Звіт по науково-педагогічній практиці

    Заліково-екзаменаційну  відомість викладач повністю заповнює, підписує та здає особисто в деканат у день проведення екзамену (заліку) або наступного дня.

    Студент, який не з’явився на екзамен без поважних причин чи був усунений від екзамену (заліку) вважається таким, що використав першу спробу атестації з певної дисципліни.

    Для перездачі екзаменів (заліків) деканат  оформлює додаткову екзаменаційно-залікову відомість/лист (Додаток В).

    Заліково-екзаменаційні  листи (додаткові відомості) для  перескладання видаються студентам тільки після закінчення екзаменаційної сесії, а повертаються до деканату викладачем. 

    У разі прийому екзаменів (заліків) комісією екзаменаційно-залікову відомість підписують усі члени комісії. Терміни повернення викладачем додаткових відомостей визначаються деканатом.

    Письмові екзаменаційні роботи студентів зберігаються на кафедрі протягом навчального року, а потім знищуються. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

    

6. Методична література кафедри  менеджменту організацій та адміністрування

    Методичною  літературною розробкою вважається посібник для викладачів чи студентів, у якому розкриваються методика тих чи інших процесів у навчанні та вихованні, а також методи, прийоми, які сприяють досягненню у роботі кращих наслідків. Методрозробка - це не констатація фактів, а пропозиції, як необхідно і, як краще здійснити  ту чи іншу дію в навчально-виховному  процесі. Тому вона має важливе значення. (див. додаток 2).

    В методичний посібник заносяться: методичні  вказівки для вивчення повного курсу  дисципліни; методичні рекомендації для підготовки магістерських робіт; методичні поради та завдання для  проведення практичних,  семінарських та лабораторних занять; методичні  вказівки до виконання розрахункової та курсової робіт; тестові завдання для перевірки знань та ін..

    Також на кафедрі менеджменту організацій  та адміністрування зберігаються навчально-методичні документи кафедри, а саме:

1. Робочі навчальні плани.
2. Робочі програми навчальних дисциплін.
3. Плани роботи кафедри.
4. Протоколи засідань кафедри, семінарів.
5. Паспорт кафедри.
6. Журнал реєстрації контрольних відвідувань занять завідувачем кафедри.
7. Журнал реєстрації взаємовідвідувань занять викладачами.
8. Журнал проведення інструктажу студентів з техніки безпеки.
9. Розклад занять та консультацій.
10. Графік і журнал реєстрації відпрацьовування студентами пропущених занять.
11. Обсяг навчальних доручень кафедри.
12. Розподіл навчальних доручень.
13. Індивідуальні плани викладачів (у тому числі сумісників).
14. Екзаменаційні білети з навчальних дисциплін (або інші матеріали підсумкового контролю).
15. Екзаменаційні білети (тести, контрольні завдання тощо) державного іспиту (для випускових кафедр).
16. Перспективні плани методичного забезпечення навчальних дисциплін.
17. Звіти про роботу ДЕК (для випускових кафедр).
18. Графіки модульних контролів з дисциплін кафедри.
19. Журнал реєстрації контрольних робіт студентів-заочників.
20. Контрольні екземпляри навчально-методичних розробок кафедри.

 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
    

7. Навчальна література з курсу, яка знаходиться  в бібліотеці університету.

    Бібліотека  ПДАТУ забезпечує студентів, науково-педагогічних працівників та співробітників необхідною навчальною, науковою, методичною та художньою літературою.

    У бібліотеці, працюють декілька читальних залів, абонементи навчальної, наукової та художньої літератури, комп`ютерний клас .

    Бібліотечний  фонд багатогалузевий, він містить  літературу українською, російською, англійською  та іншими мовами. Крім того, обов`язково представлено різного типу довідкову  літературу, різні види словників.

    Довідково-бібліографічний апарат складається з каталогів та систематичних і тематичних картотек.

    Кожного року бібліотека передплачує періодичні видання.

    Практично всі дисципліни, які викладаються на кафедрі, забезпечені відповідною  літературою, що є в наявності  в науковій бібліотеці. Найбільш повно  забезпечені такі дисципліни як "Основи менеджменту", "Аграрний менеджмент", "Маркетинг", "Менеджмент організацій". А саме такими підручниками:

1. Андрійчук В.Г. Економіка аграрних підприємств: Підручник.
2. Армстронг Г., Котлер Ф. Маркетинг. Загальний курс, 5-те видання.
3. Василенко В.А. Ткаченко Т.І. Стратегічне управління. Навчальний посібник.
4. Василенко В.А., Шматько В.Г. Інноваційний менеджмент: Навчальний посібник. Видання 3-є
5. Виноградський М.Д., Виноградська A.M., Шкапова О.М. Менеджмент в організації: Навчальний посібник для студентів економічних спец, вузів.
6. Войчак А.В. Маркетинговий менеджмент
7. Гірняк О.М., Лазановський П.П. Менеджмент. Підручник для студентів вищих закладів освіти.
8. Завадський Й.С. Менеджмент.
9. Осовська Г.В., Осовський O.A. Менеджмент організацій: Навчальний посібник.

