Неблагополучная семья

Одним из важнейших аспектов данной проблемы является процесс структурно-функциональной трансформации семьи как социального института и, как следствие, деформация ее влияния на ребенка, растущего в ней, под воздействием неблагоприятной современной общественной ситуации.

Неблагополучие  в семье ведет к психической  травматизации детей, агрессивности, дисбалансу в сфере общения, увеличению числа правонарушителей, педагогической запущенности. И вместе с тем никакой другой социальный институт не может потенциально нанести столько вреда в воспитании детей, сколько может сделать семья. Семья - это особого рода коллектив, играющий в воспитании основную, долговременную и важнейшую роль.

У понятия "неблагополучная семья" нет  четкого определения в научной  литературе. Употребляются синонимы данного понятия: деструктивная  семья, дисфункциональная семья, семья группы риска, негармоничная семья. Проблемы, с которыми сталкивается подобная семья, касаются разных сторон жизни: социальной, правовой, материальной, медицинской, психологической, педагогической и др. При этом только один вид проблем у семьи встречается довольно редко, поскольку все они взаимосвязаны и взаимообусловлены. Например, социальная неустроенность приводит к психологическому напряжению, что порождает семейные конфликты; материальная ограниченность не позволяет удовлетворять насущные потребности, отрицательно сказывается на физическом и психическом здоровье взрослых и детей [8, с. 14].

Характеристика  неблагополучных семей, т.е. семей, где  ребенку плохо, разнообразна - это  могут быть семьи, где родители жестоко  обращаются с детьми, не занимаются их воспитанием, где родители ведут  аморальный образ жизни, занимаются эксплуатацией детей, бросают детей, запугивают их "для их же блага", не создают условий для нормального  развития и т.д. Разные авторы выделяют различные типы неблагополучных  семей. Эти классификации не противоречат, а дополняют, иногда повторяя друг друга.

Неблагополучные семьи – это семьи, которые  имеют низкий социальный статус в  какой-либо из сфер жизнедеятельности  или в нескольких одновременно, не справляются с возложенными на них функциями, их адаптивные способности существенно снижены, процесс семейного воспитания ребенка протекает с большими трудностями, медленно, малорезультативно. Для данного типа семьи необходима активная и обычно продолжительная поддержка со стороны социального педагога. В зависимости от характера проблем социальный педагог оказывает таким семьям образовательную, психологическую, посредническую помощь в рамках долговременных форм работы [9, c. 56].

Неблагополучная семья - это семья, в которой нарушена структура, обесцениваются или игнорируются основные семейные функции, имеются явные или скрытые дефекты воспитания, в результате чего появляются трудные дети.

Формированию  отклоняющегося поведения ребенка в значительной мере способствуют различные стрессовые ситуации в его жизни и жизни семьи. Это могут быть:

- развод  родителей и их занятость своими личными переживаниями: девиантное поведение как реакция на эмоциональное невнимание  родителей;

- смерть  любимого человека: девиация как  протест на потерю значимого  лица;

- рождение  нового ребенка и переключение внимания родителей на малыша: девиация как ревность;

- различные  формы насилия над ребенком в семье (унижения, словесные оскорбления, пренебрежение его потребностями): девиация как компенсаторный механизм, как ответная форма насилия;

-   ребенок - жертва сексуального  насилия: этиология та же [9, с. 57].

В неблагополучных  семьях существуют следующие проблемы:

- низкий  социальный статус в какой-либо  из сфер жизнедеятельности или  в нескольких одновременно;

- алкоголизм  родителей;

- родители  не справляются с возложенными  на них функциями, их адаптивные  способности существенно снижены,  процесс семейного воспитания ребенка протекает с большими трудностями, медленно, малорезультативно.

Дети  в ситуации социального риска, как  правило, становятся жертвами насилия  того или иного вида как в собственной  семье, так и вне ее. Доверительные отношения социального педагога с ребенком способствуют выявлению ситуаций жестокого обращения в ранние сроки и пресечению насилия на начальном этапе.

Отклоняющееся поведение детей «группы риска» может быть вызвано также и  другими причинами: ограниченная духовная культура; обедненная досуговая среда; скука, неумение найти достойное занятие; низкая коммуникабельность, неспособность к конструктивному общению с другими детьми; эмоциональная незрелость; неумение использовать вербальную форму для доказательств своей правоты: непосредственный переход к агрессивным проявлениям в поведении.

