Планирования цен на предприятии

 

Тематичний  зміст виховної діяльності

 

5 клас

 

"Я  — маленька частиночка Природи", "Старти золотої осені", "Флора  і фауна нашого краю", "Екологічною  стежиною нашого краю", "Природа  — наш дім", "Барви веселки", "Таємниці природи", "Свято  квітів", "Вже брами літа  замикає осінь", "Знайди скарби  природи рідного краю", "Брати  наші менші", "Аптека бабусі  Медуниці", "Нагодуй птахів", "Бережи воду, козаче, і вона тобі віддячить", "Космос в українській міфології, явища природи і народні прикмети", "Ми відповідаємо за тих кого приручили".

 

6 клас

 

"Зелений  патруль", "Бережи ліс", "Вода  — безцінне багатство,бережіть  її", "Давайте, друзі, разом  природу берегти!", "У природі — у рідному домі", "Ліс — не школа, а всіх учить", "Природа — людині, людина — природі", "Рослини-барометри", "Чисте повітря", "До природи — не неси шкоди", "Сценарій фільму "Мальовнича моя Україна: оформляємо путівник", "Озера та ріки мого  краю", "Земля наш спільний дім", "Секрети здоров’я", "Я вклонюсь тобі  пшеничне колосся", "Квіти — усмішка природи", "Ми їх назавжди втратили (сторінками Червоної Книги)",  "Знай  і люби  свій рідний край!", "Захистимо наших братів менших",  "Екологічні  катастрофи",  "Дзвони Чорнобиля", "Хто природу не тривожить, тому вона допоможе",   "Контурна карта виховної еколого-натуралістичної роботи".

 

7 клас

 

"Земля-годувальниця", "Історія міст і сіл України", "Україна Вишивана", "Вода  — джерело життя", "Космос  — далеко чи поруч?", "Ерудит  природи", "Конкурс фото "Природа  і фантазія", "Здорова природа  — здорова людина", "Дари  природи є невичерпними", "Вітамінна  скарбниця", "Овочеві витівки",  "Щедрі дари осені", "Жива  Липка хай росте", "Квітковий  вернісаж", "Вальс квітів","Контурна  карта виховної еколого-натуралістичної  роботи", "Природа не майстерня,  а храм – шляхи подолання  екологічної кризи", "Сім природних  чудес України".

8 клас

 

"Біологічний  хокей" (КВК), "Екологічний бумеранг", "Екологічне лото", "Зелений дивосвіт", "Ми — в природі, природа — в нас", "Замість ялинки   —   зимовий букет", "Осінній дивограй", "Світ дерев", "Дзвони Чорнобиля", "Мальовнича моя Україна: розробка сценарію фільму",  "Світ природи  в народному епосі","Контурна карта виховної еколого-натуралістичної роботи", "Бережи свою планету", "Проблеми природи нашого краю".

 

9 клас

 

"Збережемо  чистоту водних просторів наших!", "Бережіть рідну природу!", "Бережіть  ліс — легені планети!", "Збережемо  наше довкілля!", "Екологічний  КВК", "Посади дерево", "Чистий  зелений світ навколо тебе", "Захистимо мурашник", "Розчистимо  лісове Джерело", "Вони —  з Червоної книги!", "Квіти  — очі землі", "Рослини у  творах мистецтва", "Уроки Чорнобиля", "Стояла я і Слухала весну...", "Хай вічно струмує вода", "Мальовнича моя Україна; оформлення  фотоальбому", "Краса і біль  України": "Свята Спадщина", "Мальовнича Україна", "Скривджена  земля", "3 попелу і забуття", "Екологічна юстиція", "Свято  врожаю", "Контурна карта виховної  еколого-натуралістичної роботи".

 

Старша школа

Виховні досягнення.

 

Сформованість екологічної культури особистості:

• усвідомлення єдності людини та природи;
• ставлення до природи як до історико-культурної, соціальної цінності;
• моральна відповідальність за збереження природного довкілля;
• екосистемний підхід до розв'язання екологічних проблем, стратегій і технологій їх вирішення в інтересах еколого-збалансованого розвитку суспільства;
• критичне ставлення до екологічної інформації та способи її пошуку;
• правила дотримання інформаційної, харчової та радіаційної безпеки.

 

Тематичний  зміст виховної діяльності

 

10 клас

 

"Жити  в злагоді з природою", "Вплив  канцерогенів у продуктах харчування  на організм людини", "Зелений  паросток майбутнього", "Ліси  для нащадків", "Парки — легені  міст і сіл", "До чистих  джерел", "Екологічний вісник", "Рослини лікують", "Весняний  вернісаж", "Екологічні наслідки  Чорнобиля",  "Екологічна етика", "Екосвіт очима митців", "Декларація  прав природи", "Світ навколо  мене та я в ньому", "Книга  скарг Природи", "Біль твоєї  землі, Україно!", "Контурна  карта виховної еколого-натуралістичної  роботи".