 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
    

8. Науково-дослідна робота студента.

    Науково-дослідна робота - це чітко організований  комплекс дій, спрямований на отримання  нових знань, що розкривають суть процесів, явищ у природі, суспільстві  з метою їх використання в практиці. Наукова діяльність, як будь-яка  інші, вимагає певної організації  праці, і ефективність її залежить як від моральних та інтелектуальних  Якостей працівників, так і від  умов праці, матеріально-технічного забезпечення й обслуговування.

    Науково-дослідна робота студентів є однією з найважливіших  форм навчального процесу. Наукові  лабораторії і гуртки, студентські  наукові товариства і конференції, – все це дозволяє студенту почати повноцінну наукову роботу, знайти однодумців по ній, з якими можна  порадитися і поділитися результатами своїх досліджень. Дослідницькою роботою займається більша половина студентів ПДАТУ. Написання рефератів, курсових, дипломних робіт, статей для участі в конференції неможливе без проведення певних, навіть найпростіших досліджень. Але ґрунтовна наукова робота, займатися якою студента не зобов’язує навчальний план, захоплює лише частину. Студент, який займається науковою роботою, відповідає лише за себе; лише від нього залежить тема дослідження, терміни виконання, а також, що досить важливо, чи буде робота використана взагалі. Витрачаючи свій вільний час, студент розвиває такі важливі для майбутнього дослідника якості, як творче мислення, відповідальність та вміння відстоювати власну точку зору.

    З боку викладача необхідна добра  увага і підтримка, без яких студент, особливо на молодших курсах, не захоче (та і просто не зможе) займатися  нудною наукою, якою здається майже  будь-яка дисципліна на початкових стадіях оволодіння нею. Інколи працю  викладача порівнюють з роботою  садівника. Так от, якщо підготовку простих студентів можна порівняти  з вирощуванням картоплі, де є напрацьовані технології і добрива, то підготовку майбутніх науковців в гуртках  і лабораторіях вузів можна порівняти  з вирощуванням рідкісного на наших  полях ананасу. Один невірний крок, одна невірна порада, – і вся довга праця може виявитися даремною, і рідкісна рослина загине, не принісши плодів.

    Основним  способом подачі навчального матеріалу  було і залишається інформування. Викладач за допомогою лекцій, семінарських занять, співбесід та інших звичних  способів доносить до студентів набуті ним знання, а студенти завчають їх. Такий спосіб був би ідеальний  раніше, але сьогодні, коли наука  розвивається дуже швидко, знання, набуті в такий спосіб, є малоцінними, оскільки вони швидко втрачають свою актуальність. Слід зазначити, що йдеться  в першу чергу про суспільні  науки, такі як політекономія і економічна теорія, хоч і в точних науках знання навіть річної давності можуть виявитися застарілими, зокрема  в інформатиці, яка оновлюється  дуже часто. У наш час сталі  догми дедалі частіше стають лише кумедним курйозом далекого минулого, і головним є не стільки заучування величезного масиву інформації, а  використання його потім в житті, вміння працювати з цим масивом  знань, вибирати з нього необхідні  знання, вміти їх групувати та узагальнювати. Тому вже давно більшість викладачів схиляється до думки, що їх метою є  не примусити студентів запам’ятати  лекцію, а потім розповісти її на практичному занятті або іспиті і використати при роботі за фахом, а навчити їх вчитися, щоб протягом всього життя вони поновлювали власний  запас знань.

    Проте проблема полягає у тому, що багато студентів з цілого ряду причин (від  простої ліні до психічних розладів) не можуть підходити до навчального  процесу творчо. І може трапитися  така ситуація, що декілька студентів  вивчатимуть додаткову літературу, працюватимуть з документами  і джерелами, а основна маса продовжить вчитися за старим способом. Якщо ж  зосередити увагу на основній масі, то найбільш активні студенти можуть поступово припинити свої дослідження  приєднатися до більшості. (див. додаток №3) 
 
 

    

9. Наукова робота кафедри та інституту бізнесу  і фінансів

    Професори та доценти кафедри «Менеджменту організацій та адміністрування» систематично займаються науковою діяльністю, результати якої активно впроваджують в навчальний процес, забезпечуючи актуальність навчального матеріалу який викладається на кафедрі, що зацікавлює студентів і мотивує їх до плідної навчальної та наукової роботи.

