Предупреждение умышленного причинения вреда в зоне

Существует еще один вид поощрений, к которому относится представление к условно-досрочному освобождению или замене неотбытой части срока наказания более мягким наказанием, регулируемые нормами уголовного законодательства РК, которые раскрывать, по-нашему мнению, нет необходимости.

И еще одним немаловажным средством предупреждения нарушений режима со стороны осужденных является применение к ним мер взыскания. Меры взыскания являются одними из средств воспитательного воздействия, регламентированные уголовно-исполнительным законодательством, в частности в статье 111 Уголовно-исполнительного кодекса РК  перечислены все виды взысканий, которые законодатель по степени строгости и правовым последствиям классифицирует на две группы:

1. Мягкие меры взыскания, не влекущие негативные правовые последствия их применения - это предупреждение, выговор и дисциплинарный штраф, применяемые за конкретный проступок.

2.Сложные меры взыскания, влекущие за собой негативные правовые последствия, лишение осужденных определенных прав; это такие, как: водворение в штрафной изолятор и помещение камерного типа, применяемые к осужденным, злостно нарушающим режим отбывания наказания. Злостные нарушения установленного порядка, осужденными к лишению свободы, дестабилизируют правопорядок в пенитенциарных учреждениях. С учетом этого законодатель четко установил конкретные виды нарушений правил режима, которые значатся как злостные нарушения установленного порядка отбывания наказания. Это такие, как: необоснованный отказ осужденного от труда, употребление алкоголя, наркотиков и других одурманивающих веществ, мелкое хулиганство, угроза, оскорбление или неповиновение представителям администрации, изготовление, хранение или передача запрещенных к использованию предметов, участие в азартных играх, уклонение от обязательного лечения, назначенного судом, организация забастовок или иных групповых неповиновений, совершение непристойных действий сексуального характера, то есть мужеложства или лесбиянства .

Недопущение совершения новых преступлений и нарушений режима со стороны осужденных во время отбывания наказания - одна из задач частно-предупредительной деятельности учреждений, исполняющих наказания. Она решается всеми службами пенитенциарных учреждений в тесном взаимодействии. Тем не менее в пенитенциарных учреждениях есть специальные службы (оперативно-режимные аппараты), на которые возложены

следующие задачи: предотвращение преступлений, раскрытие преступных деяний, совершенных осужденными во время отбывания наказания.

Неудовлетворительный надзор и контроль за поведением осужденных, особенно на производстве, осуществляемый в вечернее и ночное время, может стать одним из важных условий, способствующих совершению преступлений в пенитенциарных учреждениях, в особенности умышленных причинений тяжкого вреда здоровью. Во многих колониях требования закона об изоляции осужденных не выполняются в должной мере. Это также служит одним из условий совершения преступлений в исправительных учреждениях. Особая роль в предупреждении преступлений в пенитенциарных учреждениях отводится внешней изоляции осужденных от общества, которая приводит к ограничению свободы передвижения, выбора места жительства, характера и рода занятий, ущемлению в праве свободно определять свой образ жизни. Изоляция является основным элементом такого вида наказания, как лишение свободы.

Строгое соблюдение режима обеспечивается всей деятельностью пенитенциарных учреждений, в том числе и использованием таких средств, как труд, воспитательная работа, профессионально-техническое и общеобразовательное обучение.

Необходимо обратить внимание на осужденных, занимающихся насильственным мужеложством, которые нередко становятся жертвами убийств и умышленных причинений тяжкого вреда здоровью, также на лиц, пристрастных к азартным играм. Все эти факторы могут быть условиями и поводами совершения преступлений в пенитенциарных учреждениях. Следует отметить, что из проведенного исследования нам стало известно, что основная часть умышленных причинений вреда здоровью осужденных совершается осужденными в возрасте 25-30 лет, имеющими 2-3 взыскания, характеризующимися отрицательно и употребляющими наркотические вещества и спиртные напитки, поэтому самые активные меры необходимо проводить среди этой категории осужденных.

2.3. Эффективность влияния мер исправительного воздействия на профилактику умышленного причинения вреда здоровью осужденных в пенитенциарных учреждениях

Анализ причин и условий, способствующих совершению преступлений, связанных с причинением вреда здоровью осужденных, и проступков в пенитенциарных учреждениях, позволяет сделать вывод о том, что они в значительной  степени коренятся в  недостатках работы  администрации  по

организации процесса исполнения наказания и применения мер исправительного воздействия, поэтому устранение указанных недостатков -одна из наиболее действенных форм предупреждения и профилактики преступлений в местах отбывания наказания. Прежде чем перейти к установлению этих недостатков, необходимо уяснить, что подразумевается под мерами исправительного воздействия.

Любое наказание имеет определенную и конкретную цель. Не является исключением в этом отношении и наказание в виде лишения свободы, одной из основных целей которого является исправление осужденных. Исправление -это устранение человеком отклонений в своем развитии, возвращение его к норме, формирование положительных свойств личности.

