Звіт по науково-педагогічній практиці

    Для того, що підвищити рівень науково-педагогічної кваліфікації викладачам (студентам  після отримання диплому за ОКР "спеціаліст" або "магістр") необхідно досить тривалий час навчатися  в аспірантурі і докторантурі, які є формами підготовки наукових кадрів вищої школи.

    Аспірантура   і   докторантура   є   формами    підготовки  
науково-педагогічних та наукових кадрів вищої кваліфікації.

    Аспірантура і докторантура відкривається при  вищих навчальних  
закладах третього або четвертого рівнів акредитації і  прирівняних до  них  закладах  післядипломної  освіти  (далі  - вищі навчальні заклади),  у наукових  установах,  які  мають  висококваліфіковані науково-педагогічні  та  наукові кадри,  сучасну науково-дослідну, експериментальну та матеріальну базу.

    Контроль за діяльністю аспірантури і докторантури у ПДАТУ та науково методичне керівництво здійснюється Міністерством освіти. А тому проекти річних і перспективних планів прийому до аспірантури і докторантури за державним замовленням розробляються у університеті та затверджуються відповідно до законодавства України.

    Вступники до аспірантури або докторантури подають на  ім'я  
керівника  вищого  навчального  закладу,  наукової  установи  такі  
документи:

    1) заяву;

     2) особовий листок з обліку  кадрів;

    3) список   опублікованих   наукових   праць   і   винаходів.

    4) медичну довідку про стан здоров'я  за формою N 286-у; 

    5) копію диплома про закінчення вищого навчального закладу із зазначенням  одержаної  кваліфікації  спеціаліста   або   магістра

    6) посвідчення  про  складання  кандидатських   іспитів   (за наявності складених кандидатських іспитів).

         Паспорт та   диплом  про   вищу  освіту  подаються вступником особисто.  

         При вступі до докторантури, крім того, подаються:

    1) розгорнутий план дисертації  на здобуття наукового  ступеня  
доктора наук (далі - докторська дисертація);

    2) копія  диплома про присудження  наукового ступеня кандидата  
наук

    До  докторантури  приймаються  особи,  які мають науковий ступінь кандидата наук,  наукові здобутки та опубліковані праці  з обраної наукової спеціальності і які в змозі на високому науковому рівні  проводити  фундаментальні,  пошукові  і  прикладні  наукові дослідження.

    Термін  перебування в докторантурі на загальних умовах не перевищує трьох років.

    До  аспірантури на конкурсній  основі  приймаються  особи, які мають вищу освіту і кваліфікацію спеціаліста або магістра. 

    Термін  навчання в аспірантурі з відривом від  виробництва не перевищує трьох років, а без відриву від виробництва - чотирьох років.

    Для  проведення  прийому   до   аспірантури   створюється приймальна   комісія   під   головуванням   керівника  (заступника керівника) вищого навчального закладу,  наукової  установи.  Члени приймальної  комісії  призначаються керівником вищого навчального закладу,  наукової установи з числа керівників  кафедр,  відділів, лабораторій,    а   також   передбачуваних   наукових   керівників аспірантів.

          Вступники  до  аспірантури  складають  вступні  іспити із спеціальності. Результати вступних іспитів до аспірантури дійсні  протягом календарного року.

    Аспірант  працює за індивідуальним планом роботи, не менше ніж  два рази  на  рік  звітує  про  його  виконання на засіданні кафедри,  відділу,  лабораторії і  щорічно  атестується  науковим керівником.   За   результатами   атестації відповідним наказом керівника вищого навчального закладу,аспірант переводиться  на  наступний  рік  навчання  або відраховується  з  
аспірантури.

    Самостійна робота над дисертацією на здобуття наукового  ступеня кандидата наук є однією з форм підготовки науково-педагогічних і наукових кадрів. Здобувачами наукового  ступеня кандидата наук, які працюють над дисертаціями поза аспірантурою, можуть бути особи, які мають вищу освіту і кваліфікацію спеціаліста  або магістра.

    Керівник  вищого навчального закладу, наукової установи на підставі письмового висновку наукового керівника за результатами співбесіди із здобувачем та висновків  відповідної кафедри, відділу видає наказ про закріплення здобувача і призначення наукового керівника.

    Здобувачі протягом місяця після прикріплення до вищого навчального закладу, наукової установи подають на кафедру на затвердження погоджений з науковим керівником індивідуальний план роботи. Теми дисертацій здобувачів після погодження на кафедрі, у відділі, лабораторії затверджуються вченою радою вищого навчального закладу наукової установи.

    Здобувачі працюють над дисертаціями за індивідуальними планами роботи, щорічно звітують на засіданні кафедри і атестуються науковими керівниками. Організацію, облік і контроль за роботою здобувачів над дисертацією здійснює відділ аспірантури вищого навчального закладу до якого вони прикріплені.

    Здобувачі складають за місцем прикріплення кандидатські іспити з наукової спеціальності, іноземної мови та філософії, а також за рішенням вченої ради вищого навчального закладу, наукової установи інші іспити та заліки з урахуванням профілю підготовки. Здобувачі, які склали кандидатські іспити і виконали індивідуальний план роботи, допускаються до захисту дисертації на здобуття наукового ступеня кандидата наук. На здійснення наукового керівництва щороку відводиться 25 академічних годин на одного здобувача.

    Для надання допомоги здобувачам, які  навчаються за спеціальними курсами  і готуються до складання кандидатських  іспитів, а також спеціалістам, які  вступають до аспірантури при  вищих навчальних закладах, наукових установах, можуть створюватися групи  підготовки із залученням до проведення занять у них науково-педагогічних і наукових працівників.

