Система образования в Нидерландах. Начальное образование

Федеральное государственное  бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования

«Волгоградский государственный  социально-педагогический университет»

(ФГБОУ ВПО "ВГСПУ")

 

 

 

 

Реферат на тему:

Система образования  в Нидерландах. Начальное образование

 

Выполнила:

Лебедева И.В.

группа А-52

 

 

 

Волгоград

2013

 

Содержание

 

1. Принципы, на которых  базируется система голландского  просвещения

2. Уровни образования

3. Начальное образование

Список использованной литературы

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

1. Принципы, на которых базируется система голландского просвещения

Свобода образования

 Это одна из ключевых  особенностей, гарантируемая 23 статьей  Конституции. Что же такое –  свобода образования? Это свобода  школ в организации обучения  в них и определения принципов,  на которых они основаны –  свободы совести и вероисповедания.  То есть, люди, живущие в Нидерландах,  имеют право открывать школы  на основе своих религиозных,  идеологических или образовательных  убеждений при наличии достаточного  количества учеников и за счет  финансирования правительством. Результат  этого конституционного права  – то, что родители и дети  в Нидерландах могут выбирать  из огромного числа общественных  и частных школ. Общественные  школы управляются муниципальными  властями или комитетом управления, назначенным муниципалитетом для  этой цели. Они открыты для  всех детей независимо от религии  или убеждений.  
Около 65 % всех школьников в Нидерландах посещают частные школы, которые могут управляться ассоциацией или фондом. Большинство из них являются или Римско-католическими, или Протестантскими, но есть также Еврейские, Исламские, Индусские и гуманистические школы. Существуют также частные несектантские школы, не основанные ни на каких определенных религиозных или идеологических принципах. Подобно некоторым из общественных школ, многие частные школы базируют обучение на определенных образовательных принципах. В отличие от общественных школ, которые должны принимать всех учеников, частные школы могут наложить некоторые ограничения и отказать в приеме ребенка.

 

 

Свобода обучения

  Школы свободны определить, что преподается и как. Министерство просвещения, культуры и науки, однако, налагает множество установленных законом стандартов относительно качества образования. Они предписывают предметы, которые должны быть изучены, цели обучения и содержание государственных экзаменов. Есть также правила о количестве школьных периодов в год, обучении преподавателей и учительской квалификации , о правах родителей и учеников и т.п. Как правило, школы получают значительную свободу в выборе учебников и учебных материалов. Но, конечно, школам при этом не избежать инспекторов и проверок. Эти инспекции организуются правительством и важны для школ, ведь чем ниже рейтинг, тем меньше придет учащихся, тем меньше будут субсидии государства. Результаты инспекций начальных и средних школ доступны, например, в интернете. Родители могут прочесть отчеты, увидеть сильные и слабые стороны школ и выбрать наилучшее для своего ребенка. 

Обязательность  образования

  Этот принцип распространяется на детей от 5 до 16 лет, потом образование становится необязательным. Обычно родители отдают детей в школу уже с 4 лет. Муниципальный исполнитель проверяет, чтобы дети школьного возраста, зарегистрированные как жители, были также зарегистрированы и как ученики при школах.  
Еще одно проявление этого принципа - ребенок не имеет права пропускать занятия без уважительной причины. Поэтому если вы решили уехать отдыхать за день до начала каникул, например, чтобы не стоять в многокилометровых пробках, ребенка вам никто из школы забрать не позволит. Если же родители держат ребенка дома без уважительной причины и не сообщают об этом в школу, они по голландским законам совершают преступление. Такие родители будут иметь дело с муниципальным исполнителем, который может наложить административное взыскание. Но что, если дети прогуливают без ведома родителей? Можно быть уверенным, что школа войдет в контакт с вами немедленно, если ваш ребенок не появляется, и никто не знает, почему.