Общеизвестно, что уголовно-исполнительное законодательство определяет 
следующие степени исправления осужденных. Первая степень -- осужденный 
встал на путь исправления; он честно относится к труду, соблюдает установленные в колонии правила внутреннего распорядка, не имеет взысканий, принимает участие в мероприятиях воспитательного характера. 
Вторая степень - осужденный твердо встал на путь исправления; он признал 
свою вину и справедливость приговора; раскаялся в совершенном преступлении, работает в самодеятельных организациях. Третья степень - 
осужденный доказал свое исправление; открыто осудил свою прошлую 
преступную деятельность, честно относится к труду, заботится о сохранности 
государственной собственности, активно участвует в укреплении режима 
содержания осужденных. По мнению профессора А.Б. Скакова, можно выделить следующие группы: вставшие на путь исправления; твердо вставшие 
на путь исправления, окончательно вставшие на путь исправления; доказавшие 
свое исправление[64;40]. Как нам представляется, цель исправления осужденных в местах отбывания наказания, решение задач специального и общего предупреждения наиболее успешно будут осуществляться тогда, когда 
осужденный получит нужное ему воспитательное воздействие. Цель всегда 
рассматривается в тесной связи с содержанием и средствами. В философском 
осмыслении средство есть все то, что ведет к достижению цели. Общепринято к 
средствам исправления и воспитания относить режим отбывания наказания, 
общественно-полезный труд, воспитательную работу, общеобразовательное и профессионально-техническое обучение. Все перечисленные средства исправления осужденных тесно взаимосвязаны между собой и составляют определенную систему. Суть состоит в том, что эти средства должны реализоваться в совокупности. Исключение хотя бы одного из них разрушит систему. Каждое из этих средств занимает особое место в исправлении и воспитании осужденных. Средства исправительного воздействия рассчитаны на исправление осужденного и возвращение его в общество законопослушным гражданином.

Лишение свободы и соединяемые с ней меры исправительного воздействия имеют между собой определенное единство и различия. Единство их заключается в следующем:

1. предпосылкой применения как наказания в виде лишения свободы, так и мер исправительного воздействия является совершение преступления;
2. непосредственным правовым основанием реализации наказания и мер исправительного воздействия служит приговор суда;
3. лишение свободы и меры исправительного воздействия имеют одну общую задачу - исправление и воспитание осужденных.

Таким образом, лишение свободы и меры исправительного воздействия - это относительно самостоятельные общественные явления, имеющие различную правовую природу.

В деятельности исправительных учреждений мерам исправительного воздействия отводится особое место. Основной целью указанной деятельности является искоренение из сознания осужденного пережитков прошлого, которые побудили его совершить преступление; ликвидация отрицательных привычек, навыков и привитие новых нравственных идеалов.

В настоящее время пенитенциарные учреждения располагают значительными и многообразными средствами воспитательного воздействия на осужденных. К ним относятся самодеятельные организации осужденных, библиотеки, спорт, беседы, лекции, диспуты и т.п. Широко практикуются меры поощрения в отношении лиц, вставших на путь исправления или доказавших его, начиная с объявления благодарности, улучшения условий содержания, заканчивая переводом в ряде случаев в колонию с менее строгим режимом, условным и условно-досрочным освобождением. К лицам, не желающим подчиняться требованиям режима, пенитенциарные учреждения применяют различные меры принуждения вплоть до водворения в штрафной изолятор, помещения камерного типа, одиночную камеру, тюрьму. Таким образом, в распоряжении пенитенциарных учреждений имеются предусмотренные законом специфические средства убеждения и принуждения, служащие целям исправления, воспитания осужденных, а также профилактике преступлений среди осужденных.

В своей деятельности по исправлению осужденных пенитенциарные учреждения широко используют обязательное привлечение осужденных к общеобразовательному и профессионально-техническому обучению, общественно полезному труду.

В соответствии с частью 1 статьи 7 УИК РК исправление осужденного рассматривается' как процесс формирования у него правопослушного поведения, позитивного отношения к личности, обществу, труду, нормам, правилам и традициям человеческого общежития. К числу основных средств исправления в части 2 статьи 7 Уголовно-исполнительный кодекс Республики Казахстан относит режим, воспитательную работу, общественно полезный труд, получение среднего образования, профессиональную подготовку и меры общественного воздействия. Применительно к воспитательному процессу режим нужно рассматривать как способ действия, при помощи которого организуются в основном внешние рамки поведения личности. Здесь необходимо акцентировать внимание на его воспитательной функции. Режим как определенный порядок, уклад обеспечивает стабильность условий жизни и деятельности осужденных, формирует привычки и навыки нравственного поведения, способствует возникновению положительных традиций, скрепляющих систему общения осужденных с администрацией и друг с другом. Роль режима в воспитательном процессе заключается в том, что он способствует более эффективному разрушению тех стереотипов поведения, на которых были основаны отрицательные взгляды, установки, привычки, приведшие человека к преступлению. Воспитательная работа же направлена на формирование у осужденных элементарных навыков социально одобряемого поведения: уважение к личности человека, обществу, господствующим в нем нормам, правилам поведения и традициям человеческого общежития, труду и его результатам, закону.

