Виховання удосконаленої людини у навчально-виховному процесі університету

     Перспективами подальших розвідок у цьому напрямі дослідження є вивчення проблеми організації самомоніторінгу студентів у вищому навчальному закладі.

     Особистісне зростання студентів в процесі професійного навчання є невід'ємною складовою правильно організованого навчально-виховного процесу, направленого на підготовку висококваліфікованих спеціалістів з глибоким усвідомленням власної соціальної значущості та соціальної відповідальності.
 

Література

1.             Алексєєва О.В. Формування громадянської позиції сучасної молоді// Педагогіка і психологія: Вісник АПН України. – 2006. – №2. – с.31-35.

2.             Бабічев О.І. Швирко В.М. Мистецтво та становлення особистості студента (естетичний аспект): Методичний посібник. – Луганськ: Альма-матер, 2005. – 124с.

3.             Барбина Е.С.  Формирование  педагогического  мастерства  в  системе  непрерывного педагогического образования : [монография] / Е.С. Барбина. – К. : Вища школа, 1997. – 153 с.

4.             Бех І.Д. Закономірності сучасного виховного процесу// Педагогіка і психологія: Вісник АПН України. – 2004. – №1. – с.51-59.

5.             Білик Л., Супрун Т. Формування соціально-психологічної культури студентської молоді у вищому навчальному закладі// Вища освіта в Україні. – 2004. – №3. – с.105-109.

6.             Бодалев А. А. Формирование понятия о другом человеке как личности /А. А. Бодалев. – Л. : Изд-во ЛГУ, 1970. – 134 с.

7.             Бодалев А.А.  Вершина  в  развитии  взрослого  человека :  характеристики  и  условия достижения / А.А. Бодалев. – М. : Флинта-Наука, 1998. – 230 с.

8.             Васильєва О.А.  Професійна  діяльність  вчителя  і  основи  самореалізації /О.А. Васильєва // Педагогіка  і психологія формування  творчої особистості : проблеми  і пошуки : зб. наук. пр. – Київ ; Запоріжжя, 2006. – Вип. 37. – С. 83–90.

9.               Деркач А.А. Акмеологические  основы  развития  профессионала /  А. А. Деркач. – М. : Изд-во Моск. психол.-социол. ин-та ; Воронеж : МОДЭК, 2004. – 752 с. – (Психологи Отечества).

10.         Джонсон  Девід  В. Соціальна  психологія:  тренінг  міжособистісного  спілкування /В. Девід Джонсон ; [перекл. з анг. В. Хомика]. – К. : КМ Академія, 2003. – 288 с.

11.         Дивак В.В.  Професійне  становлення  методистів  у  закладах  післядипломної  освіти педагогічних працівників : дис. … канд.. пед. наук : спец. 13.00.01 / В.В. Дивак. – К., 1999. – 237 с.

12.           Евтихов  О. В. Практика  психологического  тренинга /  О. В. Евтихов. –  СПб. :  Речь, 2004. – 256 с.

13.         Затовський А. Духовність та її сучасне розуміння дорослою людиною// Педагогічний процес: теорія і практика. – Виа.2. – 2004. – с.20-25.

14.         Зязюн І. Естетична регуляція ціннісної свідомості// Вища освіта. – 2005. – №3. – с.5-12.

15.         Калацина А. Виховання самосвідомості особистості студента як умова її розвитку і самореалізації// Рідна школа. – 2004. – №11. – с.26-27.

16.         Кірсанов А.А. Индивидуализация учебной деятельности как педагогическая проблема. – Казань, 1982.

17.         Киященко Н.И. На пути к новой парадигме зстетического воспитания //Современные подходы к теории зстетического воспитания. – М.: ИХО РАО, 1999. – С.46-48.

18.         Краткий психологический словарь/ ред.-сост. Л.А.Карпенко; под общ.ред. А.В.Петровского, М.Г.Ярошевского. – 2-е изд., расш. и доп. – Ростов на Дону: Изд-во «Феникс», 1999.

19.         Лаптева И.Л. Оптимизация развития  творческого потенциала  государственных служащих средствами акмеологического тренинга : автореф. дис. на соиск. учен. степени канд. психол.наук : 19.00.03 / И.Л. Лаптева. – М., 2006. – 21 с.

20.         Левитин К.Е. Личностью не рождаются. – М.: Наука, 1990.

21.         Лельчицкий И. Д. Эволюция личностно-профессионального идеала учителя в отечественной педагогике первой трети ХХ века : дис. ... д-ра пед. наук : 13.00.01 / Лельчицкий Игорь Давыдович. – М., 2004. – 334 с.

22.         Литовченко Н.Ф. Професійно-орієнтований тренінг самопізнання та саморегуляції: навч.-метод. матеріали для  тренінг.  занять  студентів психологів / Н. Ф. Литовченко ; Ніжин. держ.ун-т ім. М. В. Гоголя. – Ніжин : НДУ, 2005. – 72 с.

23.         Лозова В.І., Троцко Г.В. Теоретичні основи виховання і навчання. – Харків, 1997.

24.         Методична  робота школи / [упоряд. Н.М. Мурашко]. –  К. :  Ред.  загальнопед.  газ.,2004. – 128 с. – (Б-ка “Шк. світу”).