          
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

    Висновки  і пропозиції

    Навчальний  процес у ПДАТУ організований  так, щоб забезпечити виконання  вимог до фахівця, викладених у державному утворювальному стандарті. Навчання студентів  ведеться по навчальних планах.

    Навчальний  процес у ПДАТУ на кафедрі менеджменту  організацій та адміністрування  проводиться за розкладом навчальних занять. Студентові рекомендується записати для себе, у якому корпусі університету розташовуються навчальні лабораторії  під певними номерами, час початку  й закінчення занять, щоб чітко  планувати своє перебування у  вузі й не допускати запізнень  на заняття.

    Отже  нормативно-правова база організації  навчального процесу у вищих  навчальних закладах базується на Законі України «Про освіту», державних  стандартах освіти, інших актах законодавства  України з питань освіти.

    Навчальний  процес у ПДАТУ здiйснюється у  таких формах: навчальнi заняття, виконання iндивiдуальних завдань, самостiйна  робота студентiв, практична пiдготовка, контрольнi заходи.

    Основнi види навчальних занять на кафедрі  менеджменту організацій та адміністрування  та взагальному по університету: лекцiя; лабораторне, практичне, семiнарське, iндивiдуальне  заняття; консультацiя. Iншi види навчальних занять визначаються у порядку, встановленому  університетом.

    Самостійна  робота студентів призначена не тільки для оволодіння кожною дисципліною, але й для формування навичок  самостійної роботи взагалі, у навчальній, науковій, професійній діяльності, здатності приймати на себе відповідальність, самостійно вирішити проблему, знаходити  конструктивні рішення, вихід із кризової ситуації й т.д. Значимість самостійної роботи студентів виходить далеко за рамки окремого предмета, у зв'язку із чим випускаючі кафедри  повинні розробляти стратегію формування системи вмінь і навичок самостійної  роботи. При цьому варто виходити з рівня самостійності абітурієнтів і вимог до рівня самостійності  випускників для того, щоб за період навчання шуканий рівень був досягнутий.

    Організація самостійної роботи студентів дає змогу індивідуалізувати навчальний процес, активізувати науково-дослідницьку роботу студентів, залучити їх до участі в олімпіадах та науково-технічних конференціях. А головне, дає студентам впевненість в тому, що вони зможуть розв’язати встановлені задачі і в майбутній професійній діяльності.

    У навчальному процесі в ПДАТУ використовуються такі види контролю: вхідний, поточний, рубіжний, підсумковий та відстрочений.

    Вхідний контроль проводиться перед вивченням нового курсу з метою визначення рівня підготовки студентів з дисциплін, які забезпечують цей курс. 
Вхідний контроль проводиться на першому занятті за завданнями, які відповідають програмі попередньої дисципліни

    Поточний  контроль проводиться викладачами на всіх видах аудиторних занять. Основне завдання поточного контролю — перевірка рівня підготовки студентів до виконання конкретної роботи.

    Рубіжний (модульний, тематичний, календарний) контроль — це контроль знань студентів після вивчення логічно завершеної частини навчальної програми дисципліни.

    Відстрочений  контроль, або контроль збереження знань, проводиться через деякий час після вивчення дисципліни.

    Підсумковий контроль забезпечує оцінку результатів навчання студентів певного освітньо-кваліфікаційного рівня на проміжних або заключному етапах їх навчання.

    Семестровий контроль з певної дисципліни проводиться відповідно до навчального плану у вигляді семестрового екзамену, диференційованого заліку або заліку в терміни, встановлені графіком навчального процесу та в обсязі навчального матеріалу, визначеному робочою програмою дисципліни.

    Проведенні семестрового контролю (екзамену) екзаменатор повинен мати таку документацію:

    — затверджений завідувачем кафедри (із зазначенням номера протоколу та дати засідання кафедри) комплект екзаменаційних білетів (КЗ);

    — окремі екзаменаційні білети (КЗ) для видачі студентам;

    — затверджений завідувачем кафедри перелік матеріалів, користування якими дозволяється студенту під час екзамену (заліку);

    — затверджені завідувачем кафедри критерії оцінки рівня підготовки студентів;

    — заліково-екзаменаційну відомість, підписану заступником декана факультету (директора інституту).

    Екзаменаційно-залікову відомість екзаменатор отримує  в деканаті напередодні або в день проведення семестрового контролю. На екзаменах студенти зобов’язані подавати екзаменаторові залікову книжку.

    На  кафедрі менеджменту організацій та адміністрування викладачі розробляють методичну літературу, яка допомагає студентам в навчанні. В методичний посібник заносяться: методичні вказівки для вивчення повного курсу дисципліни; методичні рекомендації для підготовки магістерських робіт; методичні поради та завдання для проведення практичних,  семінарських та лабораторних занять; методичні вказівки до виконання розрахункової та курсової робіт; тестові завдання для перевірки знань та ін..

    Науково-дослідна робота студентів є однією з найважливіших  форм навчального процесу. Наукові  лабораторії і гуртки, студентські  наукові товариства і конференції, – все це дозволяє студенту почати повноцінну наукову роботу, знайти однодумців по ній, з якими можна  порадитися і поділитися результатами своїх досліджень. Дослідницькою роботою займається більша половина студентів ПДАТУ. Написання рефератів, курсових, дипломних робіт, статей для участі в конференції неможливе без проведення певних, навіть найпростіших досліджень. Але ґрунтовна наукова робота, займатися якою студента не зобов’язує навчальний план, захоплює лише частину. Студент, який займається науковою роботою, відповідає лише за себе; лише від нього залежить тема дослідження, терміни виконання, а також, що досить важливо, чи буде робота використана взагалі. Витрачаючи свій вільний час, студент розвиває такі важливі для майбутнього дослідника якості, як творче мислення, відповідальність та вміння відстоювати власну точку зору.