Особенности формирования представлений об окружающем мире у старших дошкольников

Гриб-лесовик  и дети играют в игру "Грибная  полянка". После того как дети соберут все съедобные грибы, выслушивает их рассказы, награждая  за каждое правильное задание, подводит итоги игры.

Гриб-лесовик. Как много вы собрали грибов! Что с ними делать? Не пропадать же им. Давайте сварим из них грибной суп.

Д. Давайте.

Гриб-лесовик . Грибы у нас есть, но для супа этого недостаточно. Максим, Катя, Руслан, Ирина подберут те продукты, которые нужны для приготовления супа. (На столе лежат вермишель, лук, капуста, морковь, яблоко и т.д. Дети подбирают нужные продукты для супа.) Продукты подобраны? Что с ними нужно сделать?

Д. Почистить и сварить.

Гриб-лесовик. Молодцы! Закройте глаза и повернитесь ко мне спинами. (Убирает продукты и ставит кастрюлю с уже готовым грибным супом.) Итак, все готово (открывает крышку кастрюли). Попробуем, что у нас получилось? А что надо сделать перед едой?

Дети  отвечают и вместе с взрослыми  идут мыть руки. Затем рассаживаются  за столы, вспоминают правила поведения  во время еды, пробуют суп.

Гриб-лесовик . Приятного аппетита!

Д. Спасибо.

Итог  занятия . Проводится заключительная беседа. Дети свои корзинки с "грибами" забирают домой.

Прогулка <Рябина и рябинка>

Цель. Расширить представление о растениях ближайшего окружения; учить сравнивать, находить общее и отличие и делать обобщение.

Ход прогулки

Педагог. Я очень люблю рябину. Вы тоже полюбите ее, когда узнаете о ней много интересного. Где чаще всего можно встретить рябину?

Дети. Рябина растет в лесу, около домов, вдоль улиц, в парке.

Педагог. Почему люди сажают рябину около дома так, чтобы ее из окна было видно?

Дети. Чтобы ягоды есть. Чтобы любоваться ее красотой.

Педагог. Посмотрите на дерево, на его кронбина - так о ней поется в песнях. Красивы и ее листья, причем в разное время года. Сейчас они зеленые, скоро будут желтыми, багряными. Красива рябина и весной, когда она одевается в белый наряд. А еще за что любят рябину?

Дети. Из ее ягод варенье варят, чай заваривают.

Педагог. Кто еще любит ягоды рябины?

Дети. Птицы: снегири, свиристели, вороны.

Педагог. Рябине в народном кален-даре посвящен праздник - 23 сентября. С этого дня разрешается собирать и заготавливать ягоды на зиму. Но нельзя обрывать все гроздья - надо оставить и для птиц. Рябина, как считают в народе, оберегает от бед. Вот почему ее сажали под окнами. Давайте сорвем небольшую веточку рябины с гроздьями, обвяжем ее ленточкой: пусть она оберегает наш дом.(Срывает веточку с гроздьями рябины, дает попробовать ягоды на вкус. Ведет детей к зарослям пижмы.) Как называется это растение? В народе оно известно как дикая рябинка. Посмотрите внимательно на нее и на веточку рябины. Чем они похожи?

Дети. Листья такие же.

Педагог. А какого цвета их листья? Сверху? Снизу?

Дети. Сверху темно-зеленые, снизу у пижмы - сероватые.

Педагог. Опишите цветки пижмы.

Дети. Они похожи на ярко-желтые пуговки, собранные вместе. Так же, как ягоды у рябины.

Педагог. А теперь понюхайте пижму и рябину. Запахом пижмы люди отпугивают мух и моль. Известно, что моль любит все шерстяное: варежки, кофты, меховые шапки, шубы. Вот и перекладывают пижмой одежду, чтобы защитить ее от моли. Почему пижму назвали дикой рябинкой?

Дети. У нее листья похожи на листья рябины. И цветки расположены так же, как ягоды у рябины,- в виде зонтика.

Педагог предлагает сорвать несколько кустиков пижмы, засушить их и поставить в группе, чтобы еще раз внимательно  рассмотреть пижму и сравнить ее с рябиной-оберегиней.

ИГРА "ПРИГОТОВЬ  ЛЕКАРСТВО"

Цель. Познакомить детей с лекарственными травами, закреплять знания о строении растения, формировать умение правильно использовать полезные травы (знать, у какого растения какую часть надо использовать для приготовления лекарства и в какое время года, чтобы не нанести ущерб природе), формировать доброжелательность, чуткое отношение к окружающему нас миру.

Материал. Гербарии лекарственных растений, карточки с изображением лекарственных растений, разрезные карточки для выполнения таких заданий, как собери растение, найди нужные части растения для приготовления лекарства; "посуда" для отваров и настоев.

Правила игры заключены  в задании: кто правильно все  сделает, то и выиграл.

Ход игры.

Воспитатель. Давайте  рассмотрим гербарии лекарственных  растений. Назовите знакомые вам растения, расскажите об их лечебных свойствах. (Одни дети рассказывают, другие слушают, воспитатель уточняет высказывания детей.) А теперь поиграем. Сегодня  вы будете фармацевтами - это люди, которые  работают в аптеках и готовят  лекарство.

Задание дают ребенку  или группе детей (двум - трем):

- выбери лекарственные  растения, которые помогут избавиться  от простуды, или от кашля, или  от боли в животе и т.д.:

- отбери нужные  части растения для приготовления  лекарства (отвара или настоя);

- подбери "посуду" для приготовления лекарства;

- расскажи о своем  лекарстве.

