Работа с социально-опасными семьями

Программа «Активная поддержка  родительства» закладывает основы социального престижа материнства  и отцовства, ориентирует родителей  на активную педагогическую позицию, вдумчивое и избирательное отношение к терапевтическим и образовательным технологиям, помогает созданию благоприятной социокультурной среды общения семей в процессе деятельного участия в возрождении отечественных традиций семейной и родительской культуры.

Программа объединяет всех, кто обеспокоен положением детей: местные  органы власти, специалистов здравоохранения, образования и учреждений социального обслуживания, представителей средств массовой информации, деятелей культуры, представителей бизнеса, общественных деятелей.

Являясь воспитательным инструментом, противостоящим патологиям семейных отношений, данная программа адресована, прежде всего, родителям. Она помогает привнести в жизнь духовное оздоровление благодаря осознанию смысла главных ценностей  и целей жизни, а детей делает счастливыми.

В современном мире происходит изменение родительской роли и структуры семьи. Семья уже не является «экономической» ячейкой общества, все сильнее тенденции, ведущие женщин к экономической и социальной независимости, образованию семьи без партнера. Мужчина сегодня теряет издавна существующий экономический и социальный статус в семье. Гарантией его устойчивого места в браке становятся именно родительские функции, повышение инициативы мужчин для совместного с женщиной родительства. Важной функцией семьи сегодня является гарантия устойчивых связей с близким человеком, проживание родительских ролей как гарантии прочного места в семье, защиты от одиночества и беспомощности в старости. Отношения детей и родителей в течение последних десятилетий меняются, становясь все более эмоционально-психологическими, т.е. определяемыми глубиной их привязанности друг к другу, ибо для большого числа людей дети становятся главной  ценностью жизни. Научная форма «триадического подхода» к семье - рассмотрение семьи как отношений троих: «матери» – «ребенка» - «отца», дает основание любому полу для проживания  цикличности родительской роли.

 Первые межличностные  отношения, в которые попадает  человек, появляясь на свет,  формируют в нем  представления  о мире, о себе, о других людях.  От того, как взрослый с первых  дней относится к ребенку: как  к личности и партнеру по  общению, задавая, таким образом, зону ближайшего развития ребенка, зависит способность человека в дальнейшей жизни строить отношения с окружающими.

Теория привязанности, разработанная в 60-х - 70-х годах  ХХ века Дж. Боулби, является одной из наиболее перспективных. С ее позиций  ведутся исследования в направлении раннего материнско-детского взаимодействия. Возникшая на стыке психоанализа, этологии и когнитивной психологии теория привязанности позволяет объяснить механизмы возникновения эмоциональных связей между матерью и ребенком, их влияние на поведение ребенка и его последующие взаимоотношения с миром, а также ту субъективную психологическую значимость, которую отношения привязанности имеют для каждого человека.

Какую бы сторону развития человека сегодня мы ни взяли, всегда окажется, что решающую роль в его эффективности на том или ином возрастном этапе играет семья. Семья обеспечивает физическое и эмоциональное развитие человека, влияет на формирование психологического пола ребенка, играет ведущую роль в умственном развитии, имеет важное значение в овладении человеческими социальными нормами, формирует  фундаментальные ценностные ориентации.

В процессе социального  развития семья играет большую роль в связи с тем, что ее одобрение  и поддержка, безразличие или  осуждение сказываются на социальных притязаниях человека, помогают ему или мешают искать выходы в сложных жизненных ситуациях, адаптироваться к изменившимся обстоятельствам его жизни, устоять в меняющихся социальных условиях. Ценности и атмосфера семьи определяют и то, насколько она становится средой саморазвития и ареной самореализации ее членов. Семейное воспитание как более или менее осознаваемые усилия, предпринимаемые членами семьи, зависит, в первую очередь, от тех личных ресурсов, которые имеются в родителе благодаря своевременному и цикличному формированию его родительской роли.

