мәтіні қолдан немесе компьютерде 1,5 интервалда стандартты ақ қағазға жазылуы керек. Парақтың шет сызығына қойылатын талаптар: сол жақ шеті 30мм, төменгі-15мм, жоғарғы-15мм, оң жағы –15 мм.
Өзіндік жұмыстардың тақырыптары
1.Мотивация мен эмоцияның
2.ұйқы мен сергектіктің
3.Ес және еске сақтау
4.Зейіннің нейрофизиологиялық механизмдері.
5.Жоғары дәрежелі нерв
6.Гиподинамия.
7.Шаршау.
8.Мотивация мен
9.ұйқы мен сергектіктің нейрофизиологиялық механизмдері.
10.Ес және еске сақтау қабілеті.
11.Зейінніңнейрофизиологиялық механизмдері.
12.Жоғары дәрежелі нерв
13.Дене сымбаты. Жалпақтабандылық.
14.Гиподинамия.
15.Дене жаттығуларының адам
16.Шаршау.
17.Ішкі секреция
18.Туберкулез.
19.Тері аурулары.
20.Стресс және оныңтүрлері.
21.ұтымды тамақтану негіздері.
22.Ақуыздың адам организміндегі ролі.
23.Көмірсулардың адам организміндегі ролі.
24.Майлардың адам организміндегі ролі.
25.Иммунитет.
26.Витаминдер.
27.Денсаулық және зиянды
28.СПИД.
29.“Жас ерекшеліктер
30.Күн тәртібі – жоғарғы жетістіктер мен денсаулық кепілі.
31.Сөйлеу қабілетінің қалыптасуының негізгі кезеңдері және оның ерекшеліктері.
32.Балалар мен
33.Денсаулық және есірткі.
34.Денсаулық және спорт.
35.Тамақтанудағы ақуыздың, майдың, көмірсудың маңызы.
36.Токсикомания! Ол не?
37.Иммунитет және оның түрлері.
ӨЗІН-ӨЗІ ТЕКСЕРУГЕ АРНАЛҒАН ТЕСТ ТАПСЫРМАЛАРЫ
1. Есейгенге дейін адамның өмір циклі қанша кезеңнен тұрады.:
А) V
В) IV.
С) VI.
D) VIII.
Е) VII.
2. 4 жастан 7 жасқа дейінгі кезең қалай аталады.:
Е) Бозбалалық жас.
3. Бала ағзасының өсу ерекшелігі неде?
Е) Кезеңнің барлық ағымында өсудің төмендеуі.
4. Жұмыртқа клетканың ұрықтануынан бастап өлімге дейінгі адамның жеке дамуы қалай аталады:
А) Филогенез.
В) Онтогенез.
С) Партеногенез.
D) Гистогенез.
Е) Эмбриогенез.
5. Қай элемент қан жасушасы емес:
А) Плазма.
В) Тромбоциттер.
С) Эритроциттер.
D) Лейкоциттер.
Е) Энтероциттер.
6.Адам денесіндегі қанның көлемі:
А) 1 литрге жуық.
В) 2 литр.
С) 5 литрге жуық.
D) 8 литр.
Е) 10 литр.
7. Балалардың сүт тістері қай жаста шығады.
А) 6 - 8 айда.
В) 6 - 7 жаста.
С) 9 жаста.
D) 2 - 3 жаста.
Е) 2 - 3 айда.
8. Мешел ауруы қай витаминнің жетіспегенде пайда болады.
А) А.
В) С.
С) Р.
D) D.
Е) В.
9. Ақуыздың негізгі көзі:
А) Ет, балық, жұмыртқа.
В) Нан, қант, күріш.
С) Картоп, қызылша, жүзім.
D) Орамжапырақ, алма, сәбіз.
Е) Қант, кәмпит, торт.
10. Сору рефлексі қашан пайда болады:
А) Туа сала.
В) Бірінші аптаның аяғында.
С) Екінші аптаның аяғында.
D) Бірінші айдың аяғында
Е) Бір жылдың аяғында.
11. Нәрестенің тәуліктік
А) 8 сағат.
В) 10 сағат.
С) 12 сағат.
D) 14 сағат.
Е) 21 сағат.
12. Тыныс алу орталығы қай жерде орналасқан?
А) Сопақша мида.
В) Аралық мида.
С) Алдыңғы мида.
D) Мишықта.
Е) Орталық мида.
13. Өкпе тынысы дегеніміз не:
Е) 1 минутта жұтылған ауа көлемі.
14. Екі көзбен көру қалай аталады?
A) Биноуральды.
B) Қисық.
C) Бүтін.
D) Бинокулярлық.
15. Көз ауруына арналған алдын алу шаралары:
A) Қолды жиі жуу.
B) Жеке бас орамалдарын жиі жуу.
C) Тиімді тамақтану.
D) Арнаулы қорғаныш көзілдірік қолдану.
16. Анализатордың қыртысын
немесе орталық бөлімін
A) Орталыққа тепкіш нейрондары.
B) Орталықтан тепкіш нейрондары.
C) Арқа мидың артқы мүйіздері.
D) Арқа ми және көпір.
17. Орталық құлақтың құрылымы:
A) Сыртқы есту тесігінің қалқаншасы.
B) Барабан қуысындағы
есту сүйектері мен есту
C) Сүйек және перепонкалық лабиринт.
D) Эндолимфа и перилимфа.
Е) Дұрыс жауабы жоқ.
18. Бір біріне сәйкес емес қанды құйғанда қандай құбылыс жүреді:
А) Лейкоцитоз.
В) Фагоцитоз.
С) Агглютинация.
D) Анемия.
Е) Гемопоэз.
19. 1-2 сынып оқушыларының үзіліссіз оқу ұзақтығы:
А) 20 мин.
В) 10 мин.
С) 3 мин.
D) 5 мин.
Е) 30 мин.
20. Оқу бөлмелеріндегі тақтаның бояуы:
А) Қою жасыл.
В) Сұр
С) Қар қошқыл.
D) Көгілдір.
Е) Еш маңызы жоқ.
ЕМТИХАН СҰРАҚТАРЫ
Информация о работе Мект Оқытушының аты-жөні: Садыканова Гүлназ Есімбекқызы