Семья и ее роль

   Родители должны быть  такими, какими они 

     хотят видеть своих  детей – не на словах,

    а на деле. Они должны  учить своих детей 

    примером своей жизни”.

    Царица Александра Федоровна

С самого рождения человек  попадает в общество. Он растет, развивается  и умирает в нем. На развитие человека оказывает влияние множество  различных факторов, как биологических, так и социальных. Главным социальным фактором, влияющим на становление  личности, является семья.

Семья, родственные чувства, сплачивающие ее членов, не утрачивают своего огромного значения на протяжении всей жизни человека. Любовь и поддержка  особенно нужны детям, так как  дают им чувство уверенности, защищенности, что необходимо для их гармоничного развития. То, что ребенок в детские  годы приобретает в семье, он сохраняет  в течение всей последующей жизни. Важность семьи как института  воспитания обусловлена тем, что  в ней ребенок находится в  течение значительной части своей  жизни, и по длительности своего воздействия  на личность ни один из институтов воспитания не может сравниться с семьей. В  ней закладываются основы личности ребенка, и к поступлению в  школу он уже более чем наполовину сформировался как личность.

     Семья –  это особый коллектив, играющий  в воспитании ребенка важнейшую  роль. В процессе общения с  матерью, отцом, братьями, сестрами  и другими родственниками у  ребенка с первых дней жизни  начинает формироваться структура  личности. Он видит, как родители  относятся к нему, друг к другу,  к окружающим, и на основе этого  у ребенка складывается свое  ощущение мира, своя система отношений.  Как говорил В. А. Сухомлинский: «Главный смысл и цель семейной жизни - воспитание детей; главная школа воспитания детей - взаимоотношения мужа и жены, отца и матери».

Ребенок воспитываясь все видя перед собой пример (положительный или отрицательный), часто порой не осознано поступает также как поступали его родители.

В связи с особой воспитательной ролью семьи возникает вопрос о том, как сделать так, чтобы  максимизировать положительные  и свести к минимуму отрицательные  влияния семьи на воспитание ребенка. Для этого необходимо точно определить внутрисемейные социально-психологические  факторы, имеющие воспитательное значение.

Главное в воспитании маленького человека – достижение душевного  единения, нравственной связи родителей  с ребенком. Родителям ни в коем случае не стоит пускать процесс воспитания на самотек и в более старшем возрасте, оставлять повзрослевшего ребенка наедине самим с собой.

Именно в семье ребенок  получает первый жизненный опыт, делает первые наблюдения и учится как себя вести в различных ситуациях. Очень важно, чтобы то, чему мы учим ребенка, подкреплялось конкретными  примерами, чтобы он видел, что у  взрослых теория не расходится с практикой. (Если Ваш ребенок видит, что его  мама и папа, которые каждый день твердят ему, что лгать нехорошо, сами того не замечая, отступают от этого правила, все воспитание может  пойти насмарку.)

 На мой взгляд, основным конфликтом при воспитание детей является противоречие во взглядов на воспитательный процесс. Порой родители конфликтуют из-за того что они по разному относятся к той или иной ситуации, а для ребенка главное не видеть противоречие. Каждый из родителей видит в детях свое продолжение, реализацию определенных установок или идеалов. И очень трудно отступает от них.

Первая задача родителей  – найти общее решение, убедить  друг друга. Если придется идти на компромисс, то обязательно, чтобы основные требования сторон были удовлетворены. Когда один родитель принимает решение, он обязательно  должен помнить о позиции второго.

Вторая задача - сделать  так, чтобы ребенок не видел противоречий в позициях родителей, т.е. обсуждать  эти вопросы лучше без него.

Дети быстро «схватывают» сказанное и довольно легко маневрируют между родителями, добиваясь сиюминутных выгод (обычно в сторону лени, плохой учебы, непослушания и т.д.).

Родители, принимая решение, должны на первое место ставить не собственные взгляды, а то, что  будет более полезным для ребенка.

      Ребенок словно через капирку подсознательно запоминает модель отношений в семье родителей, и через много лет воспроизводит её при формировании своей семьи.

     Но ведь  все семьи бывают совершенно  разные, например, неполные семьи,  многодетные семьи, семьи, где  часты конфликты между родителями, т.е сколько семей, столько и вариантов воспитания личности. Кроме того, человек вообще может не стать личностью, если у него будут отсутствовать собственные мнения и убеждения. И в данном случае это тоже зависит от семьи.

     А ведь есть  дети, от которых вообще отказались  родители. Их воспитанием занимается  детский дом. Но разве воспитатель  детского дома может дать ребенку  заботу и внимание в том  количестве, в котором он получил  бы её в полноценной семье?  Конечно, нет. И это откладывает  свой отпечаток на развитии личности ребенка. Людям, выросшим в детских домах, бывает сложно устроиться в жизни и создать свою семью. И для того, чтобы таких несчастных детей в нашем мире стало меньше, нужно с умом и ответственностью подходить к созданию семьи, ведь создание семьи – это важнейший этап в жизни каждого человека. И чтобы с успехом пройти этот этап и образовать здоровую и крепкую семью, нужно уметь нести ответственность за себя и свои поступки.

     Отношения,  обстановка, атмосфера в семье  - вот что важно для ребенка,  как для будущего полноценного  успешного человека. И только  мудрая и любящая семья может  это обеспечить.