Личность руководителя

эмпирических  исследований, Ф. Денмарк  пришла к следующему заключению: «Многие

предположения, что женщины-руководители существенно отличаются от

мужчин-руководителей, совершенно не подтверждаются данными. Как правило,

исследователи сходятся на существовании  лишь одного различия, а именно большем

интересе  женщин относительно отношений между  людьми, но это следовало  бы

рассматривать как плюс с точки  зрения эффективности  руководства. Установки  о

половых различиях в способностях, установках, чертах личности основываются

скорее  на поло-ролевых стереотипах, нежели на результатах  эмпирического

изучения  женщин-руководителей»[12]

. [Denmark, 1977.]

     ·        Поскольку в каждом возрастном периоде жизни

человека  происходят изменения  в социальных ролях, в системе ценностных

ориентаций, накопление опыта  и знаний, это, безусловно, сказывается на

поведении, характере общения, направленности деятельности человека, его

активности, что, в свою очередь, формирует определенную оценку в глазах

окружающих. При этом каждый возрастной период имеет свою характерную

особенность.

3. Руководитель  должен обладать определённым  набором профессионально важных

личностных качеств, поскольку сегодня фирмы выросли  настолько, что

единоличное управление ими стало практически невозможным. Кроме того, у

руководителей добавилось и много внешних функций, в  том числе взаимодействие

с партнерами, профсоюзом, государственными и политическими  деятелями. В

современных условиях нужно чтобы каждым направлением занимался

самостоятельный управляющий, а глава корпорации становился менеджером-

организатором, основная обязанность которого – координировать деятельность

группы менеджеров.

Выполняя эту  обязанность, современный руководитель выступает в нескольких

ипостасях.

Во-первых, это  управляющий, облеченный властью, руководящий  большим

коллективом людей.

Во-вторых, это  лидер, способный вести за собой  подчиненных, используя свой

авторитет, высокий  профессионализм, положительные эмоции.

В-третьих, это - дипломат, устанавливающий контакты с партнерами и властями,

успешно преодолевающий внутренние и внешние конфликты.

В-четвертых, это - воспитатель, обладающий высокими нравственными  качествами,

способный создать  коллектив и направляющий его  развитие в нужное русло.

В-пятых, это –  инноватор, понимающий роль науки в  современных условиях,

умеющий оценить  и без промедления внедрить в  производство то или иное

изобретение или  рационализаторское предложение.

В-шестых, это - просто человек, обладающий высокими знаниями и способностями,

уровнем культуры, честностью, решительностью характера  и в то же время

рассудительностью, способный быть во всех отношениях образцом для окружающих.

В процессе управления руководитель осуществляет ряд конкретных функций, среди

которых: организация  и планирование деятельности коллектива и своей

собственной работы; распределение заданий и инструктаж подчиненных; контроль

за ними; подготовка и чтение отчетов; проверка и оценка результатов работы;

ознакомление со всеми новинками в мире бизнеса, техники и технологии,

выдвижение и  рассмотрение новых идей и предложений; решение вопросов,

выходящих за пределы  компетенции подчиненных; знакомство с текущей

корреспонденцией; ответы на звонки и прием посетителей; проведение собраний и

представительство; заполнение форм отчетности; ведение  переговоров; повышение

квалификации.

Все эти виды работ  характеризуются: высоким разнообразием (до 200 видов

действий в день), разнообразием формы самих этих действий и места их

осуществления, широкими контактами и коммуникациями внутри и вне фирмы,

быстрой сменой событий, людей и действий.

Выполняя свои повседневные обязанности, руководитель общается с различными

категориями лиц. Прежде всего, это партнеры. Иногда они могут быть весьма

неприятными, выдвигающими некорректные требования и даже угрожающими, но в

любом случае обращаться с ними нужно корректно, не показывая  раздражения.