25.         Немов Р.С. Психология: словарь-справочник: в 2-х частях – М.: ВЛАДОС, ПРЕСС, 2003. – Ч.2.

26.         Педагогічна майстерність : підручник / [І.А. Зязюн, Л.В. Крамущенко, І.Ф. Кривонос та ін.] ; под ред. І.А. Зязюна. – К. : Вища школа, 1997. – 349 с.

27.         Педагогическая энциклопедия. – М., 1965. – Т.2.

28.         Петровский А.В. Быть личностью. – М.: Педагогика, 1990.

29.         Петровский А.В., Ярошевский М.Г. Основы теоретической психологии. – М.: ИНФРА – М, 1999.

30.         П’ятакова  Г.  Тренінг  як  засіб  адаптації  студентів  до  педагогічної  діяльності /Г. П’ятакова // Педагогіка і психологія проф. освіти. – 2002. – № 6. – С. 282–285.

31.         Репринцев А.В. Эстетическое отношение личности к действительности: сущность, структура, формирование. – Курск: Изд-во Курск, гос. пед. ун-та, 2000. – 182с.

32.         Рибалко Л.С. Організація саморозкриття внутрішнього потенціалу майбутнього вчителя засобами акмеологічного тренінгу// Педагогічне формування творчої особистості у вищої і загальноосвітньої школі. – 2009. – №2. – с. 317-322.

33.         Рогова Т.В. Персоналізований підхід в управлінні педагогічним колективом школи. – Харків: Нове слово, 2006.

34.         Савченко Л. Вивчення ціннісних орієнтацій сучасної студентської молоді// Безпека життєдіяльності. – 2006. – №1. – с.30-33.

35.         Савчин М.В. Психологічний аналіз проблеми моральної свідомості та самосвідомості особистості// Педагогіка і психологія професійної  освіти. – 2005. – №4. – с.115-131.

36.         Ситников А.П. Акмеологический  тренинг:  теория.  Методика.  Психотехнология /А.П. Ситников. – М. : Технологическая школа бизнеса, 1996. – С. 184–191.

37.         17. Сластенин В. А. Формирование личности учителя советской школы в процессе профессиональной подготовки / В. А. Сластенин. – М. : Просвещение, 1976. – 160 с.

38.         Сикорський П.І. Теорія і методика диференційованого навчання в середніх загальноосвітніх і професійних навчальних закладах: Автореф. … док.пед.наук: Інститут педагогіки і психології професійної освіти АПН України. – К., 2001.

39.         Современный словарь по педагогике/ Сост. Рапацевич Е.С. – Мн.: Современное слово, 2001.

40.         Социальная психология/ Сост. Р.И. Мокшанцев, А.В. Мокшанцева. – Новосибирськ: Сибирское соглашение; М, 2001.

41.         Сущенко Т.І. Концепція  розвитку  післядипломної  педагогічної  освіти / Т.І. Сущенко // Післядипломна освіта в Україні. – 2007. – № 1. – С. 23–27.

42.         Сущенко Л.О. Набуття професійної досконалості вчителів у «школі педагогічної майстерності»//Педагогічне формування творчої особистості у вищої і загальноосвітньої школі. – 2009. – №2. – С.368-373.

43.         Тренінги  спілкування / [упор. Т. Гончаренко]. – К. :  Ред.  загальнопед.  газети, 2004. – 120 с. – (Б-ка “Шкільного світу”).

44.         Унт И. Индивидуализация и дифференциация обучения. – М., 1990.

45.         «Ціннісні пріоритети освіти у ХХІ столітті: орієнтири та напрямки сучасної освіти: Матеріали ІУ Міжнародної науково-практичної конференції. 3-5 жовтня 2007 р., м. Луганськ. – Частина 3. – Луганськ: Альма-Матер, 2007. – 272 с.

46.         Чайкіна Н.О. Психологічна структура професійної адаптації молодого вчителя: Автореф.дис…канд..психол.наук: 19.00.07/Ін-т психології проф. освіти АПН України. – К., 1997. – 22 с.

47.         Чобітько М.Ш. Самовдосконалення студентів – майбутніх учителів у процесі особистісно-орієнтованої професійної підготовки// Педагогіка і психологія: Вісник АПН України. – 2004. – №1. – с.57-69

48.         Шапар В.Б. Сучасний тлумачний психологічний словник. – Х.: Прапор, 2005.

49.         Юрченко В.І., Подоляк Л.Г. Психологія вищої школи: Практикум: Навч.посіб. – К.: Каравела, 2008 – 336 с.

50.         Шевцова И.В. Тренинг личностного роста / И.В. Шевцова. – СПб. : Речь, 2003. – 139 с.

51.         Юрченко В.І., Подоляк Л.Г. Психологія вищої школи: Практикум: Навч.посіб. – К.: Каравела, 2008 – 336 с.

52.         Юрчук В.В. Современный словарь по психологии/ Ав.-сост. В.В. Юрчук. – Мн.: Элайда, 2000.

  Додаток А

Таблиця 2.2.1.

Оцінка значущості соціальних цінностей особистості

Таблиця 2.2.2.

Текст опитувальника