2. Уровни образования

Система образования в  Нидерландах, как и в большинстве  других cтран разделена на три уровня: начальный, средний и высший. На представленной ниже схеме стрелками показаны возможности перехода с одной ступени образования на другую в зависимости от полученных знаний:

 

 

3. Начальное образование

Начальные школы в Нидерландах  обучают детей от четырех до двенадцати лет. Целью начального образования  является развитие детских эмоций, интеллекта и творческого потенциала и приобретения адекватных социальных, культурных и физических навыков.

Учебный план

  В него входят:

• Сенсорная координация и физическое развитие;
• Голландский язык;
• Арифметика и математика;
• Английский язык (последние два года);
• Выразительные действия (язык, музыка, рисунок, изделия кустарного промысла, игры и движение);
• Социальные навыки жизни, включая дорожную безопасность;
• Здоровый образ жизни;
• Естественные науки, включая географию, историю, биологию, политические знания и религиозные и идеологические движения.

Общественные школы также  дают ученикам религиозные или этические  знания (до 120 часов в год), если это  требуется родителями.

Основной минимум

  Установлен согласно закону и определяет, что преподать ученикам в каждой области учебного плана.  Минимум для голландского языка: ученики должны быть способны объяснить главные моменты текста. Минимум для арифметики/математики: ученики должны быть способны выполнять арифметические действия. Биология: ученик должен быть способен описать части тела и указать различия и подобия между людьми и млекопитающими. 

Стоимость обучения

Школьное  образование в Нидерландах финансируется из денег налогоплательщиков. За обучение ребенка в обычной младшей школе правительство платит 3 086 евро в год, а в специальной школе для проблемных детей 6 444 евро в год. 

Взнос родителей

Школы могут просить, чтобы  родители внесли ежегодный добровольный взнос для школьных поездок, пикников, культурных и увеселительных мероприятий, уроков плавания, иногда для дополнительного  штата или оборудования. Сумма  колеблется в пределах от 100 до 1000 гульденов  в год, в зависимости от "крутизны" школы. 

Регистрация

Когда ребенок достигает  трехлетнего возраста, многие муниципалитеты посылают родителям письмо, сообщая  им, что они должны записать ребенка  в школу, потому что некоторые  школы популярны и имеют очередь ("списки ожидания").

 
Допуск в школу

 Частные школы могут  отказывать в приеме детей  в школу, например если их родители не имеют такие же религиозные или идеологические убеждения, как школа. Однако, они не могут отказаться допускать ребенка, если поблизости нет никакой общественной школы (в пределах разумного расстояния). В случае отказа, школьное правление должно сообщить родителям в письменной форме, почему их ребенок не был допущен. Родители тогда имеют шесть недель, чтобы подать апелляцию. 

 
Транспортные  расходы

Если нет никакой подходящей школы для вашего ребенка в  пределах разумного расстояния от дома, вы имеете право на пособие, оплачивающее часть или все транспортные затраты. Разумное расстояние означает не больше, чем приблизительно 6 километров по маршруту, который является безопасным и подходящим для ребенка. Правила  о транспортных затратах установлены  муниципальным советом, куда и следует  обратиться за разъяснениями о получении  пособия.

Школьный день

Длится максимум 5 часов. Уроки начинаются в 8.30. Во время школьного дня дети имеют небольшой перерыв, чтобы перекусить тем, что взяли из дома. С 12.00 до 13.00 - перерыв на ланч. Многие дети уходят на это время домой. За дополнительную плату ребенок может провести этот час в школе, под присмотром специально приглашенных педагогов или родителей-добровольцев. Уроки заканчиваются в 15:15, а по средам дети учатся только до 12:00. В некоторых школах действует продленный школьный день. Это дополнительные часы, которые ребенок может посещать по желанию и заниматься искусством и ремеслом, уроками музыки, а также изучать родной язык, если в школах предусмотрены такие группы для иностранных детей. В младшей школе в каждой группе только один учитель, иногда с ассистентом или помощником-студентом. Уроки построены в произвольном порядке, без перемен. Учитель сам строит программу дня, сам определяет, сколько времени посвятить каждому предмету. То есть такого жесткого расписания уроков, как в русских школах, не существует. Летние каникулы во всех начальных школах в Нидерландах длятся шесть недель но в разное время, поскольку страна разделена на три региона - северный, центральный и южный, чтобы урегулировать поток отдыхающих на время отпусков. 