 

 

11 клас

 

"Екологічне  маркування товарів", "Про екологію  рідного краю", "Ліси — багатство,  бережи їх!", "Заповідні території  України", "Перлини природи  України", "Екологія землі XXI століття", "Що ми залишимо нащадкам?", "За життя — без сміття", "Екополітика — почнемо із себе", "Нове життя відроджених джерел", "Земля — наш дім", "Ми — на варті природи", "Світ професій", "Людина і природа", "Еколог — сучасна професія", "Екологічна юстиція", "Злочин проти природи: відеофільми, відеоролики, комп'ютерні презентації тощо", "Контурна карта еколого-натуралістичної роботи", "Вплив антропогенних факторів на здоров'я людини", "Шляхи уникнення ризиків у харчуванні", "Річці — чистий берег", "Екологічний об'єкт — наша вулиця",  "Посади дерево",  "Світ природи справжній та неповторний", "Земля у нас одна", "Біль Чорнобиля з роками не зникає", "Запаліть скорботну свічку", "Шануймо лісу дивосвіт!",  "Давай повернемо землі всі веселкові гори!", "Вода, яку ми п'ємо", "Екологічні проблеми рідного і краю (України). Природа, цивілізація, людина: пошук гармонії".

 

5. Ціннісне ставлення до культури і мистецтва

 

Початкова школа

 

Виховні досягнення

 

Сформованість естетичних почуттів, уявлень і знань  про прекрасне у житті та мистецтві:

- основ  про видову специфіку мистецтв, засобів їх виразності;

- вміння  відчувати та розуміти художні  образи;

- навичок  виконувати творчі завдання;

- перелік  рекомендованих екскурсій до  природних та культурних об'єктів,  включених до списку всесвітньої  спадщини ЮНЕСКО.

Тематичний  зміст виховної діяльності

 

1 клас

 

"Музика  поруч з нами", "Краса природи  в пісні та слові", "Музичні  фантазії", "Музика в природі:  пори року",  "Мистецтво слова",  "Абетка мистецтва", "Таємниця  однієї картини", “Мова танцю”, "Малюємо разом", "Як фарбами передати настрій", "Ліпимо казку", "Барви пір року".

 

2 клас

 

"Музичний  фольклор рідною краю", "Народні  звичаї", "Краса природи у  творах образотворчого мистецтва", "У царині мистецтва", "Чарівне  слово поезії", "Я вишиваю рушничок", "Лине пісня", "Мистецька галерея зими", "Світ казки", "Мистецтво ляльки", "Вчимося етикету", "Культура поведінки: ідемо до театру (музею, кінотеатру, цирку, на виставку тощо)".

 

З клас

 

"У  царині мистецтва", "Музичні  захоплення", "Я вишиваю рушничок", "Кіномистецтво", "Архітектурні  перлини рідного краю", "Доторкнутися  словом до серця", "Хоровод  весняних квітів", "Краса природи  рідного краю", "Малюю до  картинної галереї", "Граю у  ляльковій виставі", "Вчимося  етикету", "Культура поведінки:  ідемо до театру (музею, кінотеатру, цирку, на виставку тощо)","Пісня колискова", "Музична мозаїка", "Театр актора і ляльки", "Фарби осені", "Поезія зими", "Мелодія весни", "Я співаю у класному хорі (конкурс класних хорів)","Я – юний диригент".

 

4 клас

 

"Мистецькі  шедеври", "Влучне слово", "Про що розповідають картини", "Музична спадщина рідного краю", "Як слухати музику", "Музичні асоціації", "Краса природи в мистецтві", "За народними ремеслами", "Кіномистецтво: документальний фільм", "Мистецькими стежками рідного краю", "Пісня рідного краю", "Прекрасне очима дитини", "Театральна афіша".

Основна школа

 

Виховні досягнення

 

5-9 класи

 

Сформованість потреби у спілкуванні з мистецтвом як основи естетичного виховання  і художнього сприйняття дійсності:

• пізнавального інтересу до мистецтва;
• навичок сприймання та аналізу художніх творів;
• здатності до творчої діяльності у мистецькій сфері;
• художньо-естетичних смаків, емоцій, почуттів і культури мислення та поведінки.

Розуміння ролі мистецтва як основи морально-духовного  розвитку особистості:

• здатності цілеспрямовано сприймати, відчувати, правильно розуміти мистецтво;
• здатності висловлювати власне ставлення до мистецтва, творчої діяльності у мистецькій сфері;
• потреби у спілкуванні з мистецтвом;
• системи мистецьких знань, понять, термінів, тлумачень.

