Планирования цен на предприятии

 

 

 

 

11 клас

 

"Людське  життя як найвища цінність", "Свобода та людська гідність  – базові цінності особистості", "Чи все в житті стосується  тебе?", "Ким бути і яким  бути?", "Культура особистості,  її здатність до сімейних відносин", "Духовні скарби народу", "Найстрашніші  втрати — духовні", "Про віру, культуру, освіту", "Мистецтво  жити гідно", "Що таке совість?", "Культура поведінки закоханих", "Милосердя в нашому житті", "Правила техніки мобільної  культури", "Інформаційне суспільство  України". "Я в реалі, я  у віртуалі...", "Подорож мережею  Інтернет", "Самовдосконалення", "Гармонізація суспільних, колективних  і особистих інтересів", "Конфліктна  ситуація: народження істини, а не  загострення стосунків", "Взаєморозуміння.  На чому воно грунтується?", "Естетика поведінки та етикет", "Інтелігентна людина: яка вона?", "У чому краса людини?", "Мобільна  телефонія - цивілізоване спілкування", "Засоби масової інформації  у демократичному суспільстві", "Світ та ІКТ", "Від рідного до чужого, від близького до планетарного", "Толерантне ставлення до всіх націй і народностей", "Загальнолюдські цінності: осмислення вічних істин", "Мир та злагода — головна умова існування Землі та людства", "Моральні ідеали та їх місце в житті сучасної молоді", "Людина. Доля. Душа", "Людина — невід'ємна частина природи, Всесвіту", "Відзначення днів матері, батька, сім'ї", "Літопис родоводу", "Українська народна педагогіка про сім'ю". "Традиції моєї родини". "Сімейні реліквії", "Дружна сім'я - першоджерело людського духу". "Проблеми батьків та дітей", "Сучасні аспекти родинного виховання", "Духовна єдність поколінь", "Українська сім'я — основа міцності держави", "Права та обов'язки дітей у шлюбно-сімейному законодавстві", "Моя участь у вирішенні побутових та господарських питань в родині", "Моральна чистота стосунків між юнаком та дівчиною", "Громадянська та соціальна відповідальність у шлюбі", "Пріоритети подружнього життя", "Що впливає на втрату репродуктивного здоров’я",  "Етика мобільного спілкування", "Ідеї гендерної рівності в системі ціннісних орієнтацій сучасної молоді", "ІКТ — миттєвий доступ до інформації і знань".

 

3. Ціннісне ставлення до праці

 

Початкова школа

 

Виховні досягнення

 

Сформованість понять та уявлень про важливість праці для людини, родини і держави:

• повага до людини праці;
• вміння і навички самообслуговуючої праці;
• почуття відповідальності, охайності, самостійності, ініціативності, дисциплінованості, старанності, наполегливості;
• початкові уявлення про світ професій.

 

 

Тематика змісту виховної діяльності

 

1 клас

 

“Вчуся  все робити сам “, "Бджілка  мала, та й та працює", "Ми працю  любимо", "Про двох братів - Умійка та Невмійка", "Коли я виросту...", "Місто веселих майстрів", "Збережемо  книгу", "Подарунок малюкам  дитячого садка", "Знайомимось  з професіями".

 

2 клас

 

"Навіщо  людина працює", "Землю сонце  прикрашає, а людину – праця", "Діло майстра хвалить", "Книжкова  лікарня", "Подарунки молодшим  друзям", "Професія моїх батьків", "Кращий мамин помічник", “Дізнайся,  відгадай, обчисли”.

 

3 клас

 

"Праця  годує, а лінь – марнує", "Цінуймо працю інших", "Мої  досягнення", "До джерел народних  ремесел", "Усі професії потрібні, усі професії важливі ...".

 

4 клас

 

"Праця  прикрашає людину", "Праця –  джерело життя і головна його  прикраса", "Допоможи книзі!", "Подарунки власноруч", "Трудові  традиції української родини", "Працьовита родина", "Калейдоскоп  професій", "Підприємства нашого  міста (селища) ", "Чи знаєш  ти ціну праці?".

