Представление студентов о своей профессии

                   А. Оскорбление личного достоинства;

                   Б. Неудача при выполнении важного  дела;

                   В. Потеря друзей

18. Больше всего я ценю:

                   А. Успех;

                   Б. Возможности хорошей совместной  работы;

                   В. Здравый практический ум  и смекалку.

19. Я не люблю людей, которые:

                  А. Считают себя хуже других;

                  Б. Часто ссорятся и конфликтуют;

                  В. Возражают против всего нового.

20. Приятно, когда:

                  А. Работаешь над важным для  всех делом;

                  Б. Имеешь много друзей;

                  В. Вызываешь восхищение и всем  нравишься.

21. По-моему, в первую очередь руководитель должен быть:

                 А. Доступным;

                 Б. Авторитетным;

                 В. Требовательным.

22. В свободное время я охотно прочитал бы книги:

                 А. О том, как заводить друзей  и поддерживать хорошие отношения  с людьми;

                 Б. О жизни знаменитых и интересных  людей;

                 В. О последних достижениях  науки и техники.

23. Если бы у меня были способности у музыке, я предпочел бы быть:

                А. Дирижером;

                Б. Композитором;

                В. Солистом.

24. Мне бы хотелось:

                А. Придумать интересный конкурс;

                Б. Победить в конкурсе;

                В. Организовать конкурс и руководить им.

25. Для меня важнее всего знать:

               А. Что я хочу сделать;

               Б. Как достичь цели;

               В. Как организовать людей для  достижения цели.

26. Человек должен стремиться к тому чтобы:

               А. Другие были им довольны;

               Б. Прежде всего выполнить свою  задачу;

               В. Его не нужно было упрекать  за выполненную работу.

27. Лучше всего я отдыхаю в свободное время:

                А. В общении с друзьями;

                Б. Просматривая развлекательные фильмы;

                В. Занимаясь своим любимым  делом.

                                                                                                    Приложение 5 

     Рекомендации  при выборе профессии. 

     1.Во время обучения в школе необходимо проводить просветительскую    работу:

• Лекции о многообразии мира профессий, о требованиях предъявляемых профессией.
• Организовывать встречи учеников с представителями различных профессий, чтобы у учеников сложилось правильное (реальное) представление о профессии.
• Посещать различные учебно-профессиональные учреждения в так называемые «дни открытых дверей» (вузы, колледжи, институты, лицеи, техникумы и пр.).
• Проводить круглые столы и семинары, для более подробного знакомства с интересующими школьников профессиями, с более тщательным рассмотрением профессиональных функций, задач, условий меры ответственности, что позволит сформировать более четкие и реальные представления о профессии.

2.Родителям  стоит более осторожно советовать  и тем самым влиять на выбор их детей-подростков, не навязывая, во избежание последующего разочарования.

3. Так же проводить профориентационную  работу, чтобы выявить интересы и направленность личности. С последующей беседой и рекомендациями, как школьнику-выпускнику, так и его родителям.  

Рекомендации  студентам.

1. При негативных представлениях и отсутствии должной мотивации и направленности, начинающим студентам стоит предоставить возможность практики и по возможности сформировать ситуацию успеха, что возможно изменит их представления.
2. Разочаровавшимся в своей будущей профессии студентам на начальном этапе можно посоветовать поменять профессию, пока не поздно. Т.к. рассматриваемые нами профессии очень ответственные и важные и при отсутствии любви к своему делу, на наш взгляд, учиться и работать в этих профессиях нецелесообразно.
3. При позитивных представлениях, должной профессиональной направленности, мотивации и отношению к делу следует проводить беседу относительно трудностей, возникающих после окончания профессионального обучения для того чтобы подготовить выпускника к ним и сориентировать его на то, чтоб справляться с ними по возможности не меняя любимую профессию.