Таким образом, можно сделать вывод, что неблагополучная семья для ребенка - это не синоним антисоциальной или асоциальной семьи. Существует великое множество семей, о которых ничего плохого не скажешь с формальной точки зрения, но тем не менее для данного ребенка эта семья является неблагополучной. Конечно, асоциальная семья для любого ребенка будет неблагоприятной, однако в большинстве случаев понятие неблагоприятной семьи может возникнуть лишь в соотношении с конкретным ребенком, на кого это неблагополучие действует. Разные бывают семьи, разные встречаются дети, так что только система отношений “семья - ребенок” имеет право рассматриваться как благополучная или неблагополучная.

Семья может  быть неполной. Может быть полной, но с противоречивым воспитанием или  с воспитанием, подавляющим ребенка и т.д. Порой неполная семья более полезна для ребенка, чем неполноценная. Хотя и полная (скажем отец пьяница, терроризирующий семью, потом наконец-то он уходит из семьи, семья вздыхает с облегчением, в нее воцаряет мир). Встречаются внешне хорошие отношения в семье, но родители, чрезмерно занятые своими производственными делами, мало внимания уделяют ребенку, - это тоже может приводить к дурным последствиям для ранимой души маленького человека.

Разводы также влияют на ребенка. Родители разводятся и не задумываются над судьбой  детей, над их исковерканным детством и исковерканной душевной жизнью. Вырастут дети и, помня, как вели себя родители, продолжат их путь. Или станут циниками, или одинокими, или еще какими-нибудь, но в любом случае - несчастливыми. Дефекты воспитания - это есть первейший и главнейший показатель неблагополучной семьи. Ни материальные, ни бытовые, ни престижные показатели не характеризуют степень благополучия семьи или неблагополучия - только отношение к ребенку.

Неблагополучие  в семье в том или иной степени  практически всегда ведет к неблагополучию психического развития ребенка. Не в смысле поглупения или каких-то иных нарушений, допустим, интеллекта, а в смысле дисгармонии созревания эмоционально-волевой сферы, т.е. преимущественно характера человека. А каков характер, таковы и взаимоотношения человека с другими людьми, таково и его счастье.

Одним из самых мощных неблагоприятных факторов разрушающих не только семью, но и  душевное равновесие ребенка является пьянство родителей. Оно может оказаться роковым для ребенка не только в момент зачатия плода и во время беременности, но и на протяжении всей жизни ребенка.

Какой бы аспект проблемы отклонений от нормального  психо-физического развития ребенка мы не затронули, почти всегда вынуждены говорить о тлетворном влиянии пьянства родителей. Из-за этого зловещего явления ребенок усваивает скверные примеры, из-за этого возникает вообще отсутствие всякого воспитания, из-за этого дети лишаются родителей и попадают в детские дома и т.д.

Таким образом, можно сделать вывод, что неблагополучная  семья для ребенка - это не синоним  антисоциальной или асоциальной  семьи. Существует великое множество  семей, о которых ничего плохого  не скажешь с формальной точки  зрения, но тем не менее для данного ребенка эта семья является неблагополучной. Конечно, асоциальная семья для любого ребенка будет неблагоприятной, однако в большинстве случаев понятие неблагоприятной семьи может возникнуть лишь в соотношении с конкретным ребенком, на кого это неблагополучие действует. Разные бывают семьи, разные встречаются дети, так что только система отношений “семья - ребенок” имеет право рассматриваться как благополучная или неблагополучная.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

1.2 Неблагополучная семья – объект  социально-педагогической работы

 

По определению  кандидата педагогических наук В.М. Целуйко, неблагополучная семья - это такая семья, в которой нарушена структура, обесцениваются или игнорируются основные семейные функции, имеются явные или скрытые дефекты воспитания, в результате чего дети, воспитывающиеся в ней, попадают в категорию «трудных». Такие семьи можно условно разделить на три группы [45, с. 157]:

 

