Особенности перевода кинофильмов с помощью субтитров на примере кинофильма С. Кубрика “Eyes Wide Shut”

 

^{Министерство  Образования Российской Федерации}

 

^{Южно-Уральский  государственный  университет}

 

^{КАФЕДРА ЛИНГВИСТИКИ И  МЕЖКУЛЬТУРНОЙ КОММУНИКАЦИИ}

 

^{РАБОТА  ПРОВЕРЕНА          ДОПУСТИТЬ К ЗАЩИТЕ}

^{Рецензент       Заведующий кафедрой}

 

^{__________/Кудряшова  О.В./       ___________/Хомутова Т.Н./}

 

    ^{«___»_____________2005г.           «___»_____________2005г.} 

 

 

^{ОСОБЕННОСТИ ПЕРЕВОДА КИНОФИЛЬМОВ  С ПОМОЩЬЮ СУБТИТРОВ  НА ПРИМЕРЕ КИНОФИЛЬМА С. КУБРИКА “EYES WIDE SHUT” («С ШИРОКО ЗАКРЫТЫМИ ГЛАЗАМИ»)}

 

^{ДИПЛОМНАЯ РАБОТА}

 

 

       ^{Руководитель:}

       ^{Ст. преподаватель}

^{Федюшкина Н.В.}

        ^{____________________}

       ^{«____»_________2005г.}

 

       ^{Автор работы:}

       ^{студент группы  Л-505}

       ^{Косицын Игорь  Вадимович}

 

 

 

 

 

 

 

 

^{Челябинск}

²⁰⁰⁵

^{ОГЛАВЛЕНИЕ}

 

^{Введение………………………………………………………………………...4}

^{Глава 1. Особенности перевода кинофильмов с  помощью субтитров...8}

1. ^{История перевода кинофильмов с помощью субтитров……….8}
2. ^{Понятие «субтитра»……………………………………………….9}
3. ^{Место перевода кинофильмов с помощью субтитров}

  ^{в общей теории  перевода………………………………………..11}

1. ^{Классификации перевода кинофильмов с}

^{помощью субтитров……………………………………….11}

^{1.3.2 Особенности перевода художественных диалогов……..14}

^{1.3.3 Требования к презентации субтитров на экране………..16}

^{1.3.4 Преимущества и  недостатки перевода} 

^{кинофильмов с помощью субтитров……………………..17}

4. ^{Выводы по Главе 1………………………………………………..19}

 

^{Глава 2. Теории и методы, лежащие в основе перевода кинофильмов  с помощью субтитров…………………………………………………………..20}

^{2.1 Понятие  «эквивалентности»  и «адекватности»  при переводе кинофильмов  с помощью субтитров…………………………………………20}

^{2.2 Переводческие  модели, используемые  в процессе перевода  кинофильмов с  помощью субтитров…………………………………………25}

^{2.3 Прагматические  аспекты перевода  кинофильмов с  помощью субтитров…………………………………………………………………….....34}

^{2.3.1 Прагматический потенциал субтитров…………………..34}

^{2.3.2 Прагматическая адаптация перевода кинофильмов с помощью субтитров………………………………………………....….36}

^{2.3.3 Переводческие трансформации, применяемые при переводе кинофильмов с помощью субтитров……………………….40}

4. ^{Выводы по Главе 2…………………………………………….…43}

 

^{Глава 3. Анализ перевода кинофильма “Eyes Wide Shut” («С широко закрытыми глазами») на русский язык с помощью субтитров……….45}

^{3.1 История создания и художественное своеобразие кинофильма Стэнли Кубрика “Eyes Wide Shut” («С широко закрытыми глазами»)……45}

^{3.2 Анализ соответствия русскоязычных субтитров кинофильма “Eyes Wide Shut” («С широко закрытыми глазами») требованиям к презентации субтитров на экране…………………………………………….}

^{3.3 Прагматическая адаптация перевода кинофильма “Eyes Wide Shut” («С широко закрытыми глазами») на русский язык с помощью субтитров…………………………………………………………………… ….48}

^{3.4 Анализ  переводческих трансформаций,  лежащих в основе  перевода кинофильма  “Eyes Wide Shut” («С широко закрытыми глазами») на русский язык с помощью субтитров……………………………………...52}

^{3.5 Выводы по Главе 3……………………………………………….61}

^{Заключение……………………………………………………………………63}

^{Библиографический список………………………………………………...66}

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

^{ВВЕДЕНИЕ}

^{Одной из основных составляющих коммерческого и  творческого успеха любого кинофильма за рубежом является качественный перевод  на иностранные языки. Как известно, в  настоящее время  наиболее распространены два вида перевода кинофильмов: дубляж и перевод с помощью субтитров. Настоящее исследование представляет собой анализ существующих методов и способов перевода кинофильмов с помощью субтитров.}

^{Актуальность  данной работы обусловлена ростом потребности в качественных переводах кинофильмов с помощью субтитров, а также развитием систем обработки и демонстрации видеоматериалов, все большей коммерциализацией мирового кинематографа, в результате чего резко возросла необходимость перевода аудио-визуальных материалов (кинофильмов) на различные иностранные языки, в том числе на русский язык.}

^{Новизна работы заключается в недостаточной изученности вопросов перевода кинофильмов с помощью субтитров, как одного из аспектов теории и практики перевода.}

^{Цель исследования заключается в определении и изучении основных переводческих стратегий и решений при переводе кинофильмов с помощью субтитров.}