Другая категория  людей, с которыми приходится общаться, - руководители

различного ранга. В разговорах с ними выражаться следует  четко и

недвусмысленно, придерживаться только фактов или собственных соображений,

кратко излагать мысли. Ставя какую-то проблему, лучше  всего сразу же

предложить вариант  ее решения, чтобы руководитель не занимался  ею от начала

до конца. Вообще, лучше всего большую часть  его работы взять на себя. С

подчиненными общение  должно быть в высшей мере доверительным  и

доброжелательным - от них, как известно в решающей степени зависит судьба

менеджера. И, наконец, менеджер постоянно общается с коллегами  –

руководителями  других подразделений. Прямого влияния  на них он оказать не

может и здесь  в особой мере нужно уметь вести  переговоры, торговаться и

убеждать.

                                Литература                               

1.       Агапов В.С. Я-концепция как  интегративная основа личности  и

деятельности руководителя. – М.:МОСУ, 2000. – 30с.

2.       Бабенко О.А. Профессионально  важные качества личности

менеджера//статья из интернет; найдена на сайте: http://psi.lib.ru

3.       Зазыкин В.Г., Чернышев А.П. Менеджер: психологические секреты

профессии – М.: ЦИТП, 1992. – 168с.

4.       Занковский А.Н. Организационная  психология – М.: Флинта МПСИ, 2000.

– 647с.

   5.       Карпов А.В. Психология менеджмента  – М.: Гардарики, 1999. – 584с.  

6.       Кричевский Р.Л. Если Вы –  руководитель.Элементы психологии

менеджмента в  повседневной работе – М.: Дело, 1996. – 384с.

7.       Никифорова Н.А. Формальный статус  руководителя как детерминанта

восприятия его  подчинёнными. Дис. канд. псих. наук. –  Иваново, 1998.

8.       Психологический словарь/Под ред.  Зинченко В.П., Мещерякова Б.Г.  – 2-

е изд., - М.: Педагогика-Пресс, 1996. – 440с.

9.       Трифонов Е.В. Психофизиология  человека (толковый словарь) –  СПб.:

Питер, 2000 – 356с.

10.  Хьел Л., Зиглер  Д. Теории личности – СПб.: Питер, 2001. – 608с.

      
 

     [1] Никифорова Н.А. Формальный статус

руководителя как  детерминанта восприятия его подчинёнными. Дис.канд. психол.

наук – Иваново, 1998.

     [2] Трифонов Е.В. Психофизиология человека

(толковый словарь). Санкт-Петербург: Питер, 2001 – 356с.

     [3] Агапов В.С. Я-концепция как

интегративная основа личности и деятельности руководителя. – М.:МОСУ, 2000. –

30с.

     [4] В.Г. Зазыкин, А.П. Чернышев Менеджер:

психологические секреты профессии. М.: ЦИТП, 1992 – 168с.

     [5] О.А. Бабенко Профессионально важные

качества личности менеджера (статья из интернет; найдена  на сайте:

http://psi.lib.ru)

     [6] А.В. Карпов Психология менеджмента. М.: Гардарики, 1999 – 584с.

     [7] А.В. Карпов Психология менеджмента. М.: Гардарики, 1999 – 584с.

     [8] В.Г. Зазыкин, А.П. Чернышев Менеджер:

психологические секреты профессии. - М.: ЦИТП, 1992 – 168с.

     [9] Никифорова Н.А. Формальный статус

руководителя как  детерминанта восприятия его подчинёнными. Дис...канд. психол.

наук – Иваново, 1998.

     [10] Л. Хьел Д. Зиглер Теории Личности. – Санкт-Петербург: Питер, 2001 – 608с.

     [11] Л.Р. Кричевский Если Вы –

руководитель.Элементы психологии менеджмента в повседневной работе. М.:Дело,

1996 – 384с.

     [12] Л.Р. Кричевский Если Вы –

руководитель.Элементы психологии менеджмента в повседневной работе. М.:Дело,

1996 – 384с.