Эффективность реализации функций семьи в процессе стихийной  социализации человека и его воспитания зависит от формирования у супругов умения создать семейных очаг. Если члены семьи имеют возможность удовлетворять свои потребности в поддержке и эмоциональной безопасности, находясь в качественных эмоциональных отношениях, в идентификации с семейными ценностями, значит, взрослый подходит к своей родительской роли с позиции осознанного родительства.

Можно следующим образом охарактеризовать структуру и содержание психологии родительства, которая лежит в основе данной программы.

Родительство есть часть  личностной сферы мужчины и женщины, его рассматриваем через диаду (система «мать-ребенок»); систему «отец-ребенок», триаду «мать-ребенок-отец», поэтому при разработке программы учитывается психология материнства; психология отцовства; психология межродительских отношений (и их связи с другими типами межличностных отношений в семье); общие проблемы родительства (возрастные, социально-культурные и др.).

Программа «Активная поддержка  родительства» ставит перед собой  как исследовательские задачи: изучение родительской сферы, культурных особенностей, девиантных проявлений, методов и  средств оптимизации и коррекции, так и практические: диагностика содержания и онтогенеза родительской сферы; выявление связи особенностей родительской сферы с различными типами межличностных отношений в семье: супружескими, детско-родительскими разных уровней, сиблинговыми и т.п.; психологическая помощь по проблемам родительства; коррекция диадических проблем родителей. Таким образом, оптимизируя родительскую сферу мужчины и женщины, мы получим гармонизацию родительской сферы мужчины и женщины; разрешение диадических проблем; гармонизацию семейных и межличностных отношений.

В сети социального обслуживания округа уже существуют отработанные, доказавшие свою эффективность технологии оказания помощи семьям, находящимся  на разных стадиях неблагополучия: это ранее выявление семей, имеющих  те или иные проблемы, коррекция кризисных явлений, интенсивная реабилитация и постреабилитационный патронаж семьи. 

В контексте ранней профилактики семейного неблагополучия приоритетным направлением представляется восстановление функций  современной семьи, обращение к ее внутренним резервам, оптимизация супружеских отношений, создание условий для формирования ответственного родительства, тем самым, обеспечивая предпосылки для нормального воспитания и образования ребенка в семье.

Программа берет свое начало в основах профилактической работы Стокгольмского Социального Университета. Многолетний опыт наших шведских коллег позволил им сформулировать семь ключевых слов метода активного вовлечения родителей, на которые опирается и данная программа:

 

Рано

Раннее вмешательство в социальную ситуацию матери помогает сделать первый опыт общения ребенка с родителями максимально благоприятным.

Все

Должны быть охвачены все  родители, не только те семьи, в которых  имеются проблемы. Фокус внимания только на проблемных семьях создает ложное впечатление, что гармоничная семья является чем-то самим собой разумеющимся и не представляет собой ценности.

Группы

Группы родителей, занимающиеся под руководством команды опытных специалистов, являются существенным вкладом в процесс создания позитивного сетевого окружения, важным шагом на пути естественного укрепления роли родителей в семье. Сетевое окружение также используется  с целью оказания помощи, как в рамках группы, так и индивидуально.

Знания

Группы должны создаваться  с образовательной целью. Половина времени, отведенного на занятия, должно использоваться для обучения.

Преемственность

Необходимо сделать  все возможное, чтобы семьи продолжали встречаться и после окончания  работы группы. Особенно необходима помощь и поддержка социального сетевого окружения  при решении проблем подросткового возраста.

Сотрудничество

Для оказания адресной помощи необходимо обеспечить взаимодействие между специалистами самого разного профиля, а также привлечь к сотрудничеству волонтеров. В этой связи возможно возникновение групп взаимопомощи.

Место проведения занятий

Уровень и качество занятий  во многом определяются обстановкой  и местом их проведения.

Выводы о преимуществах  данного метода опираются на десятилетний опыт работы в нескольких муниципалитетах Швеции, в частности, городах Лександ и Седерчепинг, где отмечаются:

• активизация родителей, особенно отцов, их участие в работе детских садов, школ и других детских учреждений;
• сокращение количества разводов;
• ускорение и оптимизация помощи в экстренных случаях;
• укрепление связей и сотрудничества между специалистами разного профиля;
• улучшение контактов между сотрудниками детских учреждений и родителями после прохождения последними курса обучения в родительских группах.