 

 

Основна школа

 

5-7 класи

 

Виховні досягнення

 

Сформованість потреби в праці:

- уявлення про значущість усіх видів праці;

- уміння  виконувати певні трудові дії,  планувати, регулювати й контролювати  трудову діяльність;

- навички самообслуговування, ведення домашнього господарства;

- вміння доводити справу до логічного завершення;

- уявлення про сучасний світ професій.

 

Тематичний  зміст виховної діяльності

 

5 клас

 

"Як організувати себе", "Вчись учитись, щоб уміти трудитись", "Книга скаржиться! Книга дякує!", "Ціна твого підручника", "Місто веселих майстрів", "Даруйте радість людям", "У колективі немає чужої роботи",  "Люди, які працюють поруч", "Професії мого роду", "Цінуймо хліб!", "Подарунок своїми руками".

 

6 клас

 

"Ціна  однієї хвилини", "Що означає  культура навчальної праці?", "Наші  захоплення", "Професії наших  батьків", "Школа вмілих господарів", "Господар і Господарочка", "Чи вмію я працювати?", "Мої  досягнення", "Скільки у світі  професій", "Допомагаємо батькам".

 

7 клас

 

"Як  навчитись цінувати і розраховувати  час?",  "Чарівна краса вишиванки",  "З магазину чи власними  руками",  "Бабусин рушник  у сучасній оселі",  "Мої  обов'язки в родині", "Я це  можу", "Трудова біографія моєї  родини", "Усі професії важливі,  обирай свою", "Чекаємо батьків  з роботи", "Іграшки своїми  руками".

 

8-9 класи

 

Кроки на шляху до професійного самовизначення:

- активно-позитивне ставлення до праці;

- знання про культуру праці в традиціях українського народу;

- сформованість  таких якостей як цілеспрямованість,  організованість, працьовитість  та наполегливість у подоланні  труднощів у всіх видах діяльності;

- значущість  суспільнокорисної праці; 

- вміння проектувати індивідуальну освітню траєкторію;

- уявлення про сучасний ринок праці.

 

Тематичний  зміст виховної діяльності

 

8 клас

 

"Що  мали вміти хлопці і дівчата  вступаючи у доросле життя",  "Бережи свій час і час інших", "Як правильно організувати свою працю?", "Економіка домашнього господарства",  "Школа – мій дім, я – господар у нім", "Формула вибору професії: можу + хочу + треба", "Освіта – шлях до майбутньої професії", "Таємниця майстерності", "У світі професій", "Що я знаю про майбутню професію?", "Мої здібності. Як обрати професію".

 

9 клас

 

"Впорядкуємо  ігровий майданчик для малят", "Працюємо разом, радіємо разом", "Як повернути до життя старі  речі", "Основи економії та  бережливості", "Підліткова праця:  правознавчий аспект", "Ким  бути чи яким бути?", "Як  не помилитися у виборі професії?", "Світ професій: праця та покликання", "Освіта і професія", "Твій  вибір – життєвий успіх", "Ти  і ринок праці", "Презентація  професій", "Ярмарок професій".

 

Старша школа

 

Виховні досягнення

 

Сформованість готовності до професійного самовизначення і продуктивної праці:

-  знання основ економіки і ділової етики;

- вміння  планувати, регулювати і контролювати  навчальну і трудову діяльність;

- сформованість таких якостей як ініціативність, працездатність, наполегливість тощо;

- навички складання основного та резервного професійного плану;

- уявлення про принципи побудови професійної кар'єри.

 

Тематичний  зміст виховної діяльності

 

10 клас

 

"Бути  економним – вимога часу", "Економіка  навколо нас", "Твій особистий  бюджет", "Економіка нашої школи,  бюджет і режим економії", "Я  обираю своє майбутнє!", "Здоров'я  і вибір професії",  "У  світі професій", "Коли роботаприносить  радість", "Як обирали професію (колись і тепер)", "Як бути  затребуваним у своїй професії", "Сучасні вимоги до фахівців", "Риси та якості майбутнього  фахівця", "Позашкільна освіта  – крок до вибору майбутньої  професії".

