Метод проектів і його життєво-компетентнісний потенціал

       Операційна карта для розробки тематичного питання 

Матеріальні багатства

  Багатство (із тлумачного словника) — майно, цінності, гроші; сукупність цінностей; цінне, важливе, значне.

• Матеріальні цінності. Що ми до них відносимо?
• Матеріальне збагачення. Як відбувається? Чи добре це?

                            Пузир 
 

Яким шляхом                            Якими матеріальними

збагачувався?                           багатствами володів?

Викладач проводить  паралель із сучасністю.

• Якими матеріальними цінностями володіють люди сьогодні?
• Які шляхи матеріального збагачення існують сьогодні?
• Наскільки матеріальне багатство важливе, значне для тебе?
• Чи варто присвятити своє життя матеріальному збагаченню?
• Матеріальне багатство для людини чи людина для матеріального багатства?

 

Духовні багатства

  Багатство (із тлумачного словника) — майно, цінності, гроші; сукупність цінностей; цінне, важливе, значне.

• Духовні цінності. Що ми до них відносимо?
• Духовне збагачення. Як відбувається? Чи добре це?

                                                   

                                                     Пузир

 

 Якими духовними        Чи цінував              Яким шляхом 
багатствами володів? це?             збагачувався?

Викладач проводить  паралель із сучасністю.

• Якими духовними цінностями володіють люди сьогодні?
• Які шляхи духовного збагачення існують сьогодні?
• Наскільки духовне багатство важливе, значне для тебе?
• Чи варто присвятити своє життя духовному збагаченню?
• Духовне багатство для людини чи людина для духовного багатства?

 

Шляхи збагачення

  Збагачення  (із тлумачного словника) — збільшення багатств; поповнення чим-небудь; набуття цінного; набуття досконалості, довершеності, змістовності.

• Як збагачувався Пузир (в усіх розуміннях)?
• Чи збагачував Пузир когось?

                               Викладач проводить паралель із сучасністю.

  Збагачуватися — зворотне дієслово (дія суб'єкта спрямована на об'єкт — самого себе).

     Збагачувати — перехідне дієслово (дія суб'єкта безпосередньо «переходить» на об'єкт).

        Збагачувати

 

Яким  шляхом має

відбуватися подібне

збагачення?

 

   Чи важливе це

   питання для тебе?

Якими багатствами

          людина може

      збагачувати іншу

             людину?

                                         

 
 

                                                         
 
 
 
 
 

  
 
 
 
 
 
 
 
 

Чи погоджуєшся  ти з цією схемою?

Чи готовий ти так жити?

Кого б хотів  збагачувати (чи збагачуєш сьогодні)?

Чи отримуєш користь? У чому вона? 

Хочеш бути багатим  — віддай

  Спонсор (із тлумачного словника) — особа (організація), яка матеріально підтримує будь-яку діяльність без одержання від неї прибутку з метою популяризації винятково свого імені (назви), торгової марки.

  Меценат (із тлумачного словника) — багатий покровитель наук, мистецтв, а також їх представників.

  Добродійник (із тлумачного словника) — той, хто дає кому-небудь допомогу, підтримку.

  Милосердя (із тлумачного словника) — добре, співчутливе ставлення до кого-небудь; готовність до добрих учинків.

• Висловіть своє ставлення до діяльності (дій) спонсорів, меценатів, добродійників, милосердних людей.
• Чи погоджуєшся ти з назвою тематичного питання?
• Чим збагачується людина, віддавши?

   • Чи готовий ти віддавати? Чи хочеш збагачуватися, віддаючи? 
       Альтруїзм (із тлумачного словника) — безкорисливе піклування про благо інших і готовність жертвувати для інших своїми 
особистими інтересами.

       Егоїзм (із тлумачного словника) — себелюбство, байдужість до людей, постійне нехтування суспільними інтересами задля особистих інтересів.

• Чи багато сьогодні альтруїстів, егоїстів? Чому?
• Ким хочеш бути ти? Яким?

 
 

                                              11 КЛАС

Проект 3.  

Посміятися з себе.

Микола. Куліш. П'єса «Мина Мазайло» 

  Мета: формувати здатність до самоідентифікації; виховувати прагнення до самовдосконалення; почуття гумору; розвивати психічні процеси та мовлення учнів; удосконалювати вміння комплексно аналізувати драматичні твори.

  Очікувані результати: здатність до самоідентифікації (знання себе самого, розпізнавання власних нахилів, здібностей, уподобань, недоліків); прагнення до самовдосконалення; почуття гумору; розбірливість; доброзичливість.

Ключове питанпя: у чому користь сміху з себе?

Тематичні питання

1. З тебе посміялися.
2. Ти посміявся з когось.
3. Користь сміху.
4. Шлях до самовдосконалення.

Методичні рекомендації

  Під час роботи над твором варто з'ясувати  сутність понять «комічне», «комедія», «комедія ситуацій», «трагікомедія», визначити засоби створення комічного (гумор, сатира, іронія, гротеск, бурлеск). Доцільно зосередити увагу учнів на драматичному способі зображення дійсності (вимоги сценічності, специфіка авторської мови, відсутність позасюжетних компонентів композиції, обсяг твору, відсутність описів, авторських характеристик тощо). Особливу увагу варто звернути на моменти, які видались учням смішними, з'ясувати, що викликало сміх, чому нам смішно, чому не смішно самим героям тощо.