ИГРА "ПОСТРОЙ  ДОМИК ЖИВОТНОМУ"

Цель. Закреплять знания об особенностях жизни разных диких животных, об их жилье, о "стройматериалах"; формировать умение подбирать правильный материал для постройки "дома" любому из животных.

Материал. Большая  картина, карточки с изображениями "домов" животных, "стройматериалов", самих животных.

Правила. Выбрать из предложенных животных тех, кому вы хотите помочь. Выбрать из предложенного "стройматериала" только те, что нужны для вашего животного. Выбрать "домик" для животного.

Кто быстрее справится  с заданием и сумеет объяснить  свой выбор, тот и выиграл.

Ход игры.

Воспитатель. Сегодня  к нам в детский сад пришла телеграмма от зверей, в которой  они просят нас о помощи, - просят построить им дома. Давайте возьмем  шефство над ними, позаботимся  о них. Поможем построить домик  зверям? (Да.) Выберите из этих животных, кому вы хотели бы помочь.

Далее педагог знакомит детей с правилами игры.

Имитационно-подражательные упражнения

Яблоневый сад

Чуть слышно осень  наступает, Плоды на ветках созревают. Уж ягод сладких полон лес. И дождь  осенний льет с небес. Сад давно  уж нас зовет... Мы отправимся в поход.	Ходят на носках.
Вот дорога впереди. Боком надо нам пройти.	Идут  приставным шагом боком.
Высоко ноги поднимая, Весело шагаем.	Шагают  с высоким подъемом колена.
Ступеньки к озеру  спешат, Прыгать нам они велят. По дорожке земляной Идем "змейкой",	Прыгают на обеих ногах с про-движением вперед. Ходят "змейкой".
Затем обычною ходьбой. Врассыпную все идем. Скоро-скоро  сад найдем.	Идут  обычным шагом. Ходят врассыпную.
Увидали сад и  побежали.	Бегут по кругу с ускорением и замедлением  в зависимости от темпа музыки.
Что в саду мы увидали? Яблоки красные Высоко на ветках, Их достанем, детки.	Останавливаются, повернувшись лицом в круг. И.п. - основная стойка. 1 -руки вперед, вверх, подняться на нос-ки. 2 - вернуться в и.п. Повторить 6-8 раз.
Вот они какие - Красные, большие.	И.п. - сесть  с прямыми ногами, руки внизу, впереди. 1- развести руки в стороны, назад. 2- вер-нуться в и.п. Повторить 6-8 раз.
Яблоки под деревом  найдем И в кучу соберем.	И.п.- сесть, ноги врозь, руки вниз. 1 - руки в стороны-назад. 2 - руки вперед-вниз. Повторить 5-6 раз.
Дети яблоню потрясут -	И.п. - лежа на спине, руками обхватить согнутые в коленях ноги.
Яблоки качаться начнут.	1-4 - раскачивание  вперед-на-зад. Повторить 5-6 раз.
Яблоню мы потрясли,	И.п. - опора на колени и кисти рук.
Яблоки попадали. Заглянем под ветки: Нет ли яблок, детки?	1 - руки согнуть в локтевых суставах, туловище прогнуть, сделать подлезание вперед. 2 - вернуться в и.п. Повторить 3-4 раза.
Яблоко с ветки  упало И запрыгало, поскакало.	Прыжки  по показу ведущего.
Яблок много мы собрали И немножечко устали. По саду долго мы гуляли, Свежим воздухом дышали, Руки в стороны, к плечам - Не нужна усталость нам. Руки вверх, вниз, вперед - Пора заканчивать поход.	Идут  спокойно врассыпную, под-нимая руки в стороны, вверх, вниз, к плечам.

Подвижные Имитационно-подражательные игры

Игра "Лягушки" (прыжки)

На земле или  на асфальте начертить небольшой  квадратик - дом. Вокруг дома - четыре листика  вперемежку с четырьмя кочками - пруд.

Играть могут  двое, четверо, шестеро ребят. Один из играющих - Лягушка-квакушка, остальные - лягушата.

Лягушка-квакушка учит лягушат прыгать, она стоит справа от пруда, а лягушата - слева. Каждый лягушонок становится на квадратик - дом и, внимательно слушая команды  Лягушки-квакушки, прыгает, отталкиваясь обеими ногами и приземляясь тоже на обе ноги. 

Лягушка четко и  громко командует, один лягушонок прыгает, а остальные следят за тем, правильно  ли он это делает. Например, команда  может быть такая: "Кочка!.. Листик!.. Листик!.. Дом!.. Листик!.. Кочка!.. Кочка!.." - или любая другая, где дом, листик и кочка чередуются так, как захочет  Лягушка-квакушка. Если лягушонок прыгал высоко и не перепутал ни одной  команды, он становится рядом с Лягушкой, а если ошибся - к лягушатам и  должен будет после всех учиться  прыгать снова.

Игра "Лиса и куры" (бег, прыжки, лазание)

Дети изображают кур. Один из играющих - петух, другой - лиса. Куры ходят по площадке, ищут корм. Лиса внимательно следит за ними. По указанию педагога (незаметно для  всех) выходит лиса и тихонько подкрадывается к курам. Петух громко кричит: "КУ-КА-РЕ-КУ!" Куры убегают, взлетают на насест (бревно, скамейку, гимнастическую стенку). Петух  должен убежать последним. Лиса ловит  тех кур, которые не успели быстро подняться на насест и удержаться на нём. После двух-трёх кратного проведения игры выбирают других детей на роль петуха и лисы.