11 клас

 

"Вільний  час – простір для розвитку  здібностей", "Раціонально організовуй  свою діяльність",  "Чи обов'язково  бути студентом?", "Професії  нашого часу", "Знайомимось  із маловідомими професіями", "Ти і ринок праці", "Чи готовий я до вибору професії?", "Діагностика своїх можливостей", "Професійні якості", "Як уникнути труднощів при виборі професії", "Шлях до свого майбутнього", "Кроки до професії".

 

 

4. Ціннісне ставлення до природи

 

Початкова школа

Виховні досягнення

 

Сформованість понять та уявлень про довкілля:

• усвідомлення краси природи як унікального явища в житті людини;
• пізнавального інтересу до природи;
• -необхідності гармонійного співіснування людини та природи, відповідального ставлення до неї;
• дбайливого ставлення до природи в традиціях українського народу;
• ставлення до рослин та тварин на засадах білетики;
• "Контурна карта виховної еколого-натуралістичної роботи".

 

Тематичний  зміст виховної діяльності

 

1 клас

 

"Чистий  клас", "Збережемо чистим довкілля", "Екологічна стежка", "Збережемо  красу природи», «Зелені друзі  мого краю", "Перші весняні  квіти", "Зустріч пернатих друзів", "Ми за них відповідаємо", "Тварини — не іграшки", "Туристська  прогулянка до чистих джерел",  "Рослини", "Милуйся красою  рідної природи", "Звірі - малята", екскурсія до зоопарку, екологічна  вікторина.

 

2 клас

 

"Віч-на-віч  з природою", "Чисте джерело", "Чиста криниця", "Екологічна стежка в різні пори року" (вулицею міста, села), "Первоцвіти просять захисту", "Наш квітник — найкращий", "Дивовижні звірі в українських казках", "Природа в загадках, прислів'ях, приказках та віршах", "Екологія в загадках", "Контурна карта виховної еколого-натуралістичної роботи", «Квітковий календар».

 

З клас

 

"Будь  вимогливим і ніжним: перед тобою  природа!", "Чисте подвір'я", "Подорож стежкою", "Збережемо  красу природи", "Заповідні  місця мого краю", "Подарунки  осені", "Посаджу дерево", "На  квіти чарівні подивись",  одноденна туристська прогулянка "У поході Друзі","Таємниці Катерини Білокур", "Тварини взимку потребують твоєї допомоги", "Різдво в гості прийшло",  "Контурна карта виховної натуралістичної роботи", "Якби тварини вміли говорити", рухливі ігри з елементами техніки туризму, вікторина-гра "Що покласти в рюкзак для мандрівок", "Боляче буває всім" (ставлення до тварин), "Тварини моєї місцевості".

 

4 клас

 

«Твій рідний край», "Стань природі другом, будь природі сином", "Себе я  бачу в дзеркалі природи", "Тече річка невеличка", "Чисте довкілля", "Збережемо красу природи", "Захистимо усе живе",  туристська гра-естафета "Долаємо перешкоди", "В усі пори року прекрасна  земля", "Екологічною стежкою  до лісу (гаю, поля)", "Жива і нежива природа", "Нагодуй птахів (тварин)", гра - мандрівка "У лісі казкових дерев", "Контурна карта виховної еколого-натуралістичної роботи".

 

Основна школа

 

Виховні досягнення

 

5-7 класи

 

Усвідомлення  себе як невід'ємної частини природи, взаємозалежності людини та природи, взаємозв'язок стану довкілля та здоров'я людей:

- вичерпності  природних ресурсів;

- природи  як еталонної цінності;

- активної  життєвої позиції щодо оздоровлення  довкілля;

- ціннісне  ставлення до природи;

- усвідомлення  своєї відповідальності за домашніх  улюбленців;

- розуміння  явищ природи, знання народних  прикмет;

- бережливе  ставлення до природи;

- усвідомлення  взаємозв’язку власного здоров’я  зі станом екологі.

 

 

8-9 класи

 

Сформованість почуття особистої причетності  до збереження природних багатств:

• відповідальне ставлення до природних ресурсів і багатств;
• ощадливе використання енергоносіїв;
• формування екологічної культури;
• навички безпечної поведінки в природі;
• потреба в оздоровленні довкілля та участь у природоохоронній діяльності;
• навички життєдіяльності в умовах екологічної кризи.