  Рекомендована форма презентації (захисту) проекту: частина уроку.

Операційна  карта для розробки тематичного питання

З тебе посміялися

  Сміху з себе наробити (із тлумачного словника) — виставляти себе в смішному вигляді.

  Стати сміхом (із тлумачного словника) — стати предметом насмішок.

  Смішовище (посміховисько) (із тлумачного словника) — об'єкт насмішки, глузування, наруги.

 Смішний (із тлумачного словника) — який своєю зовнішністю, недоладністю викликає сміх.

  •   Герої п'єси: хто з кого сміявся? Які були причини сміху?

  •   Герої п'єси: хто з кого насміхався? Які були причини насмішок?

Викладач проводить  паралель із сучасністю.

• З кого сміються? Чому сміються? Чи може сміх бути метою (з тебе сміються для того, щоб ти...)?
• 3 тебе посміялися. Ти зрозумів, чому? Визначивши причину, що ти зробиш?
• 3 тебе насміялися. Ти знаєш, чому. Твоя реакція залежить від того, хто насміявся, від причини, обставин тощо. Змоделюйте можливі ситуації.
• 3 тебе посміялися (насміялися). Це може викликати у відповідь твою негативну реакцію, навіть агресію. Чи нормально це? Як варто реагувати?
• Ти не хочеш бути посміховиськом. Яким треба бути? Як треба себе поводити?

Ти  посміявся з когось

  Сміху з себе наробити (із тлумачного словника) — виставляти Себе в смішному вигляді.

  Стати сміхом (із тлумачного словника) — стати предметом насмішок.

  Смішовище (посміховисько) (із тлумачного словника) — об'єкт насмішки, глузування, наруги.

  Смішний (із тлумачного словника) — який своєю зовнішністю, недоладністю викликає сміх.

• Хто й що викликає сміх і насмішки в читача?
• Чому нам смішно?

Викладач проводить  паралель із сучасністю.

• 3 кого сміються? Чому сміються? Чи може сміх бути метою (ти смієшсяся для того, щоб...)?
• Раптово виникла причина для сміху з людини. Ти засміявся. Яка буде друга реакція?
• Про що варто подумати?
• Виникла причина для сміху. Твоя поведінка залежить від об'єкта, від стосунків між вами, від обставин тощо. Змоделюйте можливі ситуації.
• Ти посміявся з когось. Це може викликати у відповідь негативну реакцію, навіть агресію. Чи нормально це? Як варто реагувати? Що робити тобі?
• Ти насміхаєшся над людьми? Ти споглядаєш за оточуючими зверхньо? Уяви себе в ролі посміховиська. Зроби висновок.

 

Користь сміху

  Сміх  (із тлумачного словника) — фізіологічні звуки як вияв радості, задоволення, нервового збудження.

Пригадайте, що таке гумор, сатира.

  Почуття гумору (із тлумачного словника) — інтуїтивне розуміння, сприйняття, передчуття комічного (того, що викликає сміх, смішного).

• Сміх корисний для людини? У чому його фізіологічна, психологічна користь?
• У чому користь сміху з точки зору характеротворення? Поміркуйте, враховуючи користь як для об'єкта, так і для суб'єкта сміху.
• У чому користь почуття гумору для людини? Чи важлива ця риса? Чому?
• Обґрунтуйте, навівши приклади.
• 3 тебе посміялися. Хіба це страшно? Тобі зрозуміла причина? Може, треба посміхнутись у відповідь і зробити належні висновки?
• Ти готовий посміятися з когось. Проаналізуй: твій сміх буде доброзичливим? Чи принесе він користь об'єкту сміху? Чи не образить він? Чи буде твій сміх доречним? Чи не обернеться ситуація проти тебе? Вислови своє ставлення до алгоритму роздумів.

• Смійся на здоров'я. І тільки з користю для себе.  
  

     Шлях до самовдосконалення

  Самовдосконалення (із тлумачного словника) — удосконалення самого себе (фізичне, моральне тощо), своєї фахової майстерності тощо.

• Чи існують досконалі люди?
• Чи потрібно людині самовдосконалюватися? Навіщо? Як людина може узнати, що їй треба вдосконалити, у якому напрямку вдосконалюватися?
• 3 людини посміялися => людина зрозуміла причину сміху => людина зробила відповідні висновки => людина усунула висміяні недоліки в собі => людина самовдосконалилася. Чи буває так? Чи може бути так? Що допомогло людині самовдосконалюватися?
• Людина посміялася з когось => одночасно людина усвідомила, що вона сама може стати об'єктом сміху, бо має подібну ваду (недолік тощо) => людина зробила відповідні висновки => людина усунула подібні недоліки в собі => людина самовдосконалилася. Чи буває так? Чи може бути так? Що допомогло людині самовдосконалюватися?

   •  Чи може сміх стати шляхом, засобом самовдосконалення людини?