Болезнь

Если ваш ребенок болен  и не может идти в школу, необходимо сразу, в крайнем случае в пределах двух дней предупредить учителя.  

Дополнительные  свободные дни

Могут предоставляться школой для детей, если они не могут быть в школе по религиозным причинам, из-за похорон родственника или свадьбы  или других важных событий в семье. Если Вы хотите взять ребенка из школы в течение дня или  больше, вы должны спросить разрешение директора или учителя по крайней мере за два дня до этого. В специальных случаях директор может давать разрешение на пропуск до десяти дней, чтобы ребенок мог продолжать отпуск с родителями. Это возможно в том случае, если родители из-за специфики своей работы, не могут взять отпуск в каникулярное время. Для такого разрешения требуется письмо от вашего работодателя. Такие поблажки делаются один раз в год самое большее, но не в первые две недели после летних каникул.

Школьные группы

В начальной школе обычно учатся от 50 до 600 учащихся. В большинстве  школ ученики сгруппированы по возрасту. В некоторых школах дети сгруппированы  согласно их уровню развития и способностей. Обычно в группах учатся около 30-35 детей. По уровню учебных достижений учащиеся разделяются на четыре группы. Наиболее сильные учащиеся относятся к группе А, следующая группа В. Группы С и D-E состоят из учащихся, чьи способности ниже средних по стране. Каждой группе соответствует определенная зона на общем графике способностей. Группа Е считается группой риска, для учащихся этой группы разрабатываются методики учебной коррекции. Важной чертой является обязательная смена учителя в учебной группе начальной школы каждый год. Таким образом, исключается значительная субъективность оценки учащихся, усредняются обязательные результаты обучения, создается база для единого тестирования школьников по единым тестам.

Домашние задания

Иногда учитель дает задания  на дом, но только как творческие работы и проекты, например на тему окружающей среды или географии. В голландских  школах нет ничего похожего на русские  домашние задания. Все необходимые  учебники, тетради и пособия хранятся в классе. Дети не таскают тяжелые  портфели, а берут в школу только поесть.  
Если учесть, что родители вообще не вовлечены в процесс обучения (не делают с детьми уроки и не проверяют задания), то ребенок учится только в силу природных способностей и у него нет шансов добиться каких-то успехов за счет усидчивости или зубрежки. Некоторые родители рады бы помочь ребенку, но учебники из школы на дом не дают, а в книжном магазине их не купишь, все учебные материалы надо заказывать по почте, а потом долго ждать доставку. Поэтому дети развиваются по принципу "что выросло, то выросло"... Талант, типа, сам проявится, а на обычного ребенка нечего и время тратить. Или, как говорят местные педагоги, "нет плохих детей, могут быть только плохие оценки". По моему личному мнению, школьная программа для младшей школы в Голландии отстает от русской года на два, то есть русские дети 12 лет имеют больше знаний и навыков, чем их голландские сверстники.  

Успехи

Преподаватель оценивает детскую  домашнюю работу, устные и письменные тесты. В Голландии существует десятибалльная система оценок. Например русская "4+" или "5-" будут соответствовать голландской 9. Вместе с тем детей не ругают и не поощряют за оценки. Это считается непедагогичным. В королевстве Нидерланды нет специальной программы по работе с одаренными детьми. Многие учителя считают, что на этапе начального образования работа с одаренными детьми в компетенции каждой школы. Часть школ организует тематические кружки для работы с талантливыми школьниками, часть выстраивает индивидуальные учебные программы.