 

Тематичний  зміст виховної діяльності

 

5 клас

 

"Люби  музику — вона облагороджує   думки   і   почуття", "Чарівна   мелодія   скрипки", "Народ скаже — як зав'яже", "Мистецькі уподобання моєї родини", "Різдвяний настрій", "Великодні писанки", "Рукотворне диво", “Естетика побуту українців", "Образотворче мистецтво українців", "Символи і образи в українському мистецтві", "Українські образи і символи у світовому мистецтві", "Культура поведінки: ідемо до театру (музею, театру, цирку, на виставку тощо)", "Я – актор шкільного театру (шкільні вистави)", участь у шкільній самодіяльності.

 

6 клас

 

"Вітальна  листівка своїми руками", "Мистецтво  та мої емоції", "Народні  ремесла", "Витинанка", "Театр-експромт", "Турнір знавців поезії", "Школа  юного актора", "Студія знавців  поезії", "Ляльковий театр —  молодшим школярам", "Естетика  побуту", "Великодня композиція", "Мистецькі канікули", "Культура поведінки: ідемо до театру (музею, кінотеатру, цирку, на виставку тощо)".

 

7 клас

 

"Письменники  рідного краю", "Сьогодення  і майбутнє України і української  книги",  "Пісенник мого часу", "Люблю я пісню українську", "Естафета творчих завдань", "Український вінок", "Вишневі  усмішки", "Архітектурні пам'ятки  мого краю", "Культура мовлення", "Культурна людина. Яка вона?", "Естетика зовнішнього вигляду", "Мистецька карта України".

 

8 клас

 

"Музика, яку ми слухаємо. Музика, яку ми  любимо", "Кобзарська дума", "Чи розуміємо ми оперу?", "Театр у моєму житті", "Мистецтво і мода", "Наш край у творах мистецтва", "І на тім рушникові", "Купальські вогні", "Новорічна вистава", "Різдвяні комедії", "Духовність особистості і мистецтво", "Уроки шляхетності", "Тонкощі побуту".

 

9 клас

 

"Концерт-блискавка", "Я малюю світ", "Мої захоплення", "У світі кіномистецтва", "Музичний  калейдоскоп",  "Осінній дивограй", "Я любив вас усіх, та найбільше  любив Україну", "П'ять хвилин  з мистецтвом", "Музична вітальня", "Україна моя вишивана", "Загадка  — до мудрості кладка", "Подорож мережею Інтернет: відкриті наукові архіви, електронні бібліотеки, віртуальні музеї, світ електронних словників, електронна культура, термінологічні довідники", “Складаємо художню карту рідного міста”.

 

Старша школа

 

Виховні досягнення

 

Сформованість естетичної культури особистості, художньо-естетичних цінностей.

• здатність до активної перетворювальної діяльності з внесенням елементів краси в усі сфери життя людини;
• навички створення мистецьких проектів як основи творчого самовираження і самоствердження особистості;
• розуміння художніх шедеврів, вміння вирізняти цінності та квазіцінності (піднесене і потворне);
• оволодіння інформаційно-комунікативними технологіями (ІКТ).

 

Тематичний  зміст виховної діяльності

 

10 клас

 

"Історія  танцю: від міфів до сучасності", "Залучаємось до прекрасного", "Видатні українські діячі  культури і мистецтва рідного  краю", "Україна поетична", "Духовна  краса врятує світ", "У людини  все має бути прекрасним: і  тіло, і душа, і думки (А.П. Чехов)", "Арттерапія: профілактика емоційна і психологічна", "Мистецький олімп рідного краю", "Мій музичний вибір", "Поезія кохання", "Чарівні фарби, лишені пензлем...", "Краса рідної мови", "У мові моїй — і краса й неповторність", "Обряди та звичаї народів України", "Театр: вчора, сьогодні, завтра",  "Архітектурні дива",  "Ландшафтні перлини країни",  "Культура мобільного зв’язку", "Світ ІКТ", "Подорож мережею Інтернет: відкриті наукові збірки, архіви, електронні бібліотеки, віртуальні музеї, електронна культура", "Мистецькі довідники", "Позитив і негатив спілкування у "чаті", "Поняття інформаційна безпека", "Мистецькі канікули", "Чарівна сила мистецтва", "Танцювальний марафон", "Так ніхто ще не кохав і не признавався", "Галерея великих митців", "Традиційний народний костюм", "Мої улюблені виконавці", "Мистецтво та митці у художніх творах",  "Історія в картинах", "Театральна палітра", "Природа в музиці та музика в природі", "Український романс", "Історія народу в творах мистецтва", "Збереження культурної спадщини: правовий аспект", "Перлини світового живопису", "Картинними галереями України", "У майстерні скульптора (художника)", "Діловий етикет. Одяг і зовнішній вигляд ділової людини", "На цій Землі ми спадкоємці чи вандали?", "Стінна газета – естетичний осередок школи".