^{В соответствии с целью исследования мы ставим перед собой  следующие задачи:}

^{1) Рассмотреть и изучить понятие «субтитра».}

2. ^{Определить место перевода кинофильмов  с помощью субтитров в теории и практике перевода.}

^{3) Провести классификацию основных лингвистических теорий и методов, лежащих в основе перевода кинофильмов с помощью субтитров.}

^{3) Выявить основные технические и лингвистические трудности, возникающие при переводе кинофильмов с помощью субтитров, а также пути их преодоления.}

^{4) Провести классификацию основных переводческих приемов и трансформаций, которые используются при переводе кинофильмов с помощью субтитров, на примере кинофильма “Eyes Wide Shut” («С широко закрытыми глазами»).}

^{Объектом данного исследования являются лингвистические особенности субтитров и технические особенности презентации субтитров на экране, использующихся при переводе аудио-визуальных произведений (кинофильмов) на иностранные языки.}

^{Предметом исследования являются переводческие трансформации, использующиеся в процессе перевода кинофильмов с помощью субтитров с английского языка на русский.}

^{Теоретическая ценность работы заключается в том, что данное исследование позволит описать с точки зрения теории перевода аспект переводоведения, который очень поверхностно отражен в существующих исследованиях в этой области, и соответственно пособиях по теории и практике перевода. В данной работе рассмотрено, каким образом теории, лежащие в основе науки о переводе, находят практическое применение в процессе перевода кинофильмов с помощью субтитров.}

^{Практическая  ценность работы обусловлена растущей коммерциализацией кинематографа, что обеспечивает высокую потребность в качественном переводе кинофильмов на многие иностранные языки, в том числе на русский, а способ перевода кинофильмов с помощью субтитров является востребованным, так как имеет ряд преимуществ перед другими способами переводов.}

^{Результаты исследования могут быть использованы для усовершенствования работы автоматизированных программ по обработке субтитров (например, Workshop Subtitles), а также на занятиях в курсе «Теория и практика перевода».}

^{Материалом для  работы послужил художественный фильм “Eyes Wide Shut” («С широко закрытыми глазами»), поставленный знаменитым американским режиссером Стэнли Кубриком (Stanley Kubrik) и вышедший на экраны в 1999 году. Выбор был обусловлен тем, что перевод данного фильма с помощью дубляжа по решению режиссера был запрещен, и в иностранных прокатах, в том числе российском, фильм вышел с субтитрами.}

^{Методика настоящего исследования заключается в проведении трансформационного анализа исходного аудио-визуального произведения (кинофильма) на английском языке и субтитров на русском языке, полученных в результате перевода аудио-визуального произведения (кинофильма).} 

^{В качестве теоретического материала  были использованы  исследования таких известных лингвистов и переводчиков как В. Комиссаров, А. Швейцер, Н. Хомский,  А. Чужакин и другие.}

^{В настоящее время  на территории Российской Федерации успешно  работают и являются рентабельными компании, специализирующие на переводе кинофильмов  с помощью субтитров, чей опыт также  использован при проведении данного исследования.}

^{Настоящее исследование состоит  из трех глав: в первой главе рассматриваются  вопросы истории  перевода кинофильмов  с помощью субтитров, дается определение  понятия «субтитр», определяется роль и  место данного  вида перевода в  переводоведении. Во второй главе рассматриваются основные теории и методы, лежащие в основе перевода кинофильмов с помощью субтитров. Третья практическая глава посвящена анализу переводческих решений и трансформаций, применяемых в процессе перевода кинофильма Стенли Кубрика “Eyes Wide Shut” («С широко закрытыми глазами»), выявлению основных трудностей, а также путей их преодоления.}

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

^{ГЛАВА 1. ОСОБЕННОСТИ ПЕРЕВОДА КИНОФИЛЬМОВ С  ПОМОЩЬЮ СУБТИТРОВ}

^{1.1 История перевода кинофильмов с помощью субтитров}

^{Необходимость перевода кинофильмов на иностранные языки возникла практически одновременно с появлением кинематографа. Как только показ движущихся на экране объектов превратился из простой демонстрации одного из важнейших изобретений в коммерческое начинание, появилась необходимость донести данное изобретение до как можно большего числа зрителей.  Поэтому можно утверждать, что проблема перевода кинофильмов существует больше века, однако она практически не отражена в научных исследованиях по теории и практике перевода. Мы считаем, что объяснением этому может служить тот факт, что в первой половине двадцатого века к кинематографу относились как к развлекательному средству, а не как к искусству, в отличие от литературы.} 

^{Любой кинофильм, который  выходит в международный  кинопрокат имеет несколько версий перевода: [26]}

^{– «Пиратский» перевод характеризуется тем, что все роли озвучиваются одним голосом, отсутствует синхронность. Такими переводами был заполонен рынок российского кинопроката 90-х годов. Нелегальность такого перевода не отрицает факт его существования.} 

^{– Перевод с помощью дубляжа. Речь персонажей переводится на иностранный язык и воспроизводится профессиональными актерами. Дубляж предполагает синхронность воспроизведения с изображением. По возможности достигается совпадение произнесения звуков и движения губ. Фильмы, переведенные с помощью дубляжа демонстрируются в кинотеатрах и на телевидении.}

^{– Перевод с помощью субтитров. Речь персонажей воспроизводится в виде текста на языке перевода в нижней части экрана. Фильмы, переведенные с субтитрами демонстрируются на международных кинофестивалях, выпускаются в прокат на цифровых носителях с переводом на несколько языков одновременно. Используется в образовательных целях. [26]}