Семьи с открытой формой неблагополу-чия	Семьи со скрытой формой неблагополучия	Пограничные семьи
• асоциальные (в том числе - с алкогольной либо наркотической зависимостью);   • конфликтные;   • аморально-криминаль-ные;   •   неполные (семьи  с недостатком воспита-тельных ресурсов)	•  внутренне неблагополучные	• семьи с недееспо-собными членами (с родителями-инвалида-
	(«недоверчивая» семья, «лег-комысленная» семья, «хит-рая» семья);   •   семьи, ориентированные  на успех ребёнка;   •   «псевдовзаимные» и «псев-довраждебные»;   •    семьи известных  людей;   •  семьи состоятельных  людей
		ми, хронически боль-ными взрослыми, хро- нически больными де-тьми и детьми-инвали-дами);   •   семьи с нарушением структуры семейных ролей

 

Семьи с  открытой формой неблагополучия. Пожалуй, самую серьёзную проблему представляют асоциальные семьи с алкогольной или наркотической зависимостью одного из членов.

Для таких  семей характерна созависимость их членов. Созависимые супруги не знают, где кончается личность одного и начинается личность другого. У них размыты границы своего Я, потому что вся жизнь вертится вокруг больного (алкоголика либо наркомана), и каждый член семьи воспринимает его проблемы как свои собственные. «Воспитание» в такой семье способно нанести психике ребёнка серьёзные травмы, последствия которых могут сказываться в течение всей его жизни [45, с. 157].

Созависимый супруг может сознательно принять на себя роль «страдальца», который вынужден безропотно нести свой крест ради сокрытия пьянства партнёра от окружающих и сохранения семьи. Например, жена верит в то, что страдает «ради детей». Эта вера помогает ей долгое время сохранять ситуацию, разрушительный характер которой очевиден всем. В ущерб детям «жёны-страдалицы» тратят много энергии на заботу о пьющем муже, ведут в одиночку всё домашнее хозяйство и стараются «заглаживать» проявляемые им вспышки агрессии. Параллельно с этим они пытаются воздействовать на мужей упрёками, скандалами и придирками. Затем начинают прятать алкоголь, изымать деньги, стараются организовать досуг мужа, чтобы отвлечь его от пагубного пристрастия. Они надеются (даже уверены), что их усилия увенчаются успехом, и думают, что дети воспринимают семейную ситуацию так, как им предлагает мать. Но обычно подобный контроль не приводит к желаемому результату, и пьянство мужа не прекращается, что расценивается женой как её собственное поражение. Повторяющиеся поражения усугубляют депрессию [12, с. 58].

Созависимая жена, поглощённая заботой о пьющем муже, забывает о детях, которые больше, чем супруг, нуждаются в её участии и поддержке. Своё предназначение она видит в том, чтобы в одиночку «тащить семейный воз». Вся её энергия уходит на решение бытовых проблем, а на то, чтобы просто выслушать ребёнка или побыть с ним рядом, у неё не остаётся ни времени, ни сил.

Самыми  уязвимыми в алкогольной семье являются дети. Ребёнок, чтобы выжить, неизбежно усваивает дезадаптивные формы поведения. По мнению специалистов, в такой семье детям от взрослых передаются три основных «правила», которые потом становятся их жизненным кредо: «Не говори, не доверяй, не чувствуй».

«Не говори»: дети боятся просить о помощи из-за социального «клейма», связанного с пьянством, наркотиками. К тому же они не хотят быть «предателями» своей семьи и даже дома не могут открыто говорить об истинном положении вещей.

«Не доверяй»: наблюдая, как их родители постоянно  не сдерживают своих обещаний, дети перестают верить всем.

«Не чувствуй»: из-за стыда дети прячут свои чувства, убеждают себя и окружающих, что  у них всё хорошо [12, с. 58].

Какие же обстоятельства влияют на становление личности ребёнка в семье с алкогольной зависимостью? Рассмотрим их более подробно.

- Этот ужасный секрет семьи, или Жизнь в укрытии. В алкогольной семье родители пытаются скрыть всё, что связано с пьянством, хотя это и невозможно. Ребёнок понимает, что люди осуждают пьянство, и тоже всеми силами пытается скрыть позор своей семьи от соседей, сверстников, одноклассников, учителей. В итоге он не чувствует себя защищенным в родном доме.