Уголовно-исполнительная политика основывается на принципе гуманизма, одним из проявлений данного основного положения является работа, проводимая с осужденными, именуемая воспитательной. Сущность данного института заключается в деятельности субъекта (воспитателя), направленная на организацию системы внешних воздействий на воспитуемых, организацию их жизни и деятельности. Воспитательная работа с осужденными направлена на повышение у осужденных сознательности и проводится индивидуально, дифференцированно, с учетом особенностей каждого из них. Особое внимание необходимо уделять как отрицательным чертам, приведшим осужденного к совершению преступления, так и положительным качествам, опираясь на которые можно воспитать человека. Воспитательная работа так же, как и другие средства, должна сочетаться с остальными средствами исправления и воспитания осужденных, она основывается на принципах педагогики.

При этом необходимо учитывать, что отношение к наказанию характеризует: а) социальную позицию осужденного и меру его субъективной ответственности перед обществом; б) понимание осужденным социальной сущности наказания; в) раскаяние в содеянном; г) осознание необходимости отбыть наказание, исправиться и осознать справедливость наказания. Указанная деятельность должна преследовать цель юридического исправления, то есть выработать стойкую привычку правомерного поведения.

Как показывают наши исследования, для осужденных характерны маргинальный и конформистский типы правомерного поведения. Сущность маргинального заключается в том, что поведение осужденного построено на мотивах страха перед наказанием, личных расчетах, боязни осужденного. Во втором случае поведение является следствием приспособления осужденного к внешним обстоятельствам, и, таким образом, пассивным соблюдением норм права. В силу «психической травматичности», покаяния осужденные стараются оттолкнуть от себя свое же преступление. Отметим, что воспитательная работа должна основываться на индивидуальных и групповых программах. Программа (от греч.-объявление, предписание) означает план намеченной деятельности, производимых работ, основных целей и задач с указанием тех средств, с помощью которых эти цели достигаются, а задачи решаются. Данные программы составляются начальниками отрядов, психологами, социальными работниками для различных категорий осужденных по оказанию исправительного воздействия и реадаптации осужденных в целях профилактики совершения ими новых преступлений. В целях эффективного воспитательного воздействия на осужденных, необходимо подумать о развитии в системе пенитенциарных учреждений психологической службы, которая будет преследовать следующие задачи: разработка и реализация методик социально-психологического изучения, психолого-педагогической и социально-педагогической диагностики личности осужденного;

1) разработка и внедрение совместно с другими сотрудниками 
пенитенциарных учреждений индивидуальных и групповых программ 
дифференцированного воздействия на правонарушителей с учетом их личных 
особенностей и степени социальной запущенности;

2) корректировка индивидуальных программ, психологическое 
консультирование и профилактика стрессовых состояний осужденных.

По нашему мнению, мы бы достигли положительных результатов в воспитательной работе с осужденными, если составили бы программу исправления осужденного к наказанию в виде лишения свободы следующего плана:

Цель исправления - ресоциализация.

Объект исправления - личность осужденного.

Процесс исправления - коррекция поведения осужденного.

Результаты исправления -- постпенитенциарный аспект.

Закрепление результатов исправления.

Меры воспитательного воздействия должны преследовать следующие задачи:

-соблюдение    требований    закона,    правил    поведения,    порядка    и дисциплины;

-стремление   к   достижению   необходимого   уровня   нравственного   и правового сознания;

-воспитание у осужденного чувства позитивной ответственности за свои поступки и порученное дело;

-воспитание сознательного отношения к труду.

Разнообразные сведения о личности осужденного и методы их изучения составляют объект исправления. Основное внимание уделяется самому процессу исправления, а именно на преодоление психологического барьера между осужденными и персоналом пенитенциарного учреждения. Одно из главных направлений - это оценка исправления и реадаптации осужденного, определение рецидива преступного поведения на индивидуальном уровне.

По нашему мнению, особую важность в воспитательной работе приобретет формирование чувства смысла жизни у осужденных.

Изменение взглядов и убеждений невозможно без покаяния и раскаяния осужденного, нравственного самоочищения, самосовершенствования личности. Осознание своих ошибок и сожаление о них - это и есть покаяние. Отметим, проводя воспитательную работу, необходимо направить деятельность осужденного на трудную духовную работу к травматическим ее истокам.

Активная работа по переубеждению лица, совершившего преступление, начинается с момента его ареста и продолжается в ходе судебного разбирательства. Мы встречаемся с двумя группами осужденных: с признающими свою вину, раскаивающимися и не раскаивающимися, но активизирующими механизмы психологической защиты. То есть вместо того, чтобы признать свою вину и раскаяться в содеянном, человек часто стремится