Психологическая готовность к материнству у женщин различных возрастных групп

 

    Каков же уровень социально-личностной готовности к материнству женщин данной возрастной группы?

    Отметим степень развития половой идентификации, как составляющей данного блока. 80% респондентов предпочли женский пол, хотя лишь 60% из них при этом указали, что женщиной быть лучше. Такой невысокий уровень  можно объяснить тем, что женщины осознают то, что большая часть ответственности за развитие и воспитание ребёнка ложиться на неё.

    Отметим, что 90% респондентов понимают, что рождение ребенка является очень ответственным  шагом. Решающую роль за развитие и  воспитание детей испытуемые отводят  родителям, считая, что они в большей  степени оказывают влияние на ребёнка. Полученные нами данные свидетельствуют о высокой степени осознания респондентами ответственности, которая возникает при рождение ребёнка.

    Характерной чертой для респондентов данной возрастной группы является сформированность установок  на стратегию воспитания ребёнка. Но при этом, как уже отмечалось выше, у испытуемых недостаточно знаний для достижения поставленных целей. Отметим, что 40% опрошенных намерены изменить стиль воспитания родителей при воспитании своих детей. Остальные (60%) считают методы воспитания своих родителей оптимальными.

Таблица 16

 

   Показатели социально - личностной готовности к материнству женщин 24-26 лет 

    Полученные  результаты (табл.16) указывают на достаточно высокий уровень социально - личностной готовности к материнству респондентов данной возрастной группы.

    В целом обнаружилось, что женщины в возрасте 24-26 лет наиболее готовы к материнству по всем параметрам. Можно сделать вывод, что  они могут быть хорошими  матерями.

    результаты  рисуночного теста «Мой малыш»:

    С заданием справились все респонденты  данной возрастной группы. При этом в 90% работ малыш изображён в правильном возрасте.

    Проведённый анализ позволяет говорить о том, что не менее чем для 70% респондентов характерен высокий уровень эмоционально-полижетельного отношения к ребёнку. Эти испытуемые изобразили малыша с приветливым  выражением лица. Прорисованы детали тела (свойственные малышам складочки на ручках и ножках и ножках, ямочки на пальчиках) и одежды (чепчик, пинетки, передничек). Кроме того, 20% рисунков выполнены цветными карандашами. Анализ  анкет показал, что 80% респондентов данной возрастной группы испытывают радостное отношение к маленьким детям.

    Относительно  ценности ребёнка для испытуемых отметим следующее. 70% рисунков расположены  в центре листа, 90% из них крупных  размеров. То есть ребёнок для респондентов  имеет важное значение. При этом анализ анкет показал, что дети для женщин 24-26 лет стоят по значимости на третьем месте.

    Особенностью  рисунков данной возрастной группы является то, что в 40% работ изображён не только малыш, но и соответствующая  обстановка (кроватка, коляска, игрушки). Это говорит о включённости женщин данной возрастной группы в процесс воспитания, развития и заботы о ребёнке.

    Таким образом, результаты рисуночного теста  подтверждают высокий уровень эмоционально-полижетельного отношения к детям женщин 24-26 лет, а также значимость ребёнка в их жизни.

    В целом можно сказать, что результаты рисуночного теста соответствуют  данным, полученным в ходе анкетирования. 

    В результате сравнительного анализа психологической готовности женщин четырёх возрастных групп, были сделаны следующие выводы.

    Все респонденты хотят иметь детей. При этом в ближайшие пять лет  планируют родить ребёнка в основном (90%) женщины в возрасте 24-26 лет. Для  испытуемых 16-20 лет первостепенным является получение образования, а  в дальнейшем -  работы. Для респондентов 21-23 лет главным также является  работа и устройство личной жизни. Эти данные свидетельствуют о том, что возраст  от 24 до 26 лет оптимален для рождения ребёнка в том плане, что женщина определяется в профессиональной области. Также  в основном устроена личная жизнь. Необходимо «переходить» к постановке и достижению следующих целей, а именно,  к рождению ребёнка.

