Методика профессионального обучения

Приложение 4

Разъяснения по формированию учебного плана 

основной  профессиональной образовательной  программы 

начального  профессионального  образования/среднего профессионального  образования

(Фрагмент) 

     1. Общие положения

     1.1. Учебный план основной профессиональной образовательной программы  начального профессионального образования/ среднего профессионального образования  (далее – учебный план) регламентирует порядок реализации основной профессиональной образовательной программы по профессии начального/ специальности среднего профессионального образования.

     В соответствии с законом Российской Федерации «Об образовании» учебный  план является частью основной профессиональной образовательной программы (далее  – ОПОП), включающей также рабочие программы учебных курсов, предметов, дисциплин, профессиональных модулей и другие материалы, обеспечивающие воспитание и качество подготовки обучающихся, а также программы учебной и производственной практики, календарный учебный график и методические материалы, обеспечивающие реализацию соответствующей образовательной технологии (п. 6 ст. 9 ФЗ «Об образовании).

     Основная  образовательная программа в  имеющем государственную аккредитацию образовательном учреждении разрабатывается  на основе соответствующих примерных основных образовательных программ и должна обеспечивать достижение обучающимися (воспитанниками) результатов освоения основных образовательных программ, установленных соответствующими федеральными государственными образовательными стандартами (п. 5 ст. 14 ФЗ «Об образовании»).

     Учебный план определяет качественные и количественные характеристики основной профессиональной образовательной программы по профессии  начального / специальности среднего профессионального образования:

• объемные параметры учебной нагрузки в целом, по годам обучения и по семестрам;
• перечень учебных дисциплин, профессиональных модулей и их составных элементов (междисциплинарных курсов, учебной и производственной практик);
• последовательность изучения учебных дисциплин и профессиональных модулей;
• виды учебных занятий;
• распределение различных форм промежуточной аттестации по годам обучения и по семестрам;
• распределение по семестрам и объемные показатели подготовки и проведения государственной (итоговой) аттестации.

     1.2. При формировании учебного плана следует учитывать следующие нормы нагрузки:

• максимальный объем учебной нагрузки обучающихся составляет 54 академических часа в неделю, включая все виды аудиторной и внеаудиторной учебной работы.
• максимальный объем обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающихся при очной форме обучения составляет 36 академических часов в неделю;
• максимальный объем аудиторной учебной нагрузки обучающихся при освоении основной образовательной программы в очно-заочной (вечерней) форме составляет 16 академических часов в неделю;
• максимальный объем аудиторной учебной нагрузки обучающихся при освоении основной профессиональной образовательной программы в заочной форме составляет 160 академических часов в год.

     1.3. При получении обучающимися среднего (полного) общего образования в состав учебного плана должен входить общеобразовательный цикл. Федеральный государственный образовательный стандарт среднего (полного) общего образования реализуется в пределах образовательных программ начального профессионального или среднего профессионального образования с учетом профиля получаемого профессионального образования (п. 2 ст. 20 ФЗ «Об образовании») (Приложение 3).

     1.4. При формировании учебного плана  образовательного учреждения следует  распределять весь объем времени, отведенного на реализацию ОПОП, включая инвариантную и вариативную части.

     1.5. Объем времени, отведенный на  промежуточную аттестацию, составляет  не более 1 недели в семестр.  Промежуточную аттестацию в форме  экзамена следует проводить в  день, освобожденный от других форм учебной нагрузки. Промежуточную аттестацию в форме зачета или дифференцированного зачета следует проводить за счет часов, отведенных на освоение соответствующего модуля или дисциплины. Количество экзаменов в каждом учебном году в процессе промежуточной аттестации студентов СПО по очной, очно-заочной (вечерней) и заочной формам получения образования не должно превышать 8, а количество зачетов и дифференцированных зачетов – 10.

     1.6. Общая продолжительность каникул  составляет не менее 10 недель в учебном году при сроке обучения более 1 года и не менее 2 недель в зимний период при сроке обучения 1 год.

     2. Структура учебного  плана

     2.1. Учебный план состоит из титульной  части, пояснительной записки,  таблицы «Сводные данные по  бюджету времени (в неделях)», таблицы «План учебного процесса» и перечня кабинетов, лабораторий, мастерских и др. для подготовки по профессии НПО / специальности СПО.

     Рекомендуемый макет учебного плана содержится в Приложении 2.

     2.2. Требования к оформлению учебного  плана.

     2.2.1. В титульной части учебного плана указываются:

• сведения об утверждении учебного плана;
• наименование образовательного учреждения;
• код и наименование профессии / специальности;
• вид программ (базовой подготовки, углубленной подготовки) - только для СПО;
• квалификация;
• форма обучения;
• нормативный срок обучения;
• образовательная база приема.

     2.2.2. Таблица «Сводные данные по  бюджету времени (в неделях)»  содержит сведения о количестве  недель, отведенных на обучение  по дисциплинам, междисциплинарным  курсам (далее – МДК), профессиональным модулям, на учебную и производственную практику, промежуточную и государственную (итоговую) аттестацию, а также о суммарном количестве недель по курсам и на весь срок обучения. Указанные объемы учебного времени в неделях должны совпадать с параметрами, приведенными в ФГОС НПО/СПО.

     2.2.3. Таблица «План учебного процесса»  содержит сведения о наименовании  циклов, дисциплин, профессиональных  модулей, МДК, о практиках, формах  промежуточной аттестации и их  количестве, максимальной, самостоятельной, обязательной учебной нагрузке обучающихся, в т.ч. общее количестве аудиторной нагрузки и время, отведенное на проведение аудиторных занятий, в том числе – лекций, семинаров, уроков и т.п., лабораторных и практических занятий, курсовых работ (для СПО), сведения о распределении их по курсам и семестрам.

     В нижней части таблицы приводятся данные о суммарном объеме консультаций; формах и сроках государственной (итоговой) аттестации; указывается распределение  по семестрам суммарных объемов  учебной нагрузки по дисциплинам и МДК, учебной и производственной практики, а также количество различных форм промежуточной аттестации.

     2.2.4. Таблица «Перечень кабинетов,  лабораторий, мастерских и др.»  для подготовки по профессии  НПО / специальности СПО заполняется  на основе данных соответствующего ФГОС НПО/СПО, содержащего обязательный минимальный перечень. Возможно включение в перечень дополнительных кабинетов, лабораторий, мастерских и др.

     2.2.5. Пояснительная записка должна  содержать сведения о:

• реализации Федерального государственного образовательного стандарта среднего (полного) общего образования;
• формировании вариативной части ОПОП;
• формах проведения промежуточной аттестации;
• формах проведения государственной (итоговой) аттестации.

     Образовательные учреждения могут отразить в пояснительной записке иные существенные характеристики учебного процесса. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

     Приложение 7

     Пример  выделения ключевых элементов урока  для разработки  методики осуществления  учебных действий (фрагмент)