    Результати  наукової та науково-методичної роботи, що ведеться викладачами кафедри, представлені у вигляді наукових статей, підручників, навчальних посібників, словників і  методичних матеріалів (див. додаток №4).

    Викладачі кафедри беруть активну участь у всеукраїнських, регіональних науково-теоретичних, науково-практичних і науково-методичних конференціях, семінарах і симпозіумах.

    Важливим  елементом наукової роботи є підготовка та захист кандидатських і докторських  дисертацій. В 2011 році захистили дисертації: докторську Лаврук В.В. (кафедра фінансів і кредиту), Чикуркова А.Д. (кафедра менеджменту організацій і адміністрування), Волощук К.Б. (кафедра менеджменту організацій і адміністрування), кандидатські — Стендер С.В. (каф. бухгалтерського обліку і аудиту), Борковська В.В. (каф. фінансів та кредиту), Кіріка Д.В., Чорнобай Л.М., Федорчук Н.В. (каф. економічної теорії та права), Кінаш І.А., Бурлаков О.С. (каф. соціальної економіки і інформаційних технологій), Славіна Н.А. (каф. менеджменту організацій та адміністрування), Гойсюк Л.В., Савіцька С.В. (каф. економіки підприємств і соціально-трудових відносин), Палилюлько О.М., Завадська І.М., Колосюк І.А. (кафедра історії і філософії).

    В інституті бізнесу і фінансів науковою роботою займаються 144 зі 153 науково-педагогічних працівника, з  них 67% з науковими ступенями та 27% аспіранти денної та заочної форм навчання.

    Співробітниками інституту опубліковано 312 наукових праць обсягом близько 98,5 друк. аркушів. Слід відмітити про збільшення активної участь наших співробітників у науковій роботі. Так,  42 співробітника інституту прийняли участь у роботі науково-практичних конференцій різних рівнів.

    Формами реалізації планових наукових досліджень у 2011 році стали підготовка та видання  друком 9 монографій та 7 підручників. Протягом звітного року співробітниками інституту  було підготовлено і відіслано близько 35 відзивів на кандидатські та докторські дисертації.

    В рамках здійснення винахідницької діяльності було подано 2 заявки на винахідництва. Одержано 2 авторських свідоцтва.

    Тема  наукової роботи інституту: Розробка заходів  з підвищення економічної ефективності сільськогосподарського виробництва  на основі втілення досягнень НТП, раціонального  використання виробничиого та трудового  потенціалу, фінансових, кредитних, інвестиційних  та інформаційних ресурсів, запровадження  ефективного менеджменту, застосування передових досягнень в обліку і аудиті.

    Функціонують  наукові школи академіка УААН П.Т.Саблука, членів- кореспондентів УААН М.Й. Маліка і М.Я. Дем’яненка, Ю.О.Лупенка, професорів Д.П.Доманчука, І.І.Лотоцького, В.Д. Слободяна, С.Д.Лучик, В.В.Лаврука.

    В інституті проводяться заходи по залученню до наукової роботи студентів, магістрів. В цьому плані на кафедрах діють студентські гуртки, щорічно  проводиться І відбірковий етап Всеукраїнської студентської олімпіади  з послідуючою участю переможців у ІІ етапі на державному рівні, студенти та магістри приймають участь у роботі наукових конференцій на різних рівнях.

    Впродовж 2011 року в інституті бізнесу і  фінансів проводилися  науково-практичні конференції:

    - «Актуальні питання аграрної  економіки та фінансів: досягнення  теорії та проблеми практики»  за участю студентів та магістрантів  ІБІФ,  Університетів ім. Огієнка, міст Полтави, Одеси, Вінниці. За результатами конференції випущено збірник наукових праць загальним обсягом 22,9 др. арк.

    - Теоретико-методологічні і науково-практичні  засади інвестиційного, фінансового  та облікового забезпечення розвитку  економіки» – міжнародна науково-практичні  інтернет-конференція;

    - «Актуальні проблеми управління  в сучасних умовах» (каф. менеджменту  організацій і адміністрування»

    Отже, наукова робота в ІБіФ ведеться в  різних напрямках. Є значні позитивні  результати, але є й багато проблем, які слід вирішувати.