Опираясь на результативный опыт шведских коллег, мы в данной программе используем метод активной поддержки родителей, принципы и основные идеи которого лежат в гуманистическом, личностно-ориентированном подходе к людям, создании условий для  самоопределения и развития личности родителя.

Целью программы является содействие созданию благоприятных условий для формирования ответственного родительства как фактора улучшения демографической ситуации.

Задачи:

1. Способствовать укреплению роли родителей в семейном воспитании.
2. Использовать  эффективные формы просветительской работы с семьей.
3. Развивать социальное партнерство с функциональными семьями.
4. Расширить межведомственное взаимодействие различных структур, занимающихся вопросами семьи.
5. Укрепить материально-техническую базу учреждения для создания условий успешного внедрения программы.

Содержание основных пяти направлений программы взаимосвязано  и позволяет использовать проекты  в комбинации для различных целевых  групп программы.

 

СТРУКТУРА ПРОГРАММЫ

«АКТИВНАЯ ПОДДЕРЖКА РОДИТЕЛЬСТВА»

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Направление «Пропаганда  семьи и семейных ценностей» ориентировано  на побуждение людей разрешать проблемы семейного неблагополучия, демонстрировать  преимущества ответственного отношения  к семье, браку, родительской роли.

В этом направлении реализуются  пилотные проекты: «Юбилей семьи», «Актив семей», «Диско-улица», программа городских семейных праздников и конкурсов «Укрепление института семьи».

Направление «Подготовка  к ответственному родительству» – это планирование брака молодых и формирование цикличности их родительской роли, это формирование у партнеров ответственности за нежелательную или раннюю беременность, умение конструктивно выстраивать отношения семейной жизни, способствующее рождению планируемых и желанных детей.

«Подготовка к ответственному родительству» реализуется через проекты: «Ляльки» для детей от 4 до 7 лет, «Мальчишки и девчонки – будущие родители» - от 7 до 13 лет,  «Территория роста» -  от 13 до 18 лет.

В рамках этого направления  в образовательных учреждениях  города и дворовых клубах специалистами центра проводится ролевая игра «Требуются родители» для подростков и молодежи города, тематические заседания дискуссионного клуба «Ты и те, кто рядом» по выявлению готовности старшеклассников к супружеским отношениям. Организуется суточный марафон для молодежи «Шире круг», направленный на расширение сети положительных социальных контактов и формирование  конструктивного межличностного общения.

Направление «Просвещение и обучение» адресовано родителям  и освещает вопросы развития и  оздоровления детей, а также информирует их о таких  особенностях отношений со своим ребенком, которые позволяют существенно повысить качество его жизни.

В рамках данного направления  проводится психологический тренинг, суточный марафон для пар «Язык  любви», направленный на гармонизацию партнерских отношений; работает группа для женщин «Женская гостиная». Одной из проблем в семье, образовавшейся в повторном браке, является трудность взаимоотношений с неродным ребенком и супругом по поводу его воспитания. В связи с этим в направлении «Просвещение и обучение родителей» осуществляется психологическая поддержка сводных семей, рассматривающая пути урегулирования взаимных притязаний супругов в повторном браке.

Социализация семей, переживших и находящихся в трудной жизненной  ситуации, осуществляется в деятельности пилотного проекта «Интенсив-лагерь», с помощью которого родители и дети приобщаются к активному семейному  отдыху. Вместе преодолевая трудности быта, находясь в суровых полевых условиях, семьи «группы риска» получают опыт взаимодействия с функциональной семьей, видят ее преимущества. 

Направление «Активная  поддержка родительской роли» –  это помощь социальных институтов родителям  в их основном  статусе, предоставление возможности применения своих знаний на практике под наблюдением специалиста, сохранение психического и эмоционального здоровья  ребенка.

Вовлечение родителей  и детей в совместные виды деятельности происходит благодаря созданию семейных групп по интересам: «Субботние посиделки», «Отдыхай-ка», «Здоровый образ жизни – главное в семье».