    Как следствием этого является то, что  именно для женщин 24-26 лет ребёнок  наиболее значим, и занимает третье место среди жизненных ценностей. Для респондентов  в возрасте от 16 до 23 лет дети стоят лишь на 5-7 месте. Соответствующие данные отражены в диагр.1. 

    Диаграмма 1

Показатели  степени ценности детей для респондентов различных возрастных групп

    

    Следует отметить, что в ходе анализа было выявлено, что чем старше женщина, тем больше возможное количество детей, которых она может родить. Полученные результаты отражены в диагр.2.

    Диаграмма 2

    Показатели  количества детей, которых  могут родить респонденты

    

    Такие результаты можно объяснить тем, что чем старше женщина, тем она в большей степени осознаёт смысл детей и радость материнства, чувствует уверенность в том, что сможет вырастить ребёнка, взять на себя ответственность за его воспитание и развитие. Подтверждается это и тем, что у опрошенных в возрасте 16-20 лет рождение ребёнка в первую очередь ассоциируется с ограничением свободы, отсутствием личной жизни, появлением непреодолимых трудностей. Радость в материнстве эти респонденты не видят. Как счастье материнство расценивают 90% женщин возрасте 24-26 лет и 60%  - в возрасте 21-23 лет. Таким образом, самый высокий уровень потребностно - мотивационной и эмоционально - положительной готовности к материнству характерен для женщин  в возрасте от 24 до 26 лет.

    Сравнивая уровень знаний респондентов об особенностях внутриутробного развития ребёнка, его воспитания, функций матери было выявлено, что самый низкий уровень знаний характерен для испытуемых 16-18 лет. Более полные представления имеют респонденты в возрасте от 24 до 26 лет (диагр.3). Хотя у них недостаточно знаний  о процессе воспитания ребёнка. Но при этом, в отличие от других респондентов, большинство (80%) женщин этой возрастной группы отметили, что они читают соответствующую литературу, наблюдают за подругами, у которых есть дети.

Диаграмма 3

Показатели  уровня когнитивно - операционной готовности респондентов к материнству

  Не  смотря на недостаток знаний о воспитании у женщин 24-26 лет, сформированные установки  на стратегию воспитания присущи  в основном респондентам этой возрастной группы. Выполняя задание, в котором спрашивалось,  какие надежды они связывают с рождением ребёнка, респонденты косвенно указывали цели воспитания: «…хочу вырастить настоящего человека…», «…буду стараться, чтобы мой ребёнок вырос добрым, отзывчивым…». Кроме того, при выполнении заданий, где спрашивалось «Согласны ли Вы с методами воспитания своих родителей?», «Будете ли Вы относиться к своему ребёнку так же, как Ваша мама относилась к Вам в детстве?», « На Ваш взгляд, кто оказывает решающее влияние на развитие ребёнка?» респонденты 24-26 лет не давали ответ типа «не знаю».

  Отметим и то, что в отличие от испытуемых в возрасте от 16 до 20 лет, опрошенные четвёртой возрастной группы  в  полной мере осознают трудности, связанные  с воспитанием малыша и его развитием. Половина женщин третьей группы также достаточно ясно представляют, какие заботы появляются с рождением детей. Остальные (50%) респонденты 21-23 лет, а также испытуемые второй возрастной группы в основном видят лишь финансовые проблемы. Опрошенные 16-18 лет практические  не знают, какие трудности возникают с рождением ребёнка, а, следовательно, не готовы к их преодолению. Больше всего на это настроены женщины 24-26 лет, так как, во-первых, в заботах о детях они видят радость, а во-вторых, эти респонденты дольше остальных намерены быть постоянно рядом с малышом (до 2,5 лет).

    Особо следует отметить данные, полученные при сравнении степени сформированности половой идентификации респондентов.

