Сравнительная характеристика современных методик преподавания английского языка

   Специфические черты придают каждой методике ее собственный облик, также они обуславливают те положительные и отрицательные качества, которые присущи каждой их них.

   После анализа положительных и отрицательных черт можно сделать вывод, что наиболее эффективной, успешной и гармоничной является коммуника-тивная методика обучения иностранной культуре.

   Но, впрочем, задача данной работы не в выявлении самой лучшей методики

обучения английскому  языку, а выделение основных их черт, которое призвано облегчить преподавателю выбор методики для использования.

   Необходимо отметить, что при выборе методики обучения нужно учитывать не только собственные предпочтения, а прежде всего следует ориентироваться на возраст, способности, интересы и психологические особенности обучаемых. Ориентируясь на них, вы сможете выбрать наиболее приемлемый и результативный метод.

   Данная работа может быть полезна также при создании и развитии других методик и, кроме того, для выделения основных тенденций развития методики обучения английскому языку на сегодня.

   Большинство современных методик являются коммуникативно-ориентированными. Один из основных их признаков – творчество учащихся. Именно творческие задания, как видно из этой работы, являются сегодня признаком современности. Они позволяют по-новому построить работу не только над устным высказыванием, но и при других видах деятельности.

На основе проведенного анализа можно выделить следующие  тенденции развития методики обучения английскому языку на современном этапе:

- усиливающаяся дифференциация методов, приемов и содержания обучения, в зависимости от целей и планируемых уровней владения языком, от

особенностей  контингента учащихся и условий  обучения и культуры;

- устойчивые тенденции сокращения переводных методов;

- усиление роли взаимодействия и речевой активности учащихся;

использование в  учебном процессе психических  состояний;

- применение в обучении новых технических средств;

- интеграция элементов разных методов в современных системах обучения.

   Что касается практического применения методов, я считаю, что вовсе не

обязательно использовать один метод. Лучше всего было бы интегрировать

несколько методик, объединив их наилучшие стороны, применительно к вашим учащимся.

   На данный момент не существует универсального метода, так как эффек-тивность того или иного метода зависит от многих факторов. На современном этапе развития методики происходит интеграция методов. Можно сказать, что началось образование комплексного метода, который вбирает в себя лучшие элементы разных методов.

     [1] Под иноязычной культурой здесь понимается все то, что способен принести учащимся процесс овладения иностранным языком в учебном, познавательном, развивающем и воспитательном аспектах (Пассов Е.И., Кузовлев В.П., Коростелев В.С. Цель обучения иностранному языку на современном этапе развития общества). (Иностранные языки в школе. 1937. №6. стр. 31)

     [2] Квантование – расчленение на определенные части, которое позволяют программировать учебный процесс и управлять им.

     [3] Речекоммуникативные единицы – это языковые единицы, которые обладают речевым статусом и обеспечивают полноценную коммуникацию с точки зрения свободы их выбора, исходя из смысла сообщаемого.

     [4] Дистанционное обучение – это обучение на расстоянии, то есть обучаемый отдален от обучающего расстоянием. В нашей стране эта форма обучения была известна как заочная.

     [5] Л.Г.Денисова. Место интенсивной методики в системе обучения иностранным языкам в средней школе. Иностр. языки в школе. 1999. №4. С. 11.