    Самый высокий уровень присущ женщинам 24-26 лет, хотя на самом деле их степень развития половой идентификации можно определить как среднюю. Для респондентов остальных групп характерен низкий уровень половой идентификации. Объяснением может быть то, что испытуемые в возрасте 16-23 лет не в полной мере осознают то, что в отличие от мужчин, женщина имеет возможность родить ребёнка и познать радость материнства. Невысокая степень развития половой идентификации респондентов в возрасте от 24 до 26 лет можно объяснить тем, что при осознании ценности материнства они понимают и то, что в отличие от мужчин, женщина несёт большую ответственность за ребёнка.

    Говоря  об ответственности, заметим, что более  готовы к её принятию респонденты  четвёртой и третьей возрастных групп, хотя они не исключают помощь родных при воспитании детей. Испытуемые в возрасте 16-20 лет большую часть ответственности перекладывают на родителей. Кроме того, они не осознают, за что женщина берёт на себя ответственность и перед кем. Следует отметить и то, что все женщины в возрасте 24-26 лет указали, что рождение ребёнка необходимо обязательно планировать. 

    Таким образом, уровень социально - личностной готовности  к материнству выше у респондентов четвёртой возрастной группы.

  В целом обнаружилось, что наиболее готовы к рождению малыша женщины  в возрасте от 24 до 26 лет, так как они имеют самые высокие показатели по всем базовым компонентам, составляющим психологическую готовность к материнству: социально - личностная, когнитивно - операционная, мотивационно - потребнностная готовности. Можно сказать, что эти респонденты  лучше остальных справятся с ролью матери.

    Отметим, что сами испытуемые (от 16 до 26 лет) считают  оптимальным периодом для рождения ребёнка возраст от 23 до 25 лет.  

    Далее нами были проанализированы результаты методики «Родительское сочинение», в котором участвовали 20 женщин в возрасте от 16 до 26 лет, имеющие детей. Методика проводилась с целью выявления реального восприятия матерью ребёнка.

    Респондентам  было предложено написать сочинение  на тему «Я и мой малыш». Предлагалось написать всё, что они хотят, считают нужным и важным.

    Анализ  работ проводился по четырём возрастным группам (16-18 лет, 19-20 лет, 21-23 года, 24-26 лет). Были получены следующие результаты.

    1 группа. Испытуемые  в возрасте  от16 до 18 лет.

    Средний объём сочинений составил 22,5 строк, то есть к заданию респонденты отнеслись формально, не проявив высокой заинтересованности.

    Анализируя  работы, мы выяснили следующее. 40% респондентов данной возрастной группы описывают  в основном трудности, которые у  них возникли  с рождением ребёнка. При этом акцент делается на их неразрешимость («…я этого не переживу…», «…не знаю на сколько у меня хватит сил!...»). Отметим, что указанные в сочинении проблемы связаны в основном с ограничением свободы респондентов («…некогда посмотреть телевизор…»), отсутствием знаний об уходе за детьми, финансовыми проблемами («…а сколько денег уходи на ребёнка!…»). В 20% работ наоборот, описывается только ребёнок. Это указывает на то, что женщины не осознают свою роль в развитии ребёнка, стремятся полностью переложить вину и ответственность за него на самого малыша.

    Заметим, что лишь в 60% сочинений авторы называют ребёнка уменьшительно-ласкательными  именами (Катенька, Павлуша). При этом в половине этих работ имя ребёнка  часто заменено местоимениями (он, ему, с ней). В 40% сочинений женщины называют детей полными именами (Семён) или используют пренебрежительную форму (Ванька, Димка), что свидетельствует о недостаточной близости матери к ребёнку. В половине из этих сочинений имя ребёнка упоминается не более двух раз. Это свидетельствует о недостаточном принятии самоценности личности ребёнка матерью. Полученные данные свидетельствуют о том, что положительно относятся к ребёнку и материнству в целом не более 40% респондентов данной возрастной группы. В своих работах они с любовью описывают детей, не заостряя внимание на трудностях